【導(dǎo)讀】,建立1千米長(zhǎng)度的概念,知道1千米=1000米。建立1千米長(zhǎng)度的概念,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的推理能力。誰(shuí)能按從小到大的順序說(shuō)一說(shuō)?相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是多少?教師出示米尺,讓學(xué)生觀察。從教室前黑板到后黑板大約是幾米?從教學(xué)門口到哪里大約是10米?今天,我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)比米大得多的長(zhǎng)度單位“千米”。實(shí)踐思考:組織學(xué)生在學(xué)校100米的跑道上走一走,看一看,想一想。1000米用千米作單位怎么寫?如果跑道是200米,幾個(gè)跑道是1千米?如果是250米、400米的跑道呢?米大約有多長(zhǎng),下面我們來(lái)做一組練習(xí)??搭}、讀題,說(shuō)說(shuō)1千米的長(zhǎng)度。說(shuō)說(shuō)已知什么,求什么?獨(dú)立解答,米與千米之間你是怎么換算的?你能比較它們的長(zhǎng)短嗎?說(shuō)出每一條河流有多少千米?學(xué)生獨(dú)立做第1小題,集體交流。京的鐵路大約長(zhǎng)多少千米呢?學(xué)生討論,匯報(bào)解決方法,匯報(bào)估計(jì)的結(jié)果。想想做做3、6。