蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊復(fù)習(xí)資料-資料下載頁
2024-12-05 03:27本頁面
【導(dǎo)讀】脫鞋，身體站直，目視前方.8、測量體重時(shí)，衣物越少，測量結(jié)果越準(zhǔn)確。判斷、1、體重并非每年勻速增長。女孩一般是10歲進(jìn)入青春期，男孩一般是11. 人的成長與成熟意味著他將要更加自覺地承擔(dān)起更多的責(zé)任。時(shí)會(huì)出現(xiàn)變聲、遺精等生理現(xiàn)象，這些都是青春發(fā)育過程中出現(xiàn)的正常。胡須會(huì)損傷毛囊，會(huì)使細(xì)菌侵入身體。杜絕、禁止異性的交往。足，還會(huì)加重骨盆負(fù)擔(dān)，造成盆處狹窄給日后生育帶來困難。和評價(jià)過高或過低。發(fā)育最快、最不穩(wěn)定的階段是成年期應(yīng)是青春期。成年期、老年期還有中年期等9、為什么要大力提倡尊老愛幼？年2月，他榮獲首屆“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。
【正文】 。 家中和工業(yè)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。 在人 們?nèi)粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)所需要的總能量中，礦物燃料所點(diǎn)的比重相當(dāng)大，這些能源要經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代才能形成，隨著人們對能源需求的日益增加，這些不可再生性能源的消耗速度極快，并面臨著枯竭的危險(xiǎn)。 常見的太陽能裝置有：太陽能灶、太陽能熱水器。 制作太陽能灶是在利用可再生性能源。 第四節(jié) 節(jié)約能源與開發(fā)新能源 我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲(chǔ)的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能源問題，人們正竭力尋找解決的辦法。 太陽是人類的 “ 能源之母“ ，地球上幾乎所有的能源都來自太陽能，太陽能利用擴(kuò)展到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科 學(xué)研究、國防建設(shè)和人們生活的各個(gè)方面。比如太陽能熱水器，太陽能計(jì)算器、太陽能灶?！?遼闊的海洋是地球上最大的能源庫， 潮汐能 就是在海水的漲落過程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量。人們因此稱海洋潮汐為 “ 藍(lán)色煤?！?。 核能也叫 原子能。 利用核能發(fā)電的電廠叫 核電站。 生物能 是由太陽能轉(zhuǎn)化而來的， 沼氣 是由 生物質(zhì)能 轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w。 地?zé)崮軄碜缘厍騼?nèi)部，地?zé)岚l(fā)電 是開發(fā)地?zé)崮艿挠行緩健?具有開發(fā)前景的新能源如： 潮汐能、核能、生物能、地?zé)崮?，水能不屬于新能源。 核能能造福人類，也能給人類帶來災(zāi)難。 地球存 儲(chǔ)的能源是取之不盡，用之不竭的（ ） 造成能源枯竭的主要原因是人類過度開發(fā)利用?！?1只有現(xiàn)代人才會(huì)利用能量的轉(zhuǎn)化。（ ）1人類利用太陽能的事例如：利用海水曬鹽、太陽能熱水器熱水。★ 1我國主要的能量來源是水 1太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以它的光對我們不是能量。（ ） 第六單元 《拓展與應(yīng)用》 拓展 ：就是運(yùn)用學(xué)過的知識解釋某些現(xiàn)象。 “ 舉一反三 “ 、 ” 觸類旁通 ” 、 ”融匯貫通 ” 講的都是拓展能力， ” 上知天文，下曉地理 “ 不是拓展能力。 運(yùn)用學(xué)過的知識解釋下面的現(xiàn)象： A、在 同樣生長的小草上蓋上一個(gè)瓶子，小草會(huì)長得高些，是因?yàn)樾〔葜車臏囟群蜐穸葧?huì)升，有利于小草生長。 B、蘋果成熟后落地是因?yàn)槿f有引力的作用。 C、 “ 氣墊汽車 “ 利用空氣動(dòng)力的原理前進(jìn)。 D、讓瓶子吹泡泡 和 用熱水把癟乒乓球湯圓是利用 熱脹冷縮 的原理。 學(xué)習(xí)了熱脹冷縮的原理，就可以用來解釋為什么冬天白天短而夏天白天時(shí)間長了（ ） 應(yīng)用就是把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上。 應(yīng)用就是制作一些物品（ ） 懂得科學(xué)知識 是一種 本領(lǐng) ，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是 更大的本領(lǐng) 。有了這些本領(lǐng)，不但能提高我們做事情的效 率，而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的 夢想。 下面是一些把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子： A、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，發(fā)明了地動(dòng)儀； B、 18世紀(jì)的英國發(fā)明家瓦特根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動(dòng)力的原理，制造出蒸汽機(jī)； C、 19 世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應(yīng)生電的原理。人們把這個(gè)原理應(yīng)用水能、風(fēng)能、火能、核能的發(fā)電上。 D、 生活中 應(yīng)用的科學(xué)原理 ： 夏天扇扇子感涼爽是液體蒸發(fā)原理 。 剪刀 是杠桿原理 。 制冷空調(diào)裝在高處 是冷熱對流原理 救生圈 是浮力原理 。 制作空氣動(dòng)力小汽車 是反沖的原理 。 不倒翁 是重心低不易倒原理 經(jīng)常制作物品有 利于提高我們的能力（ √ ） 制作一個(gè)物品往往要很多原理，這不是一個(gè)學(xué)生能完成的（ ） 1張衡制造地動(dòng)儀是應(yīng)用而不是拓展。（ √ ）1應(yīng)用是一種強(qiáng)大的科學(xué)本領(lǐng)。（ √ ）★ 1科學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是 應(yīng)用 。 1小李想做一輛 以 空氣為動(dòng)力的玩具小車，他在做之前應(yīng)考慮一些什么問題：材質(zhì)要輕、減小車輪摩擦力、車廂要做成流線型。 1當(dāng)一張紙和一個(gè)小球同時(shí)從同樣的高度落下的時(shí)候小球會(huì)先落地，原因是小球受到空氣阻力小。把兩張同樣的紙，一張不變，另一張揉成團(tuán)再做同樣的實(shí)驗(yàn)會(huì)紙團(tuán)先落地，原因是紙團(tuán)受到空氣阻力小。 1科學(xué) 原理的應(yīng)用： 浮力原理：救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米 。 杠桿原理：撬棍、剪刀、起釘錘、桿秤、天平 反沖原理：火箭飛行、飛機(jī)飛行、煙花等。冷熱對流：風(fēng)的形成、制冷空調(diào)裝在高處、超市的大冰柜不用在上面蓋上蓋子。重心低不易倒：不倒翁、臺(tái)燈、燈塔、鐵架臺(tái)。 補(bǔ)充： 化石是生物進(jìn)化最直接最可靠的證據(jù)（ √ ） 小孩子從出生開始，會(huì)沿著第一年的生長速度一直長下去。（ ）★ 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生太平衡？ 答：禁止過度放牧，保護(hù)草原；不噴灑農(nóng)藥，采用天敵防治病蟲害；不過度捕撈，讓自然休養(yǎng)生息；不亂砍濫伐，多植樹造林，不 獵殺野生動(dòng)物等等。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1