【正文】 為音樂伴奏四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂看畫面。五、各組匯報(bào)展示。第四、五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》。教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛之情。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分；教師播放李谷一演唱的歌曲片段。二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞。學(xué)生分組朗讀歌詞。教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)學(xué)生聽音樂朗誦歌詞。指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律三、分組學(xué)習(xí)歌詞。指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）四、匯報(bào)展示第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：音樂活動(dòng)“新年音樂會(huì)” 教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛之情。進(jìn)一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂的熱愛之情。以班級(jí)召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會(huì)”表達(dá)同學(xué)們對(duì)未來的美好祝福。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來呢？二、分小組進(jìn)行準(zhǔn)備?？匆魳蜂浵?，內(nèi)容反映了不同民族的音樂文化。教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。學(xué)生分成小組活動(dòng)，把自己準(zhǔn)備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學(xué)進(jìn)行審議，評(píng)定。學(xué)生進(jìn)行合作排練，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動(dòng)。請(qǐng)各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流。用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂聯(lián)歡會(huì)”。四、教師進(jìn)行小結(jié)五、根據(jù)音樂會(huì)順利進(jìn)行的情況，評(píng)選“最佳組織獎(jiǎng)”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。第四篇：五年級(jí)音樂上冊(cè) 難忘今宵教案 人教新課標(biāo)版難忘今宵教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》。教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛之情。，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。教師播放李谷一演唱的歌曲片段。師：聽過這首歌嗎？歌唱家在什么場(chǎng)合唱的這首歌？生：聽過，在春節(jié)晚會(huì)上。二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。師：指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞。學(xué)生分組朗讀歌詞。教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)生輕聲演唱歌曲的旋律。三、分組學(xué)習(xí)歌詞。（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）。四、匯報(bào)展示。師；請(qǐng)你們用簡(jiǎn)短的話小結(jié)本課的收獲。學(xué)生自由的發(fā)言。五、布置作業(yè)。請(qǐng)學(xué)生下課查找有關(guān)維也納新年音樂會(huì)的資料（文字、圖片、影象資料）六、教學(xué)隨筆：有感情的演唱歌曲，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。第五篇：五年級(jí)音樂上冊(cè) 手拉手地球村教案 人教新課標(biāo)版最新版手拉手，地球村課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》 教學(xué)目的：《手拉手，地球村》來表達(dá)小朋友們對(duì)保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望。，并在聽賞活動(dòng)中能進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的“地球的美”，從而喜愛地球，愿意保護(hù)地球。教學(xué)重點(diǎn)：《手拉手，地球村》。，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的熱情，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)用具：課件、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、碟片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入地球的災(zāi)難——欣賞影片《后天》師： 同學(xué)們，我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊，但是這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，有可能即將毀滅，我們首先來看一個(gè)片斷。：放映電影《后天》有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪水、冰川等氣象給地球所帶來的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。：談看完《后天》的感受，引導(dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災(zāi)難。：師：地球?yàn)槭裁磿?huì)遭到這些災(zāi)害呢？二、學(xué)習(xí)新課保護(hù)地球——演唱歌曲《手拉手，保護(hù)地球》 ——歌詞教學(xué) 說：激發(fā)學(xué)生說出自己保護(hù)地球的想法。編：以師生合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生將自己保護(hù)地球的想法說成第一部分歌詞。念：以Rap的形式，師生合作念歌詞（老師念括號(hào)里的部分）3/4 0 0 ∣. ∣ | 生：彎 彎腰 一個(gè) 希 | 望 師：（真 棒）| —— 二聲部學(xué)習(xí)聽CAI播放全曲師：你能聽出這是一首幾個(gè)聲部的歌曲嗎？ 最新版CAI播放兩個(gè)聲部的部分，請(qǐng)學(xué)生選擇最喜歡的打擊樂器和節(jié)奏給二聲部伴奏。唱——：請(qǐng)同學(xué)們跟著唱一唱，是否覺得聲音太單薄，就像保護(hù)地球的小朋友力量不夠，不夠團(tuán)結(jié)。編——二聲部旋律師：地球村是我們共同的家鄉(xiāng)，讓我們用歌聲唱出保護(hù)地球的決心，好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？老師有個(gè)提議，我們一起來創(chuàng)編“第二聲部”好嗎？ ▲ 兩聲部的節(jié)奏，大體上要求一致?！?兩聲部的旋律一般以協(xié)和的三、四、五度音程為主?！Y(jié)束時(shí)，一般要找到有終止感覺的音。以分組討論的形式，將全班同學(xué)分成四大組，每?jī)山M同學(xué)創(chuàng)編一樂句進(jìn)行比賽。老師到各組分別指導(dǎo)創(chuàng)編四、五度和相同度數(shù)的音，學(xué)生創(chuàng)編括號(hào)里的音 將優(yōu)秀的作品輸入電腦，說一說成功之處。唱——第二聲部 。，要求聲音的高位置的演唱及聲部的協(xié)調(diào)。（教學(xué)意圖：二聲部歌曲對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，還是一個(gè)難點(diǎn)，我將這一環(huán)節(jié)的教學(xué)通過“聽”全曲，留個(gè)總體印象，“奏”樂器，加強(qiáng)對(duì)二聲部旋律的音程感； “唱”第一聲部旋律，熟悉節(jié)奏）3．實(shí)現(xiàn)我們的愿望——歌唱全曲 傾聽全曲師：請(qǐng)同學(xué)們感受一下這群小朋友對(duì)保護(hù)地球的熱情。哼唱全曲，跟CAI唱全曲。學(xué)唱全曲師：你覺得最難唱的是哪一句？注意指導(dǎo)學(xué)生八分休止、切分節(jié)奏、一拍附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。 最新版演唱全曲（用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲）三、拓展美麗的地球村——《天鵝》師：有了同學(xué)們的幫助，地球變得非常美麗。小天鵝活過來了，請(qǐng)聽，它在悠然自得的游泳呢！1．初聽《天鵝》師：學(xué)生閉目聆聽音樂，想像天鵝悠然自得的神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生感受大提琴柔和的音色。2．知識(shí)講解：現(xiàn)場(chǎng)拿一個(gè)大提琴，認(rèn)識(shí)大提琴的結(jié)構(gòu)。3．表演《天鵝》：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演天鵝悠然自得的神態(tài)，其他小朋友模仿大提琴師演奏《天鵝》。4．哼唱《天鵝》用la跟CAI哼唱《天鵝》的主題，用聲音表現(xiàn)天鵝悠然自得的神態(tài)?！n外拓展師：小朋友們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園，我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們的地球村會(huì)裝扮得更加美麗，請(qǐng)你們將你們心中美麗的地球村畫下來好嗎？ 教學(xué)反思學(xué)生能夠分辨出各段的情緒，參與度不錯(cuò)，還要注意調(diào)動(dòng)他們的積極性，節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)該再加強(qiáng)一些。板書手拉手，地球村 稍 快 熱情地0 0 ∣. ∣