【正文】 目的是()A,為學(xué)校公共生活服務(wù)的,沒有這些紀(jì)律要求,學(xué)校生活會(huì)陷入混亂狀態(tài) B,為了限制同學(xué)們的自由才制定的C,為了約束不自覺的同學(xué)才制定的7,七年級(jí)二班的王剛同學(xué)自進(jìn)入初中以來,在老師和同學(xué)的幫助下,改正了許多小學(xué)階段的陋習(xí),能夠按學(xué)校的要求規(guī)范自己,并且成績有了很大提高,這說明()①上初中的王剛能夠管住自己 ②王剛面對學(xué)校的要求,懂得自我約束 ③王剛想得到同學(xué)們的表揚(yáng)才這樣做的 ④王剛想得到老師的表揚(yáng)才這樣做的A,①②B,②③C,③④8,強(qiáng)強(qiáng)在小學(xué)時(shí),學(xué)校組織七年級(jí)新生學(xué)習(xí)了本校的規(guī)章和要求后,他變了許多,:“不準(zhǔn)女生穿裙子”感到很是不解,為()A,強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)不再打游戲是限制自己,不自由,活得很不自在B,長大了,能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé),“不”C,強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)現(xiàn)在膽子小了,不敢違反學(xué)校的規(guī)定9,泰戈?duì)栐?jīng)說過:“時(shí)間是一把歷史的刻刀,記載著歲月流逝的印痕,留下了青春衰老的年輪”,這說明時(shí)間和生命的關(guān)系是()①生命是時(shí)間的延續(xù) ②時(shí)間是生命的刻度 ③時(shí)間和生命毫不相關(guān) ④時(shí)間是人生的惟一財(cái)富A,①②B,②③C,③④10,今天,媽媽把菜做好放在冰箱里,并叮囑小麗中午放學(xué)回家把菜放在微波爐里熱一熱,:淘米用了5分鐘,用電飯煲做米飯用了25分鐘,你認(rèn)為做好這餐飯所需要的時(shí)間應(yīng)為()A,43分鐘B,30分鐘C,38分鐘11,下面是明明同學(xué)星期天下午要完成的幾件事,你認(rèn)為他最合理的排序是()①完成老師布置的作業(yè) ②踢足球 ③預(yù)習(xí)第二天的功課 ④看乒乓球比賽(20:30)⑤給好朋友寫一封信 ⑥幫媽媽做家務(wù)A,①③⑥⑤②④B,②④①⑤⑥③C,⑥②⑤③①④12,當(dāng)代著名的文學(xué)家,思想家魯迅曾說過:“,其實(shí)無異于謀財(cái)害命.”魯迅的這句話告訴我們()①時(shí)間是生命的節(jié)奏 ②我們要做時(shí)間的主人 ③守時(shí)是一種美德 ④要珍惜自己的時(shí)間,可以不珍惜他人的時(shí)間A,①③④B,②③④C,①②③13,春秋時(shí)期,有個(gè)姓范的路經(jīng)洛陽,與朋友徐某相聚,分別時(shí)徐某說:“今日一別,不知何時(shí)才能相見”.范氏當(dāng)即回答:“明年的此時(shí),我一定來看你”.到了這一天,徐某殺豬宰羊準(zhǔn)備迎接朋友,他的母親對他說:“你們相隔千里,他會(huì)來嗎 ”忽然天空大雁一聲嘶叫,()A,守時(shí)是講誠信,講信譽(yù)的具體體現(xiàn),是一種美德B,范氏如期赴到是為了給朋友面子C,范氏太呆板了,不值得那樣做14,在我們的生活中有時(shí)會(huì)發(fā)生這些現(xiàn)象:某同學(xué)因一件小事而記仇。從來不敢與老師說話。常常猜忌別人。,正確的理解是()A,上學(xué)就應(yīng)一門心思搞學(xué)習(xí),與他人無關(guān)B,這是人的天性使然,改變不了C,這是不能正確交往的表現(xiàn),會(huì)損壞我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境15,下列交往中屬于有利于人際關(guān)系和諧的,你認(rèn)為應(yīng)是()①同學(xué)間要講哥們義氣 ②主動(dòng)與人打招呼,稱呼要得當(dāng) ③對人要心平氣和,不亂發(fā)牢騷 ④抱著“人心難測,朋友難交”的心態(tài) ⑤安慰受創(chuàng)傷的人,鼓勵(lì)失敗的人A,①②⑤B,②③④C,②③⑤16,當(dāng)班主任老師安排你和自己性格不同的人同桌時(shí),正確地是()A,給他應(yīng)有的尊重,接受與自己不同的人學(xué)校班級(jí)姓名座位號(hào)B,“性格不同,敬而遠(yuǎn)之”C,找老師換位,否則會(huì)影響學(xué)習(xí)17,“別抱怨別人不尊重你,要先問問自己是否尊重別人”.這句話告訴人們,一個(gè)尊重別人的人,才能贏得別人的尊重,下面的做法中,你贊同的是()①保護(hù)他人的自尊心不受到傷害 ②欣賞他人,贊美他人 ③不能當(dāng)面指出他人的錯(cuò)誤 ④內(nèi)心接納別人 A,①②③B,①②④C,②③④ 18,心理學(xué)家凱瑟琳說過:“只要你不只是到處與人握手,而是以你的友善,幽默去與人交往,那么時(shí)空距離就會(huì)消失.”這句話告訴我們()A,搞好人際交往,需要掌握適當(dāng)?shù)脑瓌t和技巧 B,搞好人際關(guān)系很簡單C,只要友善,幽默才能搞好人際交往 19,“我昨天碰到一個(gè)人,個(gè)子矮得像武大郎一樣,哈!哈!”聽到這樣的言語,你的理解是()A,這人說話真幽默B,這人不顧別人內(nèi)心感受,是不尊重人的表現(xiàn)C,是對一個(gè)人的真實(shí)描述 20,“已所不欲,勿施于人”.這是古代大思想家,()A,提倡人們通過換位思考的形式了解別人的欲望和需要 B,否認(rèn)自己的需要,一切以他人的需要為出發(fā)點(diǎn) C,“以自我為中心”應(yīng)該給予肯定二、簡答題 21.“我長大了”，為什么說我長大了？或者說我長大的標(biāo)志是什么？(8分)？(8分)三、判斷說明題？請說說你的理由。（只選一種說）(9分)(15分)8,魯迅小時(shí)候家里比較困難,他常常一邊上學(xué),一天早晨,他上學(xué)遲到了,他把“早”字刻在了自己的課桌上,他這樣做了,并為此毫不松懈地奮斗了一生,于是他獲得了成功,成為我國現(xiàn)代史上一位杰出的文學(xué)家,考生得在開考前15分鐘進(jìn)入考場,在考生停止進(jìn)考場后不久,珊珊來遲,很顯然,:(1)以上兩個(gè)故事為什么會(huì)有不同的結(jié)果(6分)或者說魯迅成功的原因是什么？(2)這兩個(gè)故事給了我們什么樣的啟示(9分)同學(xué)們請把選擇題答案寫在下面:(只交答題卷.)15:_____________________610:_______________________1115:______________________1620:_________________________初一政治期中試卷參考答案一、選擇題15:_ACAAB610:AABAB1115:ACACC1620:ABABA二、簡答題21。①我們已經(jīng)長大，能夠自覺地遵守合理的要求，可以抵制誘惑哦。②也敢于向不合理的外在要求說不③長大更明顯的標(biāo)志是對自己也有了要求，能用自律宣言來約束自己。22.①寬容是打開人與人之間和解之門的鑰匙，它對每一個(gè)人來說都是很重要的修養(yǎng)。②寬容能使人際交往變得輕松，也會(huì)給自己帶來快樂。三、判斷說明題，理由：①學(xué)生應(yīng)該生活簡樸，穿一樣的校服，杜絕了同學(xué)們相互攀比，有利于我們把主要精力放在學(xué)習(xí)上②校服顏色鮮艷美觀，有利于展現(xiàn)我們健康向上的精神風(fēng)貌③統(tǒng)一穿校服，有利于學(xué)校加強(qiáng)安全管理。不要穿，理由：①校服的樣式老土，既不時(shí)尚，也不精神。②男女生穿一樣的校服，看不出性別。③校服的面料質(zhì)地太差，做工很粗糙。(15分)24,要點(diǎn):⑴魯迅的成功了,因?yàn)樗麌?yán)于律己,因?yàn)樗麤]有生命時(shí)間觀念.⑵啟示:我們不管做什么事都要守時(shí),讓我們牽著時(shí)間的項(xiàng)圈走,而不要讓時(shí)光偷偷溜走.第五篇：七下政治教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)年開始了。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)九個(gè)班的思想品德課。一、教材分析思想品德七年級(jí)下冊緊接上冊的內(nèi)容，仍然圍繞“成長中的我”這個(gè)中心，有機(jī)的整合了心理健康、道德和法律等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“珍愛生命”、“自強(qiáng)不息”、“法律護(hù)我”、“法不可違“四個(gè)學(xué)習(xí)單元。每個(gè)單元分3課，全書共12課，形成了一個(gè)以”珍愛生命，健康成長“為主線的教學(xué)體系結(jié)構(gòu)。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生一般都在114歲左右，正處于半成熟狀態(tài)，主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。他們的特點(diǎn)：① 半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的特點(diǎn)② 活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)③ 情感外露，情緒易變，待人熱情④ 獨(dú)立意向，成人感迅速增強(qiáng)⑤ 思維仍以直觀性、形象性思維為主七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的中學(xué)學(xué)習(xí)生活，對學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、對老師和同學(xué)都比較熟悉了，建立了新的人際關(guān)系，進(jìn)入了一個(gè)相對穩(wěn)定的發(fā)展時(shí)期。他們在有一定的人際交往與溝通能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)生命的可貴，尊重和善待包括自己在內(nèi)的每一個(gè)生命，熱愛生活，提高承受困難和挫折的能力，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，自強(qiáng)不息，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)珍愛生命，善待其他生命。使學(xué)生養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康，自覺遵守社會(huì)規(guī)則，自覺守法。四、教學(xué)重點(diǎn)① 珍愛生命、善待生命② 如何探索人生的意義③ 青春的價(jià)值與使命④ 人生難免有挫折、挫折的兩重性⑤ 磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的途徑⑥ 如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神⑦ 未成年人需要法律的特殊保護(hù)⑧ 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)⑨ 一般違法和犯罪的區(qū)別避免違法犯罪的發(fā)生⑩ 自覺抵制不良誘惑五、教學(xué)措施①激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)到積極性②注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)③學(xué)會(huì)傾聽、溝通，尊重學(xué)生，并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生成長的促進(jìn)者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時(shí)、真誠的幫助。④認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并寫出教學(xué)反思。馮瑞麗2025