粵滬版物理八下認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)word教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 03:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】理解什么是壓力，什么是。物體的受力面積。經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)探究實(shí)。解，熟練使用控制變量法。培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，科學(xué)是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本節(jié)課的內(nèi)容一般在學(xué)習(xí)了力的作用效果之后進(jìn)行。和“注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式的多樣化”的理念。為什么不做成圓的;人睡在釘床上安然無(wú)事。從而引發(fā)學(xué)生們思考其。接下來(lái)讓學(xué)生自己動(dòng)手，感受壓力。向垂直于物體表面。然后指導(dǎo)學(xué)生做釘板扎氣球的實(shí)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)。生思考問(wèn)題和動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。最后把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生活。車，比較車輪子的多少。左和水平向右壓彎木板。用攝像頭把學(xué)生的操作。鉤碼，氣球不破。跟哪些因素有關(guān)呢？提問(wèn)：1、如果我。小是否有關(guān)，應(yīng)該怎樣做？識(shí)系統(tǒng)化，條理化。
【正文】 受力面積 壓力作用效果 1 相同 大 不明顯 2 小 明顯 引入壓強(qiáng)概念 觀察圖片，思考問(wèn)題：當(dāng)壓力大小和受力面積都 不相同時(shí)，我們?cè)撊绾伪容^壓力作用效果呢？ 利用以前學(xué)過(guò)的速度知識(shí)和現(xiàn)在的壓力作用效果進(jìn)行類比，找出新的方法。引入壓強(qiáng)的概念，公式，單位以及測(cè)量人對(duì)地面的壓強(qiáng)。板書(shū)： 壓強(qiáng)公式 根據(jù)公式分析，增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法。 思考問(wèn)題 如何比較壓力作用效果 ? 增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法 . 讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)互相比較，融會(huì)貫通以便形成深刻印象。 壓強(qiáng)應(yīng)用 STS1：展示圖片①普通汽車和載重汽車，比較車輪子的多少。 ②扁擔(dān)為什么不做成圓的③人睡在釘床上 STS2：小游戲體驗(yàn)盲道 STS1：學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識(shí)解釋 其中的道理 STS2：學(xué)生蒙上眼睛體驗(yàn)一下在盲道上行走和在普通路面行走有什么不同。 讓 學(xué) 生 認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)“盲人回家”讓學(xué)生有最真實(shí)體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)幫助弱者的良好品德。 小結(jié) 屏幕顯示 回顧本節(jié)課知識(shí) 讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。 作業(yè) 上網(wǎng)查找生活中與壓強(qiáng)相關(guān)的知識(shí) .
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