【正文】 了嗎？用自己的話來寫。____________________________________________________________________________________________________________________________________（圍繞“因為有了孩子們的歡笑，有了愛心和溫暖”這個意思說。）10《幸福是什么》導(dǎo)學(xué)案主備教師|：王彩虹 審核：學(xué)生姓名：教材分析《幸福是什么》一文是一篇有趣的童話故事。故事講三個牧童在智慧女兒的指引下去尋找什么是幸福。十年后他們通過自己的經(jīng)歷明白了幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。幸福是我們很熟悉的話題，但要說清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。該童話想通過一個有趣的故事告訴人們幸福的真正含義。文章重點寫了三個青年話，對三個青年人尋找的具體過程卻省略。這個空白也正是學(xué)生的體驗所缺乏的。如何讓學(xué)生從他們的話中理解幸福的真正含義就成了本課的難點。基于以上的情況，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解童話的特點；能理清故事的脈絡(luò)，讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。過程與方法目標(biāo)：搜集處理信息，豐富學(xué)習(xí)資源，豐厚感悟的能力；提高合作探究能力。情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。學(xué)習(xí)重點：理解課文，懂得“幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。” 學(xué)習(xí)難點：引導(dǎo)學(xué)生弄清幸福的真正含義。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，注意讀準(zhǔn)字音。向身邊的人訪談對幸福的理解。搜集關(guān)于幸福的名言警句，拓展對幸福的認(rèn)識，加深對課文的理解。學(xué)習(xí)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課有的童話在故事的講述中會讓我們體會到一個道理，比如《巨人的花園》，我們學(xué)完后懂得了一個什么道理呢?今天我們要學(xué)的童話，故事也很動人，讀完后也會讓我們知道一個道理，那是一個什么樣的道理呢?板書課題并讀題：幸福是什么二、初讀課文自讀課文后學(xué)習(xí)文中的生字詞，完成下列練習(xí)。（1）看拼音寫詞語。ｑｉ?。?ｘū ｚｈ236。ｈｕ236。ｃｈ224。ｙ236。ｑ237。ｎ ｑ237。ｎ ｋěｎ ｋěｎ()（）（）()ｍ224。ｏ ｍ236。 ｊｉ224。ｎ ｋāｎｇ ｋūｚｈī ｂ224。ｉ ｙ226。ｓｈ224。ｎ ｌｉ225。ｎｇ（）()（）（）（2）將下列帶點字的音節(jié)補充完整。q ____224。__uǎhuo鐵 鍬樹杈爪印養(yǎng)活（3）給下列詞語中的多音字標(biāo)上正確的讀音。ｘｉ?。睿纾?24。ｎｇ互相()相聲（）ｈǎｏｈ224。ｏ好奇()學(xué)好（）ｚｕ238。ｚｕō工作（）作弄()ｄōｕｄū都是（）首都（）（4）近義詞神奇——假如——清澈——義務(wù)——依照——枯枝敗葉——（5）反義詞。謙虛——幸?！宄骸鞓贰靼住獜娊　?）我會理解。有益：（）：虛心，不自滿，肯接受批評；說謙虛的話。彼此：讀課文前面的閱讀提示，請學(xué)生說說閱讀提示中提出了哪些要求。帶著問題自讀課文，并完成這些問題？（1）認(rèn)真默讀課文，想一想文中三個孩子是怎樣尋找和認(rèn)識幸福的？（2）你對幸福是怎樣理解的？（3）讀了這篇童話你懂得了什么道理？小組討論交流。三、拓展交流今天，我們共同經(jīng)歷著幸福的時刻，在共同擁有中，我們細(xì)心回味著什么是幸福?下面請聯(lián)系生活實際說說你對幸福的理解。齊讀“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。”搜集有關(guān)幸福的名言記下來。第二課時作業(yè)練習(xí)。一、從下列詞語中找出四組反義詞?；鞚嶂t虛復(fù)雜清澈丑陋窄小寬闊快樂謙遜漂亮簡單悲傷__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、讀懂課文后再填空。，三個牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，還把堵在泉口的____________都挖開了，清亮的泉水流了出來。，三位青年再見面時，第一位青年通過__________，明白了幸福是什么。第二位青年通過____________，明白了幸福是什么。第三位青年通過____________，明白了幸福是什么。，要靠___________________才能獲得。三、按課文內(nèi)容填空。（）的小孩子（）的頭發(fā)（）的大樹（）的青年（）的姑娘（）的出口四、給下面的句子填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并任選兩個造句。1.（）到那時候，你們還不知道幸福是什么，我（）告訴你們。（）只做了一件小事，（）給別人帶來了多大的（）好處啊!（）當(dāng)過消防隊員，（）做過花匠。4.（）我給病人治好了病，使他們恢復(fù)了健康，（）我感到很幸福。（）把泉眼疏通了，（）把堵在泉口的雜物清理了。五、仿例子擴句。例：泉水填滿小井。清澈的泉水慢慢填滿那口小井。_____________________________________________________________________。_____________________________________________________________________3.（）太陽放射（）光芒。_____________________________________________________________________4.（）老師（）教育我們。_____________________________________________________________________六、本文通過講述________________________的故事，告訴我們_______________________________道理。七、智慧姑娘是怎樣引導(dǎo)牧童去探究幸福的真正含義的。