蘇教版國標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級上冊第10單元-資料下載頁
2024-12-08 14:18本頁面
【導(dǎo)讀】及含有億級和萬級的書。根據(jù)要求用“四舍五入”的方法省略一下數(shù)的尾數(shù)，寫出它的近似數(shù)。用能力進一步培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作交流的意識和情感。，注重從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，逐步展開認(rèn)數(shù)活動。，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會大數(shù)目的實際價值。，引導(dǎo)學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)。，重視估計，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。，幫助學(xué)生建立有關(guān)概念，認(rèn)識記數(shù)單位“萬”十萬，教學(xué)重點初步理解整萬數(shù)的意義和寫法、讀法。3．寫一寫：四十六，四十六萬；八百七十，八百七十萬。教學(xué)難點理解由若干個萬和若干個一組成的數(shù)的意義。將五千萬改撥為五千二百三十九萬五千二百三十九。出示計數(shù)器并撥出四百零八萬零七。，學(xué)會用萬或億作單位表示大數(shù)目。一千一千地數(shù)，從四千五百數(shù)到一萬三千五百。一萬一萬地數(shù)，從七萬八千數(shù)到十二萬八千。百萬百萬地數(shù)，從六百萬數(shù)到一千二百萬。
【正文】 法，并舉例來說明。 二、 抽象概括、形成概念 教學(xué)例 2。 (1)出示例 2。 讓學(xué)生說一說表的意思及數(shù)據(jù)。 (2)提問 :男性和 性的人數(shù)各接近四十幾萬 ? 組織學(xué)生討論，交流。 教 學(xué) 程 序 個 性 修 改 (1)說明 :四舍法是怎樣的 ? (2)怎樣用四舍法求近似數(shù) ? (3)小結(jié) :我們求一個數(shù)的近似數(shù)時，要弄清楚這個數(shù)要保留到哪一位，再看它尾數(shù)部分的最高位，進行四舍五入，再把尾數(shù)的各位都寫成 0。記住 :一定要用約等于號連接近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)。 三、 基本訓(xùn)練、鞏固概念 1．完成想想做做第 2 題。 2．教學(xué)試一試。 讓學(xué)生獨立完成，并組織交流。 3．完成想想做做第 3， 4 題。 四、 拓展延伸、發(fā)展概念。 ” 組織練習(xí)。 完成想想做做第 5 題。 作業(yè)。 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)九 教時順 序 第 6 課時 教學(xué)目標(biāo) 通過練習(xí)，使學(xué)生對數(shù)的組成，數(shù)位及順序，數(shù)的大小比較有進一步的認(rèn)識 。能結(jié)合實際或統(tǒng)計數(shù)目。對大數(shù)目能正確讀寫，并能改寫成用萬或億作單位數(shù)，以及根據(jù)實際事物的統(tǒng)計數(shù)量求一個數(shù)的近似數(shù)，使學(xué)生進一步體驗大數(shù)目的價值，發(fā)展數(shù)感。 教學(xué)重點 對數(shù)的組成，數(shù)位及順序，數(shù)的大小比較有進一步的認(rèn)識 。能結(jié)合實際或統(tǒng)計數(shù)目。對大數(shù)目能正確讀寫，并能改寫成用萬或億作單位數(shù)，以及根據(jù)實際事物的統(tǒng)計數(shù)量求一個數(shù)的近似數(shù)。 教學(xué)難點 使學(xué)生進一步體驗大數(shù)目的價值，發(fā)展數(shù)感。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教 學(xué) 程 序 個 性 修 改 一、 揭示課題、明確目標(biāo) 。 復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識。 1. 揭示課題。 2. 整理概念。 3. 完成練習(xí)九第 1 題。 完成練習(xí)九第 2 題。 二、 基本練習(xí)、查漏補缺 。 復(fù)習(xí)讀數(shù)，寫數(shù)。 3 題。 (1)讓學(xué)生讀一讀圖中的文字，談一談自己的感受。 (2)請同學(xué)把橫線上的數(shù)讀出來。 (3)說一說 :怎樣寫出一個多位數(shù) ? 4 題。 (1)讓學(xué)生讀一讀，并說一說多位數(shù)應(yīng)怎樣讀 ? (2)按要求改寫用萬噸作單位。 5 題。 (1)讓學(xué)生讀一讀。 (2)按要求改寫成用億人作單位的數(shù)。 三、 對比練習(xí)、辨析異同 。 求近似數(shù)練習(xí) 6 題。 讓學(xué)生獨立完成，然后評講。 7， 8 題。 讓學(xué)生獨立完成，然后說一說求近似數(shù)的方法。 教 學(xué) 程 序 個 性 修 改 四、 課堂作業(yè)、形成技能 。 作業(yè)。 五、 課堂評價、 拓展延伸 。 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思
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