【正文】 園里，看到一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到一聲聲清脆的“老師好”，我很幸福自己成為了一名**教師。有人說(shuō)：“做老師是最苦的，也是最沒(méi)前途的”也有人說(shuō)：“千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師，簡(jiǎn)直就是一個(gè)孩子王”所以，你也許會(huì)問(wèn)，教師的幸福從何談起？但是，今天站在這里，我要堅(jiān)定的說(shuō)：“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，教師生涯最幸?！?。記得剛來(lái)那會(huì)兒，因?yàn)槲业谝淮谓桃荒昙?jí)，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子們，我真的不知所措，整天忙碌而又疲憊，就在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我，周?chē)乱埠芊e極的告訴我他們的管理經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到既溫暖又幸福。還記得教師節(jié)那天，當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們一個(gè)個(gè)對(duì)我說(shuō)“老師節(jié)日快樂(lè)！”。這雖是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)，但我還是很開(kāi)心，一個(gè)星期來(lái)的疲憊立即煙消云散。這時(shí)一個(gè)小女孩跑到我跟前，從小兜里拿出一個(gè)蘋(píng)果，激動(dòng)地說(shuō)：“老師這是送給您的，很甜哦，你一定要吃”。我接下蘋(píng)果，感覺(jué)沉甸甸的，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。當(dāng)被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的同事所感動(dòng)。每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們?cè)谵k公室耐心地給學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)，每當(dāng)我看到他們上完課后累得坐在位上不想動(dòng)，但臉上卻有那種滿(mǎn)意的笑容時(shí)......我學(xué)會(huì)了，更懂得了肩上的責(zé)任，是的，付出是辛苦的，但收獲更是幸福的，能和這些優(yōu)秀的**老師們一起工作，我很榮幸。我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面對(duì)微笑叫我一聲老師。我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光，他們影響著我，美麗著我，讓我更深的感受到了教師這個(gè)職業(yè)的幸福。教師的工作不是索然無(wú)味機(jī)械地重復(fù)，而是一種創(chuàng)造，不僅僅是謀生的手段，更是生活本身，在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我要去尋找，品味，享受幸福的美！做一名幸福的**教師。第五篇：做一名幸福的教師塑造陽(yáng)光心態(tài)，提高職業(yè)幸福感讀《做一名幸福的教師》有感尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好，我讀書(shū)匯報(bào)題目是——《塑造陽(yáng)光心態(tài)，提高職業(yè)幸福感》讀《做一名幸福的教師》有感小時(shí)候，幸福是一件東西，得到了，就是幸福；長(zhǎng)大了，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到了，就是幸福； 成熟后，幸福是一種心態(tài)，領(lǐng)會(huì)了，就是幸福。這個(gè)假期我閱讀了一本好書(shū)《做一名幸福的教師》，深深的感受到了良好的心態(tài)帶給工作的正能量是多么重要，今天就與大家分享一下此書(shū)帶給我的一些感悟，也希望能夠帶給老師們一些借鑒和啟迪。、《做一名幸福的教師》一書(shū)分為修心，修身，修業(yè)三個(gè)主題，十個(gè)章節(jié)來(lái)展示書(shū)籍的內(nèi)容，幾乎是每個(gè)章節(jié)里的每一個(gè)標(biāo)題都有具體的事例，并且在后面附上幸福指導(dǎo)和幸福箴言?xún)蓚€(gè)小版塊，讓人百讀不厭的同時(shí)又受益匪淺。其中在修心篇里“放空自己，輕松減壓”這一標(biāo)題吸引了我，故事中的于惠老師工作繁重，卻個(gè)性倔強(qiáng)，不愿服輸，無(wú)休無(wú)止的工作，很少休息，以至于得了良性腫瘤，這次生病帶給了她太多的震撼，她開(kāi)始重新思考生命的意義。該如何平衡工作和生活兩者之間的關(guān)系？于是，在工作之外，她會(huì)定期給自己留出一些時(shí)間去外地旅游，平時(shí)她堅(jiān)持到健身房去鍛煉身體，瑜伽，舞蹈，都成了她的興趣愛(ài)好，此外，她還十分喜歡品茶，空閑之際，她就會(huì)約幾個(gè)好友，找一個(gè)幽靜的地方，品茶，下棋，聊天，看書(shū)，無(wú)憂無(wú)慮的度過(guò)一段極其美好的時(shí)光。一段時(shí)間下來(lái)，于惠不再像過(guò)去那樣體弱多病，狀態(tài)不佳，反而精力越來(lái)越充沛，身體也越來(lái)越好。而她時(shí)尚的著裝，豐富的學(xué)識(shí)，豁達(dá)前衛(wèi)的人生態(tài)度，充滿(mǎn)傳奇色彩的生活也成了學(xué)校里的一道靚麗的風(fēng)景線，她獨(dú)特的人格魅力也讓學(xué)生，同事和親朋好友們深深的折服。于惠老師的故事給了我很多的思考（課件），教師是一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)，工作之余完全可以活出自己的個(gè)性與風(fēng)彩！不要再做蠟燭，燃燒了自己也照亮不了多大的地方，我們要做電燈，照亮別人的同時(shí)自己也不受損，并且開(kāi)關(guān)在自己的手中掌握！其實(shí)像于惠老師這樣的平凡又幸福的人們一直陪伴在我們身邊，上學(xué)期的影子培訓(xùn)活動(dòng)，我去鄰班聽(tīng)了劉立群老師的兩節(jié)課，在聽(tīng)完《秋天的雨》這一課后，我將我的感想發(fā)布在微信上(課件)你是那樣不知疲憊！你經(jīng)歷著重病，孤獨(dú)，肩負(fù)著照顧兒子的重任，卻依然參與說(shuō)課，公開(kāi)課各種比賽。你是我心目中的鐵人！無(wú)論生活和工作我都做不到你那樣堅(jiān)強(qiáng)。這一刻，我坐在臺(tái)下，聽(tīng)你溫婉動(dòng)聽(tīng)的朗讀課文，與你挺拔的身姿配合的天衣無(wú)縫，突然想起你在學(xué)校歌舞表演時(shí)手拿“理想”二字登場(chǎng)，我仿佛看到了你課文里的“菊花仙子”，不只是在撒播知識(shí)的種子，還給予孩子們希望和力量！！我想這正是幸福賜予我們獨(dú)有的信念，只有在信念的支撐下，積極行動(dòng)，不斷努力，才能讓自己變得更強(qiáng)大，并讓自己看似柔弱的臂膀撐起一方厚重的夢(mèng)想沃土。一個(gè)幸福的老師要學(xué)會(huì)給自己減壓，放空心靈，以對(duì)抗紛至沓來(lái)的壓力，徹底釋放內(nèi)心郁積的不快，還自己一個(gè)健康，舒適的心靈之家，那么教師如何放空自己，為自己減壓呢?書(shū)中給了我們很好的建議（課件）首先，具備一定得抗壓素質(zhì)，保持年輕激情的心態(tài)。給自己減壓的前提是要有一顆抗擊壓力的心，能坦然面對(duì)周?chē)姆N種困境。如果心靈脆弱如玻璃，根本沒(méi)有辦法積極面對(duì)生活和工作中的挑戰(zhàn)，那么，所謂的減壓就只能是一種逃避。教師必須努力培養(yǎng)自身的抗壓能力，努力讓自己的肩膀變得更厚重，更有力，能夠承擔(dān)責(zé)任，笑傲生活。（課件）其次，善于自我放松，學(xué)會(huì)自我減壓。教師應(yīng)該有自我放松的方式和方法。這樣，在工作之余，可以讓精神和內(nèi)心得到一次大釋放，在放松的過(guò)程中，得以恢復(fù)精力，養(yǎng)精蓄銳，以更好的投入新的一天的新的工作中去。此外，教師獨(dú)享的寒暑假的福利，都可以用于放松心情，給自我減壓。（課件）最后，保持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，適當(dāng)做一些冥想。運(yùn)動(dòng)能很很好的改善人的身心狀態(tài)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的教師身體更加健康，狀態(tài)更加年輕，有利于抵抗工作中的疲勞，大幅提高工作效率，久站或者久坐都不利于健康，老師要避免長(zhǎng)時(shí)間站在講臺(tái)上講課或長(zhǎng)時(shí)間坐在辦公室不動(dòng)。平時(shí)，老師也可以進(jìn)行一些瑜伽或冥想這類(lèi)較為安靜，舒緩的運(yùn)動(dòng)方式，調(diào)整自己的身心，讓壓力遠(yuǎn)離自己。放空思緒，給心靈一個(gè)得以憩息的伊甸園，讓自己從繁瑣的俗塵中解脫出來(lái)，才能從日常生活中獲得難得的輕松自在。對(duì)于工作繁重老師們來(lái)說(shuō)，經(jīng)常挑戰(zhàn)自己的狀態(tài)，換個(gè)角度去看世界，或許能夠消除心理上的疲勞，讓心情放松下來(lái)，去感受快樂(lè)，體悟生活。讓音樂(lè)，旅游，運(yùn)動(dòng)，美食等多種方式成為自己減壓的方式吧，學(xué)會(huì)不去糾結(jié)于讓自己不快的事物，轉(zhuǎn)而去注意美好的東西，用愉悅的心情去迎接美麗的清晨，去欣賞每一朵盛開(kāi)的鮮花，把煩惱徹底拋開(kāi)，把好心情留給自己。在《做一名幸福的教師》這本書(shū)的背面寫(xiě)著這樣一句話（課件）：“做一名幸福的教師其實(shí)很簡(jiǎn)單，與物質(zhì)無(wú)關(guān)，與地位無(wú)關(guān)，與別人無(wú)關(guān)。把浮躁和虛榮逐出內(nèi)心，把陽(yáng)光和雨露迎進(jìn)來(lái)。做好自己的工作，盡到自己的職責(zé)，幸福就在你身邊。”