【正文】 們的教研工作更上一層樓。第五篇：三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析我班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進(jìn)位等情況。少數(shù)學(xué)生對于獨(dú)立解決實(shí)際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：(一)數(shù)與代數(shù)：萬以內(nèi)的加減法倍的認(rèn)識多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)、分、秒和千米和噸分?jǐn)?shù)的初步知識(二)空間與圖形：周長的認(rèn)識。長方形、正方形的周長計(jì)算(三)統(tǒng)計(jì)與概率：可能性與搭配中的學(xué)問，這兩部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)。三、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。有針對性地輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。倍數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。分?jǐn)?shù)的含義。聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。五、復(fù)習(xí)的具體措施首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況，然后針對本班實(shí)際情況有的放矢，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。精講多練，練習(xí)的形式要多樣化。引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對知識的認(rèn)識和運(yùn)用。注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排萬以內(nèi)的加減法????????????2課時(shí)倍的認(rèn)識?????????????1課時(shí)多位數(shù)乘一位數(shù)????????????2課時(shí)四邊形????????????????1課時(shí)時(shí)、分、秒和千米和噸?????????1課時(shí)分?jǐn)?shù)的初步知識????????????1課時(shí)綜合練習(xí)三年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、該學(xué)段在課標(biāo)中的要求：知識與技能、幾百幾十除以一位數(shù)，筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商。，筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積。，小數(shù)的整數(shù)部分與小數(shù)部分的認(rèn)識，一位小數(shù)的大小比較，一位小數(shù)的加減法。，大月與小月，平年和閏年。數(shù)學(xué)思考、小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法。，在研究平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象的數(shù)學(xué)活動中，進(jìn)一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的空間觀念。、正方形面積計(jì)算公式的過程中，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展合情推理的初步的演繹推理能力。問題解決，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。，主動解決一些有關(guān)的實(shí)際問題。，嘗試解釋自己的思考過程。，初步判斷結(jié)果的合理性。情感態(tài)度，主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。，體驗(yàn)克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價(jià)值。、勇于質(zhì)疑、實(shí)事求是等良好品質(zhì)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：、幾百幾十除以一位數(shù)，筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商。，筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積。，小數(shù)的整數(shù)部分與小數(shù)部分的認(rèn)識，一位小數(shù)的大小比較，一位小數(shù)的加減法。，大月與小月，平年和閏年。，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。三、班級情況分析：三年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差。目前存在的問題：部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強(qiáng)教育，使學(xué)生認(rèn)識到復(fù)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。個(gè)別學(xué)生知識出現(xiàn)斷層，前后學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，因此，除充分利用好課堂的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期重點(diǎn)基本題的訓(xùn)練外，還應(yīng)對班級中的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后的輔導(dǎo)，以提高班級的整體水平。四、復(fù)習(xí)方法、措施：逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。自查每個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。通過做課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)，針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對性的復(fù)習(xí)。抓住個(gè)別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下。并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。