【正文】 、句讀分明。讀畢酌情講評。五、默讀讓學生各自默讀課文，參看課本注釋，弄懂詞句意思，有不解之處，當堂提出。六、布置作業(yè)誦讀課文，熟悉內(nèi)容。初步理解并概括各段內(nèi)容。第二課時〖教學重點〗理解段意，明了諸葛亮提出了哪些諫言。練習誦讀?！冀虒W過程〗講解文章第1～5段：一、第1段全班齊讀。讀畢，就字音、句讀酌情講評。詞句：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！薄跋鹊邸保寒敵弁跻阉赖母赣H，這里指劉備；“先“，稱已死的人為先，多用于尊長?！皠?chuàng)業(yè)”：指創(chuàng)立統(tǒng)一天下的大業(yè)。“而”：卻?！爸械馈保褐型?，半路?！氨篱恪保汗糯弁跛澜斜阑蜷恪！叭帧保褐阜殖墒?、魏、吳三國?！耙嬷荨保簼h代州名，現(xiàn)在四川省一帶，當時蜀的疆域基本上是漢的益州，因稱蜀為益州。“疲弊”：困苦窮乏。“誠”：確實，的確?！爸保旱??！扒铩保簳r機，時刻。“然”：但是?！笆绦l(wèi)”：侍從護衛(wèi)?！坝凇保涸凇！皟?nèi)”：指朝廷中?！爸抑局俊保褐艺\有志的將士?！吧怼保鹤陨?，自己?！罢摺保罕碚Z中停頓?！吧w”：連詞，承上文申說原因。“追”：追念?！笆庥觥保禾貏e的待遇，多指恩寵、信任。“報”：報答。“之”：代先帝的殊遇。“于”：及于，給?！氨菹隆保簩Φ弁醯淖鸱Q；“陛”，宮殿的臺階。“宜”：應當?！伴_張”：開擴?！笆ヂ牎保夯实鄣穆犅劊弧笆ァ?，對皇帝的尊稱。“以”：而?！肮狻保汗獯??！斑z德”：遺留下的美德?！盎趾搿保喊l(fā)揚，擴張；“恢”，擴大；“弘”，又作“宏”?！皻狻保哼@里指昂揚的精神狀態(tài)?！巴苑票　保鹤员┳詶墸^分地看輕自己。“引喻失義”：說話不符合道理；“引”，引證；“喻”，比喻；“義”，合理、適宜的事稱義?！耙浴保阂蚨??！叭保憾?，阻隔。“忠諫”：忠誠的勸諫。內(nèi)容提問一：諸葛亮在奏表的開頭一段向劉禪提出什么勸諫？講解：諸葛亮首先規(guī)勸劉禪要繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，廣開言路，采納忠諫，而不要妄自菲薄，自暴自棄，言談失義，阻斷忠諫之路。提問二：諸葛亮用什么來鼓勵劉禪？講解：諸葛亮用忠臣志士為了報答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠職守的事實來鼓勵劉禪，要他看到蜀國具有忠臣竭力，志士效命這個好條件。二、第2段叫一名同學朗讀。讀畢、酌情講評。詞句：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！薄皩m中”：皇宮中，指皇宮中的官員?！案小保贺┫喔?，意指朝廷中的官員。劉禪即位，諸葛亮開府治事。“俱為一體”：都是一個整體，意即內(nèi)廷處廷要協(xié)同一致；“為”，是?！摆臁保荷M?！瓣啊保荷啤！胺瘛保╬ǐ）：惡?！爱愅保簭驮~偏義，意思在“異”上?！凹椤保盒皭翰徽??！翱啤保悍睢！盀椤保鹤觯??！坝兴尽保簩９芷涫碌墓賳T?！罢摗薄痹u判?！靶獭保禾幜P?！耙浴保河脕怼！罢选保猴@示，表明。“平明”：公正明察?！袄怼保褐卫怼！捌健保撼鲇谒角?，偏袒一方。“內(nèi)外”：內(nèi)廷外府。內(nèi)容：提問：諸葛亮在這段中向劉禪提出什么諫誡？講解：諸葛亮諫誡劉禪理政要公正明察，賞罰要善惡分明，對內(nèi)廷和外廷的官員要一視同仁，不要徇私偏袒。三、第4段叫兩名同學分別朗讀這兩段。讀畢，酌情講評。詞句：“侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益?！薄按小保汗倜虖幕实圩笥?，出入宮廷，應對顧問?！笆汤伞保夯蚍Q黃門侍郎，近侍官，管理皇帝車駕，并充侍衛(wèi)?！傲肌保嘿t能?！皩崱保赫\實，老實?！爸緫]”：志向心思?！笆且浴保阂虼恕！昂啺巍保哼x拔；“簡”，選擇?！耙浴保河?，把?！斑z”：交付，給予。“愚”：自稱的謙詞?！耙浴保赫J為?！盀椤保菏??！盁o”：不論?！跋ぁ保喝?，都?！耙浴保耗?，把?！白伞保赫髟?，商量?！氨亍保阂欢ā！榜匝a”：增益補闕?！瓣I”：同“缺”，欠缺，不足?！皬V益”：使獲得更多的好處；“廣”，擴大；“益”，益處?！皩④娤?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！薄靶孕小保浩沸孕袨椤！笆纭保荷屏??！熬保汗剑！皶詴场保好髁送ㄟ_，精通。“試用”：在正式任用前先行試用?！坝凇保涸凇！胺Q”：稱贊?！芭e”：推薦?！盀椤保鹤?，擔任?！岸健保褐^大將?！盃I”：軍營?！靶校╤225。ng）陣”：軍隊行列，這里指軍中將士。“所”：處所。內(nèi)容：提問：這兩段的內(nèi)容是什么？（要求用一句話作答）講解：其內(nèi)容是諸葛亮向劉禪舉薦用人。三、第5段全班齊讀。讀畢，酌情講評。詞句：“親賢臣，遠小人。此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！薄坝H”：接近?！斑h”：疏遠，離去。“小人”：奸邪無德之人?！八浴保骸脑?。“興隆”：昌盛?！皟A頹”：衰敗?！罢摗保鹤h論?！拔磭L”：未曾?！巴春蕖保簶O不滿意；“痛”：極，非常；“恨”，遺憾，不滿意?！坝凇保簩??！盎?、靈”：東漢末桓帝、靈帝。他們在位時寵幸宦官外戚，捕殺賢能，朝政xx敗?！笆讨小保褐腹①M祎、“尚書”：主管朝廷政事，指陳震?！伴L（zhǎng）史”：丞相府主管文書、簿籍的官，指張裔。諸葛亮出征，張裔統(tǒng)管丞相府事。“參（cān）軍”：官名，參謀軍務，指蔣琬。諸葛亮出征，他和張裔一起管理丞相府事。“悉”：全。“貞”：正直?！傲肌保嘿t能。“死節(jié)”：守節(jié)義而死?！霸浮保合Ｍ??！靶拧保盒湃巍！奥　保簞菔??！坝嬋斩保阂匀諄碛嬎憔湍艿却鋵崿F(xiàn)，意即不要多久時間。內(nèi)容：提問：這段的內(nèi)容是什么？講解：在這段中，諸葛亮以漢朝興衰的歷史說明君王用人之極端重要，告誡劉禪要接近、信任正直賢能、忠貞不渝的臣子。四、布置作業(yè)背誦第1～5段。整理這幾段中重點實詞的意思、虛詞“之、于、以”等的用法。思考第6～9段的內(nèi)容。第三課時〖教學重點〗理解段意，明了諸葛亮提出的諫誡。練習誦讀?？偨Y(jié)詞語?！冀虒W過程〗一、第6段全班齊讀。讀畢，酌情講評。詞句：“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣?！薄安家隆保浩矫竦?9。代稱。“躬”：親自。“于”：在?！捌埲保汗们冶４??！皝y世”：動蕩不安的時代?！奥劊╳232。n）達”：顯達或受稱譽；“聞”：名聲；“達”，顯貴?！耙浴保阂驗椤！氨氨伞保荷矸莸臀?，學識鄙陋。“猥”：謙詞，辱，使自己降低身份?！巴鳌保呵?，用于別人，含有敬意?！扒保何！邦櫋保喊菰L。“于”：到?！白伞保赫髟儭！耙浴保耗谩！案屑ぁ保焊袆印！八臁保河谑恰！霸S”：應允，答應?！耙浴保河?，拿?！膀?qū)馳”：驅(qū)逐奔馳，引申為盡力效命之意?！爸怠保涸夥辍！皟A覆”：傾倒覆沒，意為大敗。指公元208年劉備在當陽長坂被曹操戰(zhàn)敗?！半H”：時期。“危難（n224。n）”：危險困難；“難”，禍難?！盃杹怼保鹤阅菚r以來；“爾”，這，那?！坝小保河脕碚麛?shù)與零數(shù)之間?！耙印保罕硎疽讶?。內(nèi)容：提問：本段寫什么內(nèi)容？講解：諸葛亮在本段中自述受到劉備三顧草廬，委以大任，器重信任的優(yōu)遇。二、第7段叫一名同學朗讀。讀畢，酌情講評。詞句。“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也?！薄肮省保阂虼耍?。“寄”：委托?！耙浴保喊?。“大事”：重大的事情，這里指國家政務?！耙浴保哼@里表時間界限?！百怼保涸??！翱帧保簱摹！安弧保簾o，沒有。“效”：效果?！耙浴保憾?，因而?！懊鳌保好饕姟！盀o”：水名，今金沙江?！安幻保翰簧L五谷，意指荒涼之地；“毛”，五谷?！氨住保何淦鬈妭??！蔼劇保好銊睢！氨薄保好~用作狀語，向北?！爸性保狐S河流域地區(qū)，指曹魏統(tǒng)治區(qū)?！笆保皇鼛祝╦ī），也許可以，表示希望或推測之詞?！敖摺保罕M?！榜w鈍”：低能，愚鈍；“駑”，能力低下的馬，喻才能低下?！叭脸保虹P除；“攘”，排斥?！斑€于舊都”：回到從前的都城；“于”，到；“舊都”，指東漢都城洛陽?！八浴保罕硭弥铮鉃橛脕怼??！皥蟆保簣蟠??！岸保罕聿⒘小！奥毞帧保荷砣沃毸鶓M的本分。“斟酌”：考慮。“損益”：減少增加，指興利除弊?！斑M：”：奉上?！氨M”：完全。內(nèi)容：提問：這段的主要內(nèi)容是什么？講解：在這段，諸葛亮主要是表明自己報效先帝、盡忠蜀國的摯情和伐魏興漢的雄圖，并再次囑咐劉禪要信任郭攸之等“忠純”之臣。三、第8段全班齊讀。讀畢，酌情講評。詞句：“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。”“愿”：希望。“以”：把。“效”：成效?！爸巍保簯吞??！耙浴保河?，拿?！案妗保荷蠄?。“靈”：英靈。“興德”：發(fā)揚盛德；“興”，興起，興盛?！柏煛保鹤l責，處罰。“慢”；輕忽。“彰”：顯明，表明?！熬獭保鹤镞^，過失?！爸\”：謀劃?！耙浴保哼B詞?！罢尅保涸儐??！吧频馈保汉棉k法?！安臁保好鞑?。“納”：采納?！把叛浴保赫_之言；“雅”，正確?！吧睢保荷钋??！白贰保鹤纺睢！斑z詔”：君王臨死前發(fā)布的命令；“遺”，遺留?！安粍佟?；不盡。內(nèi)容：提問：這段的主要內(nèi)容是什么？講解：諸葛亮在這段中主要是勸勉劉禪要牢記劉備遺訓，砥礪志行，用心國事，善理政務，采納雅言。四、第9段串講：“今當遠離，臨表涕零，不知所言。”“臨表”：面對奏表。“涕”：淚?！傲恪保郝洹！安恢浴保翰恢f的是什么；這是謙詞，表示自己可能失言。實詞總結(jié)（文中只作一種解釋者不列）：道：道路。“中道崩殂”。辦法?！白烧屔频馈?。遺：遺留?！耙怨庀鹊圻z德”。（w232。i）給予?！跋鹊酆啺我赃z陛下”。為：是。“俱為一體”。做，行?！叭粲凶骷榉缚萍盀橹疑普摺薄Ｗ?，擔任?！氨娮h舉寵為督”。論：評判?！耙烁队兴菊撈湫藤p”。議論?！懊颗c臣論此事”。無：沒有?！叭魺o興德之言”。不論?！笆聼o大小，悉以咨之”。行：實行?！叭缓笫┬小薄Ｐ袨椤！靶孕惺缇薄?（h225。ng）行列?！氨啬苁剐嘘嚭湍馈?。益：益處。“有所廣益”。增加?！爸劣谡遄脫p益”。虛詞總結(jié)：而：卻?！跋鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”。連接狀語與謂語?！翱捎嬋斩病薄Ｓ冢涸??！叭皇绦l(wèi)之臣不懈于內(nèi)”。及于，給?！坝麍笾诒菹乱病?。對?！拔磭L不嘆息痛恨于桓、靈也”。到?！斑€于舊都”。以：用，拿?！白沙家援斒乐隆?。而?！罢\宜開張圣聽，以光先帝遺德”。因而?！安灰送苑票。魇Яx，以塞忠諫之路也?！北頃r間、地域等界限?！笆苊詠恚硪箲n嘆”。認為?！坝抟詾閷m中之事”。五、布置作業(yè)背誦全文。作課后練習?！甲g文〗先帝創(chuàng)建大業(yè)尚未完成一半?yún)s中途去世，現(xiàn)在天下分成三國，益州地區(qū)困苦窮乏，這實在是國家危急存亡的時刻。然而在朝中侍衛(wèi)大臣毫不懈怠，在外面忠誠將士舍身忘死，這是因為他們追懷先帝對他們有特殊的恩遇，想將此報答給陛下啊。陛下確實應當擴大聽聞，廣開言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奮，不應該隨便看輕自己，自暴自棄，任意稱引譬喻，言而失義，因之堵塞忠誠勸諫的道路。宮廷中的官員和丞相府的官員，都是一個整體，獎善罰惡，不應該不一樣。如果有邪惡不正、觸犯法令的人和盡忠行善的人，應當交付主管官評判他們應得的懲罰和獎賞，來表明陛下公正明察的治理，不應當出于私情偏袒一方，使得內(nèi)廷外府法度不一。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這都是賢能老實、志向心思忠誠純正的人，因此先帝選拔出來留給陛下。我認為宮廷里的事，不論大小，都同他們商量，然后再去辦，這樣一定能增加益處，彌補不足，收到更好的效果。將軍向?qū)?，品性良善，辦事公正，精通軍事，當年試用他的時候，先帝稱贊他有才能，因此群臣舉薦他作中部督。我認為軍中的事，都同他商量，這樣一定能使軍中將士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得當。君王接近賢臣，疏遠小人，這是先漢得以昌盛的原因；君王接近小人，疏遠賢臣，這是后漢落到衰敗的原因。先帝在世時，每次和我談論到這件事，沒有不感到非?？蓢@，對桓、靈二帝深為遺憾。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞賢能，能以死殉節(jié)的忠臣，希望陛下接近他們，信任他們，那么漢朝的興盛就可以計日而待了。