蘇少版美術(shù)一下美麗的盤子說課稿2-資料下載頁
2024-11-19 17:50本頁面
【導讀】下面我將從教材分析，教學目標，教學重難點，學情分析，教法與學法，教學過程這六個方面對這堂課進行設(shè)計。這樣學生既可以了解到我國古代絢麗多姿的陶瓷文化、漆?？频闹R，提高和培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。本課還與蘇少版小學美術(shù)《青花盤》一課形成完整的序列。生活類裝飾圖案教學的有效結(jié)構(gòu)。針對學生已具備的能力，同時也為了有效地突破難點，突出重點，新，同時再讓學生體會美麗的盤子具有的裝飾性。與此同時，他們接。并具有一定的觀賞性。整個教學過程，力求體現(xiàn)“以。導學生體味美麗的盤子具有的裝飾性，創(chuàng)意設(shè)計自己的美麗盤子。的同時充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生自主學習的能動性，使學生真正成為“課堂的主人”。了白天鵝，今天我們就一起來裝飾“美麗的盤子”。這些美麗的盤子就從日用品慢慢地變成了裝飾品。接著引導學生，老師這里還有很多美麗的盤子，想不想看？
【正文】 2 個小問題去欣賞 你最喜歡哪一只盤子？你為什么喜歡它？（可以從形狀、構(gòu)思、色彩等方面 說一說 ） （分別出示盤子照片和學生范作） 最后欣賞交流過后小結(jié)點題：盤子有很多的形狀，我們 畫的花紋、圖案要符合盤子的外形。只要我們 肯動腦筋 ，任何盤子都能被我們裝飾成 “ 美麗的盤子 ” 本環(huán)節(jié) 在有目的性的欣賞和從扶到放的有層次的欣賞過程中，突破難點，達成了巧妙設(shè)計和用適合紋樣設(shè)計盤子，已 及 更深層次達到藝術(shù)的美感，在之前的基礎(chǔ)上又踏上了新的臺階。 4．做做，評評 作業(yè)建議： 1．可以在剛才拼貼的基礎(chǔ)上繼續(xù)加工，拼貼，繪畫均可 2．可以重新構(gòu)思一個盤子裝飾的創(chuàng)意，制作精美的藝術(shù)品 評價部分小組評，先各小組交流自己喜歡的盤子，推薦出來，件數(shù)不限，但每件被推舉出來的作品至少得有一個優(yōu)點。 自評，也可以把自己喜 歡的作品直接推薦出來。 本環(huán)節(jié)中 多元的評價方式 能 讓學生能更肯定自己，欣賞他人，養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng)。 5．掛掛，賞賞 “ 這么漂亮的盤子， 我們可以 怎么安放它？ 可以放在哪里？” “ 那請你 想個辦法 在教室里選個地方把它 放 起來吧。 ” （學生 自由在教室里擺放， 營造裝飾的氛圍，體味生活和創(chuàng)作的樂趣。 最后總結(jié)本課： 盤子為什么這樣美？因為小朋友們在用巧手裝飾它，描繪它。日用品變成了藝術(shù)品，普通的盤子也變得美麗而珍貴。 讓我們動動腦，發(fā)現(xiàn)美，動動手，發(fā)揮無窮的想象力，就能夠把我們的生活裝扮得更加美 。 在這最后一個環(huán)節(jié)中， 把課堂美術(shù) 不知 不 覺帶 入 生活美術(shù)，不管是工藝品還是日用品，都應在生活中有他的一席之地，孩子是天生的生活設(shè)計師，讓我們給他們一個平臺，他們能展現(xiàn)地非常出色。
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