蘇教版國標本數(shù)學四年級上冊第6單元教案-資料下載頁
2024-12-05 03:27本頁面
【導讀】⒈認識物體的左側面與右側面，學習從不同的側面觀察一個物體。觀察物體5至6個相同正方體擺成的物體，進一步積累辨認物體視圖的經驗，的視圖，體會物體的相對位置關系。進行直觀和有條理的思考，發(fā)展空間觀念。教學內容書第52~53頁。教時順序第1課時。提升學生對實物及視圖進行轉化的能力。教學難點發(fā)展空間觀念和借助想像和推理解決問題的能力。⒈用4個大小相同的正方體，分別將它拼擺成以下形狀。⑴想一想，此時從正面看，你看到什么？⑶指名匯報，并分別演示，啟發(fā)學生再想一想還有些什么其他擺法。擺放時有什么規(guī)律？學生們分組討論并操作。指名匯報，交流想法并擺一擺。⑵還原之后，讓學生從側面看一年，記住你所看到的。⒉“想想做做”第2題右邊兩題。就是我們這節(jié)課來學習的內容。小組討論，并動手擺一擺。⑴同學獨立完成。⑴提出要求，使同學們明確。⑶再從相應的位置看一看，驗證是否符合要求。
【正文】 ⒈ 請同學們依從這組立體圖形的正面、左側面，右側面觀察，說說看到了什么？ ⒉ 如果將這組立體圖形分開面兩組圖形，我們又將如何來觀察呢？這就是我們這節(jié)課來學習的內容。 二、創(chuàng)設情境，提出問題 ⒈ 讓同學們照樣子擺一擺。 ⑴ 請同學們分組，每人分別從正面，側面、上面進行觀察。 ⑵ 比較觀察的結果。 提問：從正面觀察，為什么看到的形狀卻不同？ ⒉ 教學試一試 ⑴ 提出要示：如果從上面看，形狀不變，還可以如何擺？ 小組討論，并動手擺一擺。 全班交流擺的方法。 ⑵ 提出要求：如果從側面看，形狀不變，還可以如何擺？ 小組討論，并動手擺一擺。 全班交流擺的方法。 教 學 程 序 個 性 修 改 三、組織練習 ⒈ 完成想想做做第 1 題。 ⑴ 同學獨立完成。 ⑵ 集體交流說說自己是如何想的。 ⒉ 完成想想做做第 2 題 ⑴ 提出要求，使同學們明確。 ⑵ 根據(jù)要求，學生動手擺一擺。 ⑶ 再從相應的位置看一看，驗證是否符合要求。 ⒊ 完成想想做做第 3 題 四、作業(yè)設計。 板 書 設 計 教 學 反 思
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