粵滬版物理八下認識壓強word教案-免費閱讀
【正文】 ②扁擔為什么不做成圓的③人睡在釘床上 STS2：小游戲體驗盲道 STS1：學生結(jié)合所學的知識解釋 其中的道理 STS2：學生蒙上眼睛體驗一下在盲道上行走和在普通路面行走有什么不同。 培養(yǎng)學生動手能力和科學探究素養(yǎng)。 制定計劃、設計實驗 引導學生思考，如何設計實驗進行探究。學生思考先后兩次不同之處，找出原因：壓力大小不同。第一次，把氣球放在有很多釘子的釘板上，然后用一盒鉤碼壓氣球，氣球不破。 其他學生觀察現(xiàn)象，思考老師 提 出 的 問題。 展示圖片： ①普通汽車和載重汽車，比較車輪子的多少。扁擔為什么不做成圓的 。 情感、態(tài)度與價值觀： 經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。 九年級物理 “認識壓強”教學設計 一、 教學目標 知識與技能： 了解壓強的概念。通過親身的體 驗和感悟，使學生獲得對壓強的感悟認識，為深入理解和應用這些知識打基礎(chǔ)。人睡在釘床上安然無事。 ②扁擔為什么不做成圓的③人睡在釘床上 思考其中的原因 引發(fā)學生們思考其中的原因，激發(fā)學生們的求知欲?？偨Y(jié)出壓力 的 作 用 效果：使物體發(fā)生形變。老師提問：“有沒有同學能夠想到辦法用釘子把氣球弄破”？接下來做
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