小學(xué)三年級數(shù)學(xué)千米的認(rèn)識教學(xué)反思-資料下載頁
2025-11-28 02:55本頁面
【正文】 樓上進(jìn)行整體觀察，讓他們對200米的長度有一個感性的認(rèn)識，然后帶著他們走一走、試一試，讓他們數(shù)一數(shù)走一圈（200米）要多少步，我給他們記時，為學(xué)生認(rèn)識1千米作好一個鋪墊?！ 』氐浇淌覅R報時，他們通過計(jì)算知道圍著操場走5圈就是1千米。由于畢竟沒有親身體驗(yàn)“走1千米”的感受，為了幫助學(xué)生對這一概念的建立，我又組織學(xué)生利用自己走100米的。時間，估計(jì)出走1千米大約需要花15分鐘，讓學(xué)生進(jìn)一步在頭腦中有個比較形象的感知?！ 榱藥徒M學(xué)生進(jìn)一步感受1千米，我又為學(xué)生舉了一個比較熟悉的實(shí)例：每兩個電線桿之間的距離是50米，學(xué)生通過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)21根電線桿之間的距離正好是1千米?！ ≡诮?jīng)過這樣的教學(xué)之后，我明顯的感到學(xué)生對1千米有了比較準(zhǔn)確的認(rèn)識?！ 』仡櫿?jié)課的教學(xué)，學(xué)生的參與是比較積極的，參與面也是比較廣泛的。但是，整節(jié)課各部分的銜接及時間的掌控存在許多不足，在鞏固練習(xí)時沒能適當(dāng)展開，還有個別學(xué)生還是需要親自引導(dǎo)他實(shí)地走一走，才能建立1千米的概念。
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