【正文】 長(zhǎng)笛、雙簧管、大管、單簧管。銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào) 打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。故事梗概。問(wèn)：有誰(shuí)知道這個(gè)故事的內(nèi)容？人物介紹。二、分段欣賞。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是用什么樂(lè)器演奏的？片段一，彼得出場(chǎng)。老爺爺出場(chǎng)片段二，小鳥(niǎo)出場(chǎng)狼出場(chǎng)片段三，鴨子出場(chǎng)動(dòng)物們的反映片段四，貓出場(chǎng)智斗放繩捉狼、1獵人出場(chǎng)三、總結(jié)人物的個(gè)性與音樂(lè)的關(guān)系 彼得—弦樂(lè)四重奏——勇敢堅(jiān)定 小鳥(niǎo)——長(zhǎng)笛——靈巧活潑 鴨子——雙簧管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號(hào)——窮兇極惡的 老爺爺——大管——絮叨 獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進(jìn)行表演五、根據(jù)每個(gè)小組的表演情況進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。第八單元 美好的祝福第一、二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》。教學(xué)目標(biāo)：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧?kù)o，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。欣賞不同形式的《平安夜》。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》設(shè)問(wèn)：什么節(jié)日能聽(tīng)到這首歌？與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂(lè)你們還知道哪些？二、學(xué)習(xí)歌曲。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。練習(xí)合奏三、分組用各種形式演唱歌曲四、各組匯報(bào)展示五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂(lè)合奏《花好月圓》。教學(xué)目標(biāo)：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗(yàn)音樂(lè)，加深對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。根據(jù)樂(lè)曲的情緒分段。設(shè)計(jì)節(jié)奏型用打擊樂(lè)為音樂(lè)伴奏。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：教師出示民族樂(lè)器的課件，介紹樂(lè)曲主奏樂(lè)器的音色（笛子、二胡、揚(yáng)琴）揭示課題。二、欣賞樂(lè)曲欣賞引子部分：這段音樂(lè)使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂(lè)器中出現(xiàn)了什么聲音？欣賞第一主題。欣賞第二段音樂(lè)（1）教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。（2）指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第一樂(lè)段的不同。欣賞最后一部分音樂(lè)。完整欣賞樂(lè)曲。三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)節(jié)奏型為音樂(lè)伴奏四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂(lè)看畫(huà)面。五、各組匯報(bào)展示。第四、五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》。教學(xué)目標(biāo)：用滿(mǎn)懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛(ài)之情。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分；教師播放李谷一演唱的歌曲片段。二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞。學(xué)生分組朗讀歌詞。教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)朗誦歌詞。指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律三、分組學(xué)習(xí)歌詞。指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）四、匯報(bào)展示第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“新年音樂(lè)會(huì)” 教學(xué)目標(biāo)：用滿(mǎn)懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛(ài)之情。進(jìn)一步了解不同民族的音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。以班級(jí)召開(kāi)一次“迎新年音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)”表達(dá)同學(xué)們對(duì)未來(lái)的美好祝福。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來(lái)呢？二、分小組進(jìn)行準(zhǔn)備?？匆魳?lè)錄像，內(nèi)容反映了不同民族的音樂(lè)文化。教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。學(xué)生分成小組活動(dòng)，把自己準(zhǔn)備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學(xué)進(jìn)行審議，評(píng)定。學(xué)生進(jìn)行合作排練，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動(dòng)。請(qǐng)各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流。用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)”。四、教師進(jìn)行小結(jié)五、根據(jù)音樂(lè)會(huì)順利進(jìn)行的情況，評(píng)選“最佳組織獎(jiǎng)”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。第五篇：五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 音樂(lè)中的故事2教案 人教新課標(biāo)版第七單元 音樂(lè)中的故事第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《歌唱二小放牛郎》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。能邊聽(tīng)邊有情感的講述故事。教學(xué)過(guò)程：一、引入交流自己知道的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄。引出王二小，學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。引入。二、欣賞歌曲初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）再次欣賞，交流：我從歌曲中聽(tīng)到了??看書(shū)上的插圖，嘗試配樂(lè)講述《英雄王二小》的故事。展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。三、整體欣賞，總結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，歌曲演唱準(zhǔn)確。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《老爺爺趕鵝》 教學(xué)目標(biāo)：能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程：一、引入欣賞一首歌曲《詠鵝》。（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。二、整體感知，熟悉歌曲。聽(tīng)賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。（歡快、風(fēng)趣的）跟音樂(lè)輕唱，熟悉旋律。三、學(xué)習(xí)歌曲教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。以各種形式練習(xí)。四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。五、展示，總結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，二部輪唱準(zhǔn)確協(xié)調(diào)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)； 教學(xué)過(guò)程：一、播放《春天在哪里》帶學(xué)生走入教室。二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)圖片。三、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)音樂(lè)，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事情呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！睂W(xué)生講故事，做動(dòng)作。模仿蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的語(yǔ)氣和動(dòng)作。（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)作。學(xué)生跟琴演唱。教師范唱。請(qǐng)學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。分角色演唱。四、拓展討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥(niǎo)？為什么？欣賞《蝸牛過(guò)橋》的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)演唱本歌曲，積極籌備小小音樂(lè)劇。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)劇《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小小音樂(lè)劇的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。教學(xué)過(guò)程：一、節(jié)奏律動(dòng)：二、激情導(dǎo)入：播放課件：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，教師提示學(xué)生用動(dòng)作或拍手表現(xiàn)音樂(lè)情緒。學(xué)生講述故事。三、音樂(lè)劇的編排：看一下課本中的圖片，自己說(shuō)一說(shuō)每幅圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，以及每幅圖提出的要求。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每幅圖的內(nèi)容?？偨Y(jié)：蝸牛不怕吃苦，非常認(rèn)真。欣賞老師們編排的音樂(lè)劇。學(xué)生表演: 學(xué)生分組排練；帶上頭飾表演；完整的一組一組的進(jìn)行。四、課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難，堅(jiān)持不懈的努力，一定能成功的。教學(xué)反思：學(xué)生積極設(shè)計(jì)、討論、收集資料，在表演中有合作精神。