【正文】 作曲家，提升熱愛音樂家的情景?！饵S鶴的故事》是他1955年在上海音樂學(xué)院的畢業(yè)作品，1956年首演與北京第一屆全國音樂周，1957年在第六屆世界青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)上獲獎，此后曾被一些世界著名交響樂團(tuán)演奏。整個(gè)交響詩富于抒情性與浪漫主義色彩，如一幅寫意風(fēng)景畫，充滿詩的韻味。欣賞第一部分：引 子：安靜的慢板在輕柔平穩(wěn)的弦樂顫音背景上，由雙簧管與長笛先后奏出引子的主題，（第1—35小節(jié)）。請同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聆聽，邊聽邊想畫面，聽后請學(xué)生描繪自己想象的場景。師小結(jié)：表現(xiàn)人們和平生活的情景。秀麗宜人，似江南水鄉(xiāng)，舒展悠揚(yáng)似迷人的水墨畫。欣賞第二部分藝人老馬的主題 ：明朗清麗，優(yōu)美歡快，具有鮮明的江南絲竹風(fēng)格。先在豎琴與小提琴的伴奏下由中國笛子清脆地吹出，使人聯(lián)想到藝人美妙的笛聲。（第36—105小節(jié)）后提問：（1），你能聽出藝人老馬這一主題使用了什么樂器演奏嗎？（笛子）（2）、同學(xué)們見過笛子嗎？（3）、那它的演奏姿勢是怎樣的？（教師出示笛子演奏一小段，讓學(xué)生了解笛子的演奏方式及音色特點(diǎn)，并試著模仿演奏）。師總結(jié)：笛子是竹制管樂器，音色清揚(yáng)清脆，演奏方式為橫吹。欣賞第三部分黃鶴舞蹈主題：舞蹈和歡樂場面是三部曲式，有兩個(gè)主題，是黃鶴形象的兩個(gè)側(cè)面，具有傳奇性與幻想性。第一個(gè)主題，輕盈優(yōu)美，表現(xiàn)了黃鶴抒情優(yōu)美的一 面。（第114—129小節(jié)）第二個(gè)主題，熱烈歡快、活潑跳躍，描繪了黃鶴翩 翩起舞的情景。（第130—157小節(jié)）接著是三部曲式的動力性再現(xiàn)，兩個(gè)主題交織一 起，達(dá)到副部的高潮。（第158—175小節(jié)）。（1）、請學(xué)生拿出座位底下的彩帶，隨著樂曲情緒的變化揮動彩帶，感受樂曲情緒變化。（2）、請學(xué)生說說自己聽了這段音樂的心情。（激動，熱烈，熱情，高興，愉快）等，并復(fù)習(xí)主奏樂器豎琴。欣賞第四部分：先前美妙的舞曲被一陣突如其來的、狂暴的不協(xié)和和弦打斷，全部銅管暴發(fā)性地發(fā)出刺耳的吼叫，鼓鈸齊鳴，弦樂和木管強(qiáng)奏出顫音和一掠而上的音型，造成緊張恐慌的氣氛，描寫了蠻橫跋扈的官老爺突然闖進(jìn)來。黃鶴的緊張與不安，驚恐與憤怒的場面情景。先前的愉快活潑和抒情明朗的氣氛全然消失。接下來是一個(gè)描寫性的短句，使人聯(lián)想到官老爺對著始終不肯為他跳舞的黃鶴一籌莫展的可笑情景。最后一段詼諧性短句，描寫蠢相的官老爺。（第200—256小節(jié)）。（1）.請個(gè)別同學(xué)上臺隨樂表演，表現(xiàn)官老爺闖來時(shí)蠻橫的情景及黃鶴不舞蹈時(shí)一籌莫展的可笑情景。通過表演，讓學(xué)生完全融入進(jìn)音樂，使同學(xué)有身臨其境之感。欣賞最后主題藝人的笛聲 ：老馬悠揚(yáng)的笛聲再現(xiàn)后，官老爺愚蠢奸詐的主題 形象更加滑稽可笑，在老馬的笛聲指引下，黃鶴振翅沖出老爺官府，飛回人民的懷抱。在這段音樂的高潮處，出現(xiàn)了由小號和長號用特強(qiáng)的力度吹出，這是自由翱翔于藍(lán)天的黃鶴高唱的凱歌，也是人們祝賀黃鶴回來的歡呼。（第300—375小節(jié)）。（1）、請同學(xué)注意這段音樂高潮處速度、力度的變化。用肢體語言展示，如雙手舉過頭頂，向天怒吼等（2）、最后人們歡呼的場景，再次請全體同學(xué)揮動彩帶，上臺表演，其中一人模仿黃鶴舞蹈，教師也參與其中。四、開啟思維，鼓勵創(chuàng)作以學(xué)校元旦舉行文藝匯演為題，請同學(xué)們當(dāng)個(gè)小導(dǎo)演進(jìn)行創(chuàng)作表演交響詩《黃鶴的傳說》。學(xué)生思考，小組之間討論，每個(gè)小組請一名同學(xué)說說主要思路。課下可以排練一小段，下節(jié)課進(jìn)行表演。最后選出表演出色的學(xué)生作為元旦表演的演員。五、課后延伸、升華情感剛才的欣賞大家還意猶未盡，今天我們只是欣賞了這部交響詩的幾個(gè)經(jīng)典片段，老師這兒有完整的音樂，有興趣的同學(xué)可以在課后完整聆聽。將會發(fā)現(xiàn)這是部極富抒情性與幻想性以及浪漫主義的色彩的偉大中華民族作品。【教學(xué)反思】學(xué)生們對音樂欣賞的興趣不太大，對我國的民歌了解也少得可憐。但還是有些學(xué)生愛問，想學(xué)。歌曲〈中華小兒郎〉學(xué)生們愛學(xué)、愛唱，說明這首歌曲相當(dāng)有學(xué)生的生活面、能反映學(xué)生的內(nèi)心世界。第四篇：冀教版五上音樂教案第一單元 愛祖國愛家鄉(xiāng)第一課時(shí)我們美麗的祖國教學(xué)目標(biāo) ：1．指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演能力。教學(xué)難點(diǎn) ：歌曲第六樂句的節(jié)奏及唱法教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、實(shí)物投影儀、歌紙教學(xué)過程 ：一、師生問好：二、導(dǎo)入 新課：1． 聽《我愛我的家鄉(xiāng)》，問生：這首歌的歌名是什么？歌中“家鄉(xiāng)”指哪兒？抒發(fā)了什么感情？2． 抒發(fā)這類感情的歌曲還有很多，同學(xué)們能再列舉一些嗎？你能唱兩句嗎？有一首歌我想同學(xué)們都會唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我們的祖國是花園”，說明我們的祖國怎么樣？三、學(xué)習(xí)新歌：1．下面老師再請同學(xué)們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？（錄音播放《我們美麗的祖國》）。這首歌叫做《我們美麗的祖國》，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽到的是錄音上唱的，現(xiàn)在老師再將這首歌唱一遍，請同學(xué)們感受一下這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？2． 現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做一個(gè)小游戲，發(fā)一下“l(fā)v”這個(gè)音，注意發(fā)這個(gè)音時(shí)口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學(xué)們告訴老師，在發(fā)這個(gè)音時(shí)，你有什么感覺？3． 請同學(xué)們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學(xué)們哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。4． 唱第一段歌詞：請同學(xué)們把第一段歌詞一起有感情的朗讀一遍。輕聲唱詞糾錯(cuò)，特別指出第六樂句。完整唱。5． 唱第二段歌詞：請同學(xué)們找出這一段中與上一段不同的地方，唱一唱。唱第二段 6．歌曲處理：這是一首抒發(fā)愛國之情的歌曲，要唱得優(yōu)美、流暢，為了將這首歌唱的更加動聽，第六樂句可以唱得歡快、有彈性一點(diǎn)，師示范，生模仿，后完整唱歌。7．創(chuàng)作：剛才同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對祖國的熱愛之情，除此之外，我們還能用什么形式來表現(xiàn)呢？分組排練。表演四、小結(jié)：剛才同學(xué)們用多種形式表達(dá)了對祖國的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實(shí)際行動來證明，那就是好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。五、下課。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容聽 《我的家鄉(xiāng)在河北》 《我愛承德我愛家》 教學(xué)內(nèi)容：、欣賞歌曲《我的家鄉(xiāng)在河北》了解家鄉(xiāng)樂亭的民間藝術(shù)樂亭皮影和樂亭大鼓教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《我的家鄉(xiāng)在河北》，使學(xué)生感受河北民歌優(yōu)美、抒情的旋律。、通過樂亭皮影、樂亭大鼓的教學(xué)激起學(xué)生對皮影戲曲和樂亭大鼓藝術(shù)文化的追求與興趣．激發(fā)他們的民族信心與自豪感。一、組織教學(xué)聽《我的家鄉(xiāng)在河北》伴奏音樂進(jìn)教室二、欣賞《我的家鄉(xiāng)在河北》、：考大家一個(gè)小問題——我們的家鄉(xiāng)在哪個(gè)?。繉?，我們的家鄉(xiāng)在河北省。河北是一個(gè)美麗富饒、地杰人靈、有著獨(dú)特風(fēng)土人情的地方。，來領(lǐng)略它獨(dú)具特色的魅力！、《我的家鄉(xiāng)在河北》：通過欣賞歌曲，你能說出我們河北有什么獨(dú)特的魅力嗎？《我的家鄉(xiāng)在河北》感受河北民歌的特色。歌曲旋律特點(diǎn)：①歌曲多次使用，并且處在了重要的位置，風(fēng)格獨(dú)特，顯得歌曲新穎別致，讓人聽起來耳目一新，突出了這首歌的民族風(fēng)格。②歌曲中的音程大跳，如：太行山秀，燕山俏??一彎渤海水。更加使旋律委婉起伏。③最后結(jié)尾處，5小節(jié)的拖腔，更增添了無窮的韻味，好似美麗富饒的燕趙大地，是一曲說不完道不盡的詩篇。三、介紹家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)：樂亭皮影、通過皮影人導(dǎo)入樂亭皮影。、通過視頻介紹樂亭皮影的淵源。提問學(xué)生了解了哪些樂亭皮影的知識。四、欣賞一段皮影戲《孫悟空大鬧天宮》請皮影專家為我們講解有關(guān)皮影的布置和幕后操縱請學(xué)生到臺前演示皮影操縱。教師展示皮影舞蹈，課件出示歌詞和音樂 五 聽《我愛承德我愛家》第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、活動 心中的贊歌唱給您二、教學(xué)目標(biāo)：能用藝術(shù)的眼光欣賞家鄉(xiāng)的自然景色美，運(yùn)用聽、看、親身體驗(yàn)等方式、多角度地感受家鄉(xiāng)的自然美、人文美。通過收集家鄉(xiāng)資料的活動，孩子們更加關(guān)注家鄉(xiāng)的一草一木。通過“介紹家鄉(xiāng)，夸夸家鄉(xiāng)” 的活動，復(fù)習(xí)已會唱歌曲，增強(qiáng)表現(xiàn)能力。增進(jìn)孩子們進(jìn)一步親近大自然、熱愛家鄉(xiāng)的樸實(shí)無華的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)：能用悠長的氣息演唱好歌曲，學(xué)會用情演唱。四、教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生是否帶著自己的真情實(shí)感來觀察、欣賞、感受、表現(xiàn)家鄉(xiāng)。五、教學(xué)過程：聆聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》：?《紅日》劇情的資料，在課上簡單向大家作介紹。：對家鄉(xiāng)的贊美，對解放區(qū)的贊美。師生可隨錄音輕輕哼唱，體驗(yàn)人們對家鄉(xiāng)的愛。把錄音的人聲聲道取消，放音樂伴奏聲道，由教師或?qū)W生(鼓勵學(xué)生唱)看譜演唱。：解放區(qū)的人民對家鄉(xiāng)的愛?；顒优c練習(xí)心中的贊歌唱給您教學(xué)后記：這節(jié)課中涉及的歌曲基本上都是早于學(xué)生出生時(shí)創(chuàng)作的，他們所學(xué)唱一些經(jīng)典唱段也只是通過現(xiàn)如今的電視廣播媒體或長輩們的口傳心授而學(xué)會的，因此他們不可能完全體會到當(dāng)時(shí)作曲家、歌唱家等人的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作背景；再就是考慮學(xué)生偏愛流行歌曲的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這些經(jīng)典的老歌，基于這兩點(diǎn)考慮，我用從選材、設(shè)計(jì)課堂步驟、提前下達(dá)預(yù)習(xí)、表演任務(wù)和教法，使得這節(jié)課能夠順利地完成，并受到了學(xué)生的喜愛。從課堂反饋的結(jié)果看，基礎(chǔ)知識的教學(xué)、能力的培養(yǎng)和情感教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)也都基本實(shí)現(xiàn)了。第二單元七彩旋律第一課時(shí)歌聲與微笑教學(xué)目標(biāo): :通過學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,:::教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活,:: 開始部分: :三聲部的練習(xí)5| 5| 1| 4| 1182。ang 1| 1| 3182。沒 有 共產(chǎn) 黨就 沒有 新中 國, :樂曲中最基本的,具有獨(dú)立性的完整單位,: 這里有一句旋律,=G 2/4 5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 3182。 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 3 | 5182。 二：作品分析: 1.,兩個(gè)第一樂句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù),:,音區(qū)向上移動,起寫法與A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂程彼此配合,這就形成了一種豐滿,和諧的和聲效果,因此,這個(gè)樂段具有熱情洋溢,使首尾相顧,取得完整,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,教學(xué)體會: 通過這一節(jié)課的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對小學(xué)時(shí)期的生活的熱愛程度以及對友情的獨(dú)到的認(rèn)識,同時(shí)也感受到了他們青春的氣息,、教學(xué)內(nèi)容、《乘著歌聲的翅膀》。《致音樂》《回聲》。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)（盤）等?！冻酥杪暤某岚颉?，并有感情地演唱?！吨乱魳贰穼懧牶蟾胁⒃u獎?！痘芈暋妨私鉄o伴奏混聲四部合唱的形式以及人聲的魅力，使學(xué)生感知并感受，音樂是通過繪聲繪色的聲音造型，展現(xiàn)大自然的生機(jī)，表達(dá)審美意識和思想感情的藝術(shù)?！冻酥杪暤某岚颉罚?）播放錄音，感受這首歌曲的基本情緒。（2）教師介紹作曲家的生平及其代表作品。（3）請學(xué)生試著分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。（4）在鋼琴伴奏下，學(xué)唱曲譜，注意分句，速度稍慢。直至唱熟。（5）填詞演唱。（6）再聽音樂，細(xì)心感受歌曲演唱的速度、力度變化。（7）跟隨錄音演唱，注意藝術(shù)處理。（8）教師用鋼琴伴奏，全班合唱?！吨乱魳贰罚?）播放錄音，感受歌曲的情緒。（2）教師介紹作曲家的生平及代表作品。（3）請學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)。（4）再聽錄音，體會歌曲的速度。（5）跟隨錄音哼唱歌曲，記熟主旋律。（6）請學(xué)生以“音樂為人類帶來了什么”為題寫一篇短文，談?wù)剬W(xué)習(xí)音樂的感受，并評獎。《回聲》（1）播放錄音，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲表現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（回聲）（2）請學(xué)生談?wù)劵芈暿窃鯓赢a(chǎn)生的，并模仿回聲的音響效果。（3）教師講解有關(guān)混聲雙四部合唱的有關(guān)知識。（4）再聽錄音，指導(dǎo)學(xué)生分析樂譜，在樂譜上將回聲部分標(biāo)記出來。（二）《歌聲與微笑》?！锻皇赘琛?。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)（盤）等?！陡杪暸c微笑》和歌表演《同一首歌》，作為三年學(xué)習(xí)的總結(jié)，讓學(xué)生感受到彼此之間的友誼和相聚時(shí)的歡樂。，回憶三年所學(xué)的音樂知識，看誰記得又牢又準(zhǔn)?！陡杪暸c微笑》（1）介紹作曲家的生平及其代表作品。（2）播放錄音，感受歌曲的基本情緒。（3）請學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)。（4）跟著錄音哼唱歌曲并記熟?！锻皇赘琛罚?）播放錄音，請學(xué)生談?wù)動蛇@首歌曲聯(lián)想到什么情景？（2）請學(xué)生說說這首歌曲的情緒。（3）跟著錄音全班齊唱這首歌曲。（4）由同學(xué)自由組合，創(chuàng)編舞蹈，為歌曲伴舞。，進(jìn)行音樂知識競賽，同學(xué)可自由組合參加。競賽內(nèi)容包括演唱歌曲、說出樂曲的演奏形式以及歌曲的表演形式等等。評委會可根據(jù)各組的表現(xiàn)予以評獎。此活動的目的在于讓學(xué)生鞏固三年來所學(xué)的知識，通過競賽的形式提高他們的學(xué)習(xí)興趣。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“聰慧的小耳朵” 《太陽——熟透的蘋果》教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行填空練習(xí)。、演唱、舞蹈等多種形式表現(xiàn)自己愉悅的情感。教學(xué)過程學(xué)生聽樂曲《乘著歌聲的翅膀》自有走進(jìn)教室。音樂活動聰慧的小耳朵 教師宣布活動規(guī)則可以借助于口琴、各組長負(fù)責(zé) 活動展示小組將正確答案出示在題板上，并陳述理由。5初聽歌曲 6復(fù)聽7朗讀歌詞8分小組創(chuàng)編舞動動作9分組展示10學(xué)生隨錄音邊唱邊舞走出教室。第三單元音樂故事第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌唱二小放牛郎:,了解王二小的英雄事跡,了解歌曲的時(shí)代背景。能看著歌詞完整而有感情地演唱歌曲。以情帶聲,用較連貫的氣息和自然而委婉的聲音表現(xiàn)自己對音樂的感受。:重點(diǎn):感受、欣賞并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,理解歌曲表達(dá)的思想感情,并從中受到相應(yīng)的思想教育。選定正確的速度、力度。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生連貫演唱歌曲。:手風(fēng)琴: 。師:小朋友們知道是怎樣的一首歌曲嗎?生:答(略)(舉手回答)師:同學(xué)們說的很好,但不全對,那么就由老師來告訴你們,它是一首以發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的真實(shí)故事為題材而創(chuàng)作的敘事歌曲,哪么同學(xué)們都知道王二小的故事嗎?生:答(略)(舉手回答