冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)第五冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-wenkub
2024-10-23 08 本頁面
【正文】 加減)③ 有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的；既有小括號(hào)又有中括號(hào)的，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。(6)商的變化規(guī)律：如果除數(shù)是小于1的小數(shù)，那么商大于被除數(shù)；如果除數(shù)是大于1的小數(shù)，那么商小于被除數(shù)。③ 用進(jìn)一法取近似值。一個(gè)數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。一、小數(shù)的乘除法二、分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)三、多邊形面積、土地面積四、圖形變換、可能性五、解決問題時(shí)間安排：20周：小數(shù)乘除法；分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)21周：多邊形的面積；土地面積；圖形變換；可能性22周：分類練習(xí)；綜合練習(xí)第一部分 小數(shù)乘除法知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)乘法。分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)及其應(yīng)用。進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形的特征，認(rèn)識(shí)平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能用所學(xué)知識(shí)與技能解決有關(guān)實(shí)際問題。教師在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步，最終達(dá)到學(xué)生成績整體提高。計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。對(duì)算正確的學(xué)生給予表揚(yáng)和小獎(jiǎng)勵(lì)。2．解決問題的策略與方法。8．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；1千克=1000克，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)質(zhì)量的簡單計(jì)算。4．會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。2．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。這樣形成了兩級(jí)分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。第一篇：冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)第五冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃大張莊中心小學(xué)賈改敏為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:一、班級(jí)學(xué)生情況分析三（1）班學(xué)生的整體情況還比較好,但是拔尖的學(xué)生不多，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容復(fù)習(xí)共分為九部分:對(duì)稱、加減法、可能性、乘除法、混合運(yùn)算、周長、生活中的大數(shù)、噸的認(rèn)識(shí)、乘法。了解小括號(hào)的作用，會(huì)計(jì)算帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算。5．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解兩級(jí)混合運(yùn)算的順序，會(huì)進(jìn)行兩級(jí)混合運(yùn)算的計(jì)算。9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3．聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。b、乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。第二篇：冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)題目冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)題目課外資訊頻道 2010年10月28日 14:17 小學(xué)數(shù)學(xué)[導(dǎo)讀]學(xué)校教育中，每個(gè)學(xué)科在向?qū)W生傳授特定知識(shí)與技能的同時(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)能力、思維能力、解決問題的能力，形成積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀。使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實(shí)際問題。了解物體經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后的變化情況，能利用平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ設(shè)計(jì)圖案。多邊形的面積及其應(yīng)用。(1)小數(shù)乘法的計(jì)算方法：計(jì)算小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的法則算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)除法(1)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。(4)循環(huán)小數(shù)：一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。如果被除數(shù)比除數(shù)小，商就小于1。解決問題關(guān)健是掌握基本的數(shù)量關(guān)系，弄清用什么方法進(jìn)行解答。相應(yīng)練習(xí)：整理與自評(píng)第108~109頁的第4~5題。具有特殊關(guān)系的兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)。小數(shù)化分?jǐn)?shù)，原來有幾位數(shù)，就在1后面 寫幾個(gè)0作分母，把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子；化成分?jǐn)?shù)后，能約分的要約分。第三部分：多邊形面積 土地面積知識(shí)點(diǎn)：一、多邊形面積平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式。二、土地面積常用的土地面積單位：平方米、公頃、平方千米。整理與自評(píng) “知識(shí)與技能”中第113頁的第20~23題。第五部分：解決問題經(jīng)歷從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，既要注意面向大多數(shù)同學(xué)，也要照顧兩頭。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一晃本學(xué)期快結(jié)束了，期末考試將至。基礎(chǔ)知識(shí)較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強(qiáng)，他們面對(duì)有難度的問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運(yùn)用?！翱臻g與圖形”方面：認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、等立體圖形和正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形等平面圖形，知道立體與平面之間的關(guān)系；認(rèn)識(shí)角、直角、銳角與鈍角；認(rèn)識(shí)周長、面積，并能運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算；認(rèn)識(shí)長度單位與面積單位；感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形及簡單圖形的軸對(duì)稱圖形；能從不同的方向觀察物體的形狀等。四、總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注重對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給與幫助，縮小他們與其他學(xué)生的差距。在抓好
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