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正文內(nèi)容

七下句型總結(jié)-資料下載頁

2025-10-15 20:24本頁面
  

【正文】 學生通過作文去認識生活,去理解人生。形式不拘一格,這樣一來練筆作文成了學生馳騁思想的原野,成了師生暢談交流的渠道與平臺。規(guī)范化的要求,寫作源泉的開掘,寫作形式的靈活多樣,極大地調(diào)動了學生寫作的興趣,變“要我寫”為“我要寫”,極大的提高了學生作文的積極性。加強導優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。搞好第二課堂活動,引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學生主動學習的方法,拓寬學生學習的領(lǐng)域,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。轉(zhuǎn)變思想觀念,面向全體學生。面向全體學生是素質(zhì)教育的第一要義,是貫徹落實教育方針的前提條件。一個教師必須認識到每一個學生都是受教育的主體,每一個學生都是可以教育成才的對象。(1)語文教學無差生。面向全體學生必然涉及“差生”問題,相當一部分教師總是按照學生考試成績的好壞把學生分成若干層次,那些考試成績不好的,理所當然的被劃為“差生”之列。而實際上,經(jīng)過十幾年的學習每一個學生都已具備了運用語言文字的基本能力,都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句,有人善于布局謀篇,有人長于書面表達,有人善于口語傳情。在我的眼中語文學習無差生可言,有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體,語文教學無差生。按照布魯姆的教育理論,只要給學生以正確的方法指導和足夠的時間,他們都會在原來的基礎(chǔ)上有所進步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學方法,會收到意想不到的教學效果。(2)調(diào)動學生學習語文的興趣。興趣是最好的老師,很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文,一個對語文毫無興趣的學生能學好語文,激發(fā)調(diào)動學生學習語文的積極性是求得學生主動發(fā)展的前提。首先是面向全體學生,緊扣教材內(nèi)容,設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學生,生動、新穎、恰切的教法,讓學生始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹成功教育的原則,讓每一個學生都享受到成功的喜悅。因材施教,對不同學生提出不同的要求,甚至一開始可以普遍降低要求,讓優(yōu)秀生走向淵博,讓大多數(shù)學生堅定學好的信心,讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快。(3)授之以“漁”,求得學生主動地發(fā)展。“最好的學問是關(guān)于方法的學問”、“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍,不善學者事倍而功半”。幫助學生掌握科學的學習方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學生進入高中,首要的任務(wù)就是樹立語文學習的“大語文”觀,要放眼社會,放眼生活,處處留心皆學問,平時讓學生堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法,并嚴格要求,這樣學生進入高中之后,普遍能夠迅速掌握語文學習規(guī)律,形成自己獨到的學習方法,進入語文學習的自由王國取得理想的成績??傊蠋熕枷胗^念的轉(zhuǎn)變,會使每一個學生都感受到自己是受教育的主體,每一個學生都能享受到成功的喜悅,每一個學生的能力都能得到充分的發(fā)展。二、教育教研方面探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學又是不夠的,在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“成語接龍比賽”、“講故事比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充,更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,同時,同學們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。近幾年,多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語文課取得更好的效果。堅持時時充電,堅持時時小結(jié)。在幾年的語文教學中,我深深地體會到:語文教學關(guān)鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。為了在語文教學中做到“活”,我堅持以教研促教,提升語文課堂教學的藝術(shù)。因此,我從參加工作起就堅持時時充電,找有關(guān)的教研書籍來看。我在語文教學中能“活”字當先,不拘一格,我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎,這無不得益于《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《語文教學與研究》等教研書籍的幫助,它們才是教學中做到“活”的源頭活水。有一句話說“言之無文,行而不遠”,語文教學中,如果不勤加小結(jié)自己教學中的得失,就很難有長進。為此,我在教學中堅持時時小結(jié),用論文的形式來鞏固自己的教學所得。第一、加強學習,提高自我的專業(yè)水平。首先是充分利用圖書館的資源,積極領(lǐng)會初中新課程理念,進一步深化對三維目標的理解,努力從平實的理論中挖掘教學工作中的指引,摸清“一堂好課的標準”——“語文課程目標的有效達成”、必須在教學中實現(xiàn)“教學內(nèi)容與語文課程目標一致”、“教學內(nèi)容切合學生實際需要”。其次,加強對中學語文課堂德育滲透的研究,從學生實際情況入手,聯(lián)系實際文章,實現(xiàn)教書與育人并舉。第二、求實創(chuàng)新,積極參加教學、教研工作。教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,我積極參加教研組活動,加強教法、學法探討,并努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中,我堅持切實做好課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合兩個班級的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。第三、加強反思,及時總結(jié)教學得失。反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:在新課程的實踐中思考得還不夠多,對于語文新課程標準的學習還不夠深入,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。培優(yōu)扶差是提高學生成績的有效措施,本學期個人由于參與的工作量大,沒能很好地安排更多的時間深入指導學生,今后在此項工作上將繼續(xù)摸索,找出有特色又行之有效的方案??傊?,學無止境,教無定法,我將繼續(xù)以滿腔的熱情投入今后的語文教學工作中。二〇一一年八月二十八日
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