【正文】 木牌上的字）4）再次齊讀課題小鳥兒們，看了紅領巾給你們送來溫暖的家，聽了他們保護你們的決心，你們想怎樣夸夸他們呢？5）齊讀第三小節(jié)6）你們?yōu)槭裁纯洹凹t領巾”真好？ 7）有感情地朗讀全文 8）齊讀全文 9）練習背誦10）齊背四、拓展總結（出示課件）除了小鳥，還有許多動物也是我們人類的好朋友，快看，它們來了。指導仿寫小詩學生自由創(chuàng)編詩歌全班交流第五篇：《2“紅領巾”真好》第一課時教學設計（人教版課程標準教科書語文二年級上冊）烏魯木齊縣永豐中學 王瑞【教學目標】認識8個生字，指導書寫“蹦、晨”兩個字。學習正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。結合上下文和生活實際，了解詞語“蓬松、活躍、嶄新”的意思。積累詞語。在讀課文的過程中激發(fā)學生愛鳥護鳥的意識，體會到人與自然的和諧?！窘虒W重點】認識8個生字，了解新詞的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W難點】在讀課文的過程中激發(fā)學生愛鳥護鳥的意識，體會到人與自然的和諧?！窘虒W方法】聯(lián)系上下文識字、生活識字、字理識字。合作交流?！窘虒W準備】多媒體課件和鳥巢圖片?！窘虒W時間】2014年11月20日 【教學過程】一、質疑導入新課。你們喜歡小鳥嗎？今天我們就學習一篇和小鳥有關的課文。板書課題：2“紅領巾”真好。教師強調容易讀錯的字“領”是后鼻音。學生齊讀課題。讀了課題，你發(fā)現(xiàn)與其他課題有什么不同？質疑：你看了課題，你能提什么問題？二、初讀課文，學習生字新詞。讓我們帶著問題，請你自由大聲的讀一讀，并把不認識的詞語畫下來學習生字、新詞。（1）同桌互相讀一讀。（2）開火車讀一讀。這首詩有幾節(jié)？這三節(jié)有什么相同的地方？（課件出示問句）指導讀三個問句。三、再讀課文，認識生字詞。出示第一小節(jié)和第二小節(jié)：（1）分成兩組，一組是可愛小鳥組，另一組是活躍小鳥組，分別四人小組，找一找，劃一劃，哪些詞語感受到小鳥的快樂？哪些詞語表現(xiàn)小鳥的活躍？（2）隨著學生的匯報，順學而導，在交流中學詞認字。學習第一小節(jié)：（1）嘰嘰喳喳：游戲（我指你讀）情境模仿叫聲。指導讀嘰嘰喳喳、?并說一說AABB式的詞語（2）蓬松：出圖片，理解詞義。拓展：蓬松的（）（3）用“一會兒?一會兒?”說話（4）師生配合讀這一小節(jié)：教師問，學生加動作回答學習第二小節(jié)：（1）活躍：①讀文，聯(lián)系上下文理解。找一找表現(xiàn)活躍時樣子的句子。上文：嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳 下文：撲棱棱，飛來飛去②聯(lián)系生活：說一說學生們自己在活躍時的表現(xiàn)。讓認為自己在課間玩耍時最活躍的同學來讀一讀這個詞。讓認為自己在上課發(fā)言時最活躍的同學來讀一讀這個詞。③運用詞語：引導學生們運用“活躍”說一句話。教師總結方法（聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活，運用中識字）。（2）撲棱棱：教師強調“棱”讀一聲，這樣的詞還有黃澄澄、紅彤彤。（3）知道誰是捕捉害蟲的高手嗎？（出示捕捉害蟲的小鳥圖片）教師出示“啄木鳥”圖片，介紹：大樹身上大多數(shù)的蟲子都被啄木鳥捉住了，所以人們送它個美稱叫“森林醫(yī)生”。除了啄木鳥，還有喜鵲、烏鴉、燕子等許多鳥都會捕捉害蟲。正因為有了它們，小樹苗才能更加翠綠，大樹才能更加茂盛。小鳥們多能干?。。?）請你好好讀一讀第二小節(jié)，夸夸它們吧！指導讀出活躍的語氣。（5）小鳥在樹林里很快樂，也很活躍，也給我們帶來了兩個需要寫的字，（課件出示：躍和蹦）①觀察田字格，你發(fā)現(xiàn)了什么？②寫的時候注意什么？并交流“躍”字的識字方法。③師范寫，學生書空。④學生描一個，寫一個。師強調學生的寫字姿勢。⑤組詞學習第三小節(jié)（1）清晨，林中誰來得最早？學生接著讀一讀。（出示第三小節(jié)）（2）鳥巢：猜字謎的游戲：有三只鳥住在樹上的鳥窩里，猜一猜是什么字？鳥的窩叫鳥巢（出示鳥巢）并讀一讀。（3）出示木牌，讀一讀并交流識字方法，生活中你見過哪些牌子？讓學生說一說。（4）嶄新：交流識字方法并指名讀。練習：嶄新的木牌 嶄新的（）過渡語：小鳥為我們做了這么多，紅領巾做了哪些呢？（5）紅領巾來放鳥巢（板書放鳥巢圖片），放一個夠嗎？放兩個夠嗎？（出示鳥巢圖片）。為什么放很多鳥巢？紅領巾不光放鳥巢，還送來了嶄新的木牌，木牌上寫著“請愛護小鳥”（板書：送木牌），讓我們放聲告訴所有人：“請愛護小鳥”；難怪小鳥在枝頭高唱：“紅領巾”真好。（6）配樂朗讀課文。（師生合作讀。教師讀問句，學生讀后面。）回到課題，解決剛才提出的問題？學生說一說。讀課題并指導讀：2“紅領巾”真好，注意重音落在“真”字上，并加感嘆號讀一讀，讀出高興、贊揚的語氣。四、拓展我們除了愛護小鳥，應該愛護哪些小動物？請你說一句保護動物的宣傳語。五、課堂小結這節(jié)課，你學到了什么？（我們學習了一首優(yōu)美的小詩，從現(xiàn)在開始，讓我們也向文中的紅領巾一樣，做一個愛護小鳥，愛護小動物的小衛(wèi)士吧。）六、布置作業(yè)。你還知道哪些關于鳥的知識，哪些益鳥能給森林、人類帶來幫助，向大家做介紹。把課文背誦給爸爸媽媽聽。板書設計：2“紅領巾”真好放 鳥巢圖片 送 木牌