蘇人版道德與法治七年級上冊第7課第1框享有受教育的權利word教案-資料下載頁
2025-11-26 03:51本頁面
【導讀】1．形成和強化珍惜受教育權的愿望和情感。2．不斷增強依法維護自己受教育權利的意識。2．提高收集、整理材料的能力，分析、解決問題的能力。3．知道維護受教育權的途徑和方法。1．學生查詢資料，初步了解國家為促進教育公平所采取的措施。2．學生觀察校園，感受受教育的環(huán)境。3．學生通過查詢文件、上網(wǎng)搜索來了解作為受教育者享有的權利的內(nèi)容。生活在線——展示圖片“流動的花朵”，并閱讀材料。國家、社會、學校和家庭必須提供必要的機會和物質條件，以保障公民的受教育權利。小組討論，回答。在向學校請求無效后，張某依法向人民法院提起訴訟。進一步了解到公民受教育的權利是憲法和法律賦予的，神圣不可侵犯。1．案例聚焦：張某系某市的中學畢業(yè)生，年幼時因小兒麻痹癥造成下肢殘疾。但是，市財貿(mào)學校以該校計算機房在四樓，張某無自理能力為由拒絕錄取。
【正文】 1．案例聚焦：張某系某市的中學畢業(yè)生，年幼時因小兒 麻痹癥造成下肢殘疾。當年參加普通中專學?？荚嚂r，填報的第一志愿是市財貿(mào)學校，考分為 556分，超過了 527分的招生錄取分數(shù)線。但是，市財貿(mào)學校以該校計算機房在四樓，張某無自理能力為由拒絕錄取。在向學校請求無效后，張某依法向人民法院提起訴訟。 教師提問：①如果你是法官，你會怎樣判決？請敘述理由。 ②這則案例給我們什么樣的啟示？ 小組討論，回答。 2．請學生列舉生活中你經(jīng)歷的或者你見聞的侵犯受教育者受教育權利的行為，并交流解決的方法和途徑。 3．學法園地 —— 《國務院關于深入 推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（教材第 74 頁）。 4．師生總結生活中常見的受教育方面的侵權行為和維權方法。 （設計意圖：通過殘疾人受教育權利被侵犯的事例，讓學生體會到現(xiàn)實生活中存在著侵犯他人受教育權的現(xiàn)狀，進而引導學生樹立依法維權的意識，逐步實現(xiàn)本課的情感、態(tài)度、價值觀目標。從理論到實踐，分析家庭、學校生活中的侵犯學生受教育權利的實例的材料，進一步了解到公民受教育的權利是憲法和法律賦予的，神圣不可侵犯。懂得當受教育權利受到侵害時，我們應當拿起法律武器維護自己的合法權利，有效突破教學難點并提高學 生的維權能力。） 師生歸納：我國法律保護公民的受教育權利，任何組織和個人不得侵害公民的受教育權利。當公民的受教育權利被侵害時，公民應拿起法律武器維護合法權利。作為當代青少年，我們要珍惜自己受教育的權利，努力學習科學文化知識，與一切侵害我們受教育權利的行為作斗爭。 （板書：學會依法維權） 活動五：以此共勉 根據(jù)本節(jié)課的感受，寫一句關于珍惜受教育權利的寄語，以此共勉。
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