蘇少版美術(shù)一下神奇的瓦楞紙教學(xué)反思-資料下載頁
2025-11-26 03:51本頁面
【導(dǎo)讀】討論交流中獲得感悟與理解。一年級學(xué)生由于年齡小、學(xué)習(xí)能力有限，尚不能獨。立進(jìn)行探究，因此，需要教師根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)探究的學(xué)習(xí)氛圍，課我就大膽地進(jìn)行了這方面的嘗試。生掌握觀察的方法，為分組觀察做鋪墊。2．分組觀察瓦楞紙的形狀、顏色、紋理、質(zhì)地，強化學(xué)生對瓦楞紙的認(rèn)識。理，多樣的形狀。4．了解用瓦楞紙創(chuàng)作的各種作品，把手中的瓦楞紙變個樣。貼等制作技法；其次，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的碎布、毛線、紗布、瓶子等物品，可以作為裝飾的工具，使學(xué)生認(rèn)識到裝飾方法，同時能創(chuàng)造性地使用工具。踐者與參與者，成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生可以較為輕松地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些并不是老師傳。法是富有創(chuàng)造性的。新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化之一就是，給教師的教與學(xué)生的學(xué)習(xí)留出了更多的。因此，在教學(xué)實踐中，我們要重視學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活。語言去表達(dá)，用自己靈巧的雙手去合作實踐，從而創(chuàng)作出精彩的作品。
【正文】 探究活動而言，因?qū)W生的個性差異，并非所有的學(xué)生都能一次成功，但正是在這種學(xué)習(xí)過程中，他們會 學(xué)到更多的東西，印象也更加深刻。因此，學(xué)生在探究的過程中不僅學(xué)習(xí)知識，而且掌握了解決問題的方法，同時也讓他們有了多種學(xué)習(xí)體驗。 新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化之一就是，給教師的教與學(xué)生的學(xué)習(xí)留出了更多的空間。因此，在教學(xué)實踐中，我們要重視學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中能夠用自己的眼睛去觀察，用發(fā)散性的思維方式去思考，用自己的獨特的造型語言去表達(dá)，用自己靈巧的雙手去合作實踐，從而創(chuàng)作出精彩的作品。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1