蘇教版國標本數(shù)學四年級上冊第1單元教案-資料下載頁
2024-12-13 11:48本頁面
【導讀】本冊教材共安排12個單元。算律”“解決問題的策略”“認數(shù)”和“用計算器計算”?！俺ā敝饕虒W三位數(shù)除以兩位數(shù)，是在整數(shù)范圍內(nèi)最后一次學習除法計算?！盎旌线\算”主要教學混合運算的順序和列綜合算式解答兩步計算的實際問題?！斑\算律”主要教學加法、乘法交換律和結合律，有助于學生更好地理解運算的本質(zhì)，主要教學認識億以內(nèi)的數(shù)，認識整億的數(shù)和把整億、整萬數(shù)改寫成用“億”或。“萬”作單位的數(shù)，認識幾個億和幾個萬組成的數(shù)，求近似數(shù)。這是在整數(shù)范圍內(nèi)最后一次。蘇教版教材在第一學段，結合相關教學內(nèi)容，穿插安排了許多找規(guī)律的內(nèi)容。在第一學段的學習中，學生已經(jīng)初步了解同一數(shù)學問題可以有不同。析數(shù)量關系，尋找解決問題的有效方法?！翱臻g與圖形”領域安排3個單元，分別教學“角”“平行和相交”和“觀察物體”。數(shù)據(jù)，認識1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，體會游戲規(guī)則的公平性。生日情況等方面的信息，并完成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。
【正文】 教學內(nèi)容 練習三 ⑵ 教時順序 第 9 課時 教學目標 ⒈ 通過練習，使學生掌握計算方法提高計算水平，并能夠熟練地進行試商和調(diào)商。 ⒉ 通過練習，使學生在探索計算方法和運用學過的計算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學 思考，提高解決 問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養(yǎng)認真負責的精神，獲得積極的數(shù)學學習情感。 教學重點 能夠熟練地進行試商和調(diào)商。 教學難點 學生在探索計算方法和運用學過的計算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問 題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養(yǎng)認真負責的精神，獲得積極的數(shù)學學習情感。 教學準備 小黑板 教 學 程 序 個 性 修 改 一、 揭示目標、復習舊知 。 口算 ⒈ 出示練習三第 10 題。 ⒉ 學生先默算，再 指名口算。 ⒊ 說說自己是怎樣口算的？ 二、 基本練習、查漏補缺 。 筆算 練習三第 7 題。 ⑴ 先指名說出各題的商是幾位數(shù)。 ⑵ 讓學生獨立計算。 ⑶ 集體訂下。 三、 對比練習、辨析異同 。 練習三第 8 題。 ⑴ 出示第一行的三題： 612247。 18 608247。 32 224247。 56 ⑵ 請同學們先在小組里估計一下每題的商大約是多少。 ⑶ 同學們算一算，指名板演。 ⑷ 集體訂正。 ⑸ 提問：你今天比昨天估計的準了些嗎？為什么？ 四、 課堂作業(yè)、形成技能 。 解決問題 ⒈ 練習三第 12 題。 ⑴ 指名讀題。 ⑵ 同學們獨立完成，指名板演。 ⑶ 集體訂正。 ⒉ 練習三第 13 題。 ⑴ 學生獨立完成。 ⑵ 集體訂正。 教 學 程 序 個 性 修 改 ⒊ 練習三第 14 題。 ⑴ 學生獨立完成。 ⑵ 集體訂正。 ⑶ 請同學比較一下，這兩題有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 思考題 ⒈ 在計算正確的商之后，我們可以先根據(jù)題目的意思列出這樣的算式： （ ）247。 72＝（ ） （ ）247。 27＝ 26? ? 18 ⒉ 根據(jù)這樣的算式，請同學們計算一下正確的商應該是多少。 五、 課堂評價、拓展延伸 。 板 書 設 計 教 學 反 思 教學內(nèi)容 復習 ⑴ 教時順序 第 10 課時 教學目標 ⒈ 使學生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算的方法，能比較熟練地口算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 ⒉ 使學生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的方法，正確地筆算。 教學重點 學生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算的方法，能比較熟練地口算除數(shù)是兩位數(shù)的除 法。 教學難點 學生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的方法，能正確地進行筆算。 教學準備 口算卡片 教 學 程 序 個 性 修 改 一、揭示課題、明確目標。 二、回顧整理、形成體系。 三、基本訓練、查漏補缺。 口算 ⒈ 出示復習題第 1 題。 ⒉ 指名學生一組一組地口算。 ⒊ 說說口算的方 法。 筆算 ⒈ 復習題第 2 題。 ⑴ 出示第一組： 147247。 20 147247。 21 147247。 29 ⑵ 誰來估計一下它商大約是多少？ ⑶ 請同學們算一算這三題，指名板演。 ⑷ 集體訂正，提問：仔細觀察這三道題，找一找它們有什么相同的地方，還有什么不同的地方？ 想一想，什么情況下我們需要“調(diào)商”？ ⒉ 復習題的第 3 題。 ⑴ 指名讀題。 ⑵ 剛剛我們回憶了用三位數(shù)去除兩位數(shù)的除法的過程，講座了試商和調(diào)商的方法，接下來練習第三題。 學生獨立完成，指名板演。 ⑶ 集體訂正。 四、綜合應用、融會貫通。 解決問題 復習題第 5 題。 ⑴ 指名讀題。 ⑵ 學生獨立完成。 ⑶ 指名匯報。 教 學 程 序 個 性 修 改 ⑷ 本題解答如下： 因為： 168247。 24＝ 7（棵） 224247。 28＝ 8（棵） 162247。 27＝ 6（棵） 所以二班平均每人桿樹的棵數(shù)多。 五、評價小結、提升學力。 板 書 設 計 教 學 反 思 教學內(nèi)容 復習 ⑵ 教時順序 第 11 課時 教學目標 使學生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，提高計算能力，進一步掌握除法的驗 算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。 教學重點 學生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆 算方法。 教學難點 進一步掌握除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的良好習慣。 教學準備 口算卡片、題組訓練 教 學 程 序 個 性 修 改 一、揭示課題、明確目標。 二、回顧整理、形成體系。 三、基本訓練、查漏補缺。 計算練習 ⒈ 復習的第 6 題。 ⑴ 在 3 至 4 分鐘內(nèi)，學生獨立完成。 ⑵ 集體訂正，針對有錯的題目說說計算方法。 ⑶ 統(tǒng)計全班有 錯的幾人，分別錯幾題。 ⑷ 讓學生說一說通過計算發(fā)現(xiàn)了什么？ ⒉ 復習第 7題。 ⑴ 出示第 7 題，指名讀要求。 ⑵ 請同學們先估計商的最高位可能是幾。 ⑶ 同學們分別筆算，并指名板演。 ⑷ 將算出的商與估計的商對比，說說試商、調(diào)商的方法。 四、綜合應用、融會貫通。 解決問題 ⒈ 復習的第 8 題。 ⑴ 出示題目，說明題意。 ⑵ 學生獨立完成，并在小組內(nèi)說說解題思路。 ⑶ 全班交流，交流時應鼓勵學生提出不同的問題。 ⒉ 復習第 10 題。 ⑴ 指名讀題。 ⑵ 出示第 1 個問題，幫助學生理解每千克什錦糖的售價，就是三種糖售價的平均數(shù)。 學生解簽第 1， 2 個問。 ⑶ 分小組討論：還能提出什么問題？ ⑷ 全班組織交流。 教 學 程 序 個 性 修 改 思考題 ⒈ 指名讀題。先讓學生獨立思考，再組織全班交流。注意：右邊一題答案不惟一。 你知道嗎？ ⒈ 學生自學。 ⒉ 全班交流，教師結合實例講解。 五、評價小結、提升學力。 板 書 設 計 教 學 反 思
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