蘇科版物理八下浮力word教案-資料下載頁
2025-11-26 02:55本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課從日常生活中常見的物體在水中有的沉下去、有的浮起來這一現(xiàn)象出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情景，提出問題：物體的浮與。沉是由什么因素決定的呢？引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識進(jìn)行合理猜想；讓學(xué)生通過交流與合作設(shè)計方案并親手試驗；通過探。究引導(dǎo)學(xué)生得出物體的浮與沉取決于浮力和重力的大小關(guān)系；然后利用學(xué)生之前學(xué)過的重力、二力平衡條件及阿基米德。原理等知識進(jìn)行綜合分析得出物體的浮沉條件。在探究活動中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力，使學(xué)生進(jìn)一步掌握“控。制變量”的科學(xué)研究方法。最后通過閱讀和小制作，了解物體浮沉條件在科學(xué)研究生產(chǎn)實際中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的愛國主。義激情并培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和濃厚的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。通過實驗觀察知道物體浸沒在液體中可能出現(xiàn)的狀態(tài)。結(jié)合二力平衡條件，對物體的懸浮條件和漂浮條件進(jìn)行深入探討。進(jìn)一步體驗“控制變量”的科學(xué)研究方法，認(rèn)識科學(xué)方法的重要性。平衡力，物體的運動狀態(tài)將發(fā)生改變。
【正文】 次稱量法（稱重法），先測出裝滿硬幣的小瓶的重力再將小瓶浸沒在水中，測出彈簧測力計的讀數(shù)，最后算出浮力。 師：好，我們就利用這種方法來測量一下小瓶的重力以及小瓶浸沒在水中受到的浮力大小。 測好數(shù)據(jù)的同學(xué)，請將數(shù)據(jù)填寫在表格上。 生進(jìn)行實驗 師：將小瓶中硬幣部分取出后放在水中，小瓶將會怎樣運動？ 生：上浮 師：上浮的最終狀態(tài)是什么？ 生：漂浮 師：此時的浮力又該如何測量呢？ 生：用稱重法（順便引導(dǎo)） 師演示；但由于物體 上浮，所以彈簧測力計示數(shù)無法準(zhǔn)確讀出，所以不可行。漂浮狀態(tài)，彈簧測力計示數(shù)為零。 師：根據(jù)目前提供的測量液體體積的儀器量筒，你能否想到另一種測量上浮或漂浮的物體受到浮力大小的方法？生：利用阿基米德原理測量，用量筒測出排開液體的體積，然后再根據(jù)阿基米德原理計算物體所受浮力大小。 （師副板書： F浮 =G排 =ρ水 gV排 =ρ水 g（ V2 V1）） 師：如何測量上浮物體排開液體的體積？ 生 1：用玻璃棒將塑料瓶壓入水中，讀出液面升高的示數(shù)。 生 2：直接用下沉?xí)r液面升高對應(yīng)的示數(shù)，因為上浮時排開液體的體積等于下沉?xí)r排開液體的體積。 師：同學(xué)們回答得很精彩，物體漂浮時，我們又該怎樣測量排開液體的體積呢？ 生 3：將物體直接方在水中，讀出液面升高對應(yīng)的示數(shù) V2 師 :請同學(xué)們根據(jù)阿基米德原理測量浮力大小并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。 生進(jìn)行實驗 師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)分別測出了物體在不同狀態(tài)下，浮力與重力的大小，請一組同學(xué)將你的數(shù)據(jù)寫在黑板上表格空格中。（找一組數(shù)據(jù)正確的學(xué)生上黑板填空） 師：分析數(shù)據(jù)可以知道，物體在上浮 漂浮和下沉?xí)r，重力和浮力的大小關(guān)系如何？ 生 回答：（物體的浮沉條件） 師：如果一個物體既不上浮也不下沉，而是停止在液體中，請同學(xué)們猜想一下它受到的重力和浮力之間有什么樣的關(guān)系呢？ 生：重力等于浮力 師：請同學(xué)們改變瓶中的配重，再做一次實驗，驗證你的猜想。 教師板書： F浮 G,上浮 漂浮 F浮 =G 懸?。梢造o止在液體的任何位置）（最后板出） F浮〈 G, 下沉 沉底 師：我們將這種狀態(tài)稱之為懸浮。 師：有了浮沉條件，我們就可以將其應(yīng)用于日常的生產(chǎn)生活中，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀生活 物理 社會 了解中山艦是如何被打撈起來的？打撈的方法中蘊含了怎樣的物理道理 ？生回答 教師點撥 師：很感謝大家能賠我渡過快樂的 45分鐘，下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)浮沉條件在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，謝謝大家，再見！ ? ?
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