蘇科版物理八下《浮力》word教案-文庫吧
2025-11-01 02:55 本頁面
【正文】 實(shí)心橡皮泥、蘋果、蠟燭、帶蓋小玻璃瓶、鋼珠、小泡沫塊、硬幣及雞蛋等物體放入水中，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 分析水中物體的受力情況：都受到浮力和重力。 讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)與生活實(shí)際緊密相連。 進(jìn)一步利用生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生親身體會(huì)探究的樂趣。 提出問題：水中物體都受到浮力和重力的作用，為什么有的物體能浮在水面，而有的物體卻沉入水底？ （可能有學(xué)生回答：浮力大的物體會(huì)浮在水面；重力大的物體會(huì)沉入水底。此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有器材：雞蛋和小泡沫塊或蘋果和硬幣，通過實(shí)驗(yàn)糾正錯(cuò)誤。） 根據(jù)學(xué) 過的知識(shí)，學(xué)生猜想可能是浮力和重力大小不同，使得物體上浮或下沉。 根據(jù)情景提出問題，通過學(xué)生猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)糾錯(cuò)，為下面探究浮沉條件做鋪墊。 進(jìn)一步提出問題：物體的浮沉是由什么因素決定的呢？ 根據(jù)前面的分析，提出猜想：物體的浮沉是由浮力和重力的大小關(guān)系決定的。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問題的成因提出合理猜想。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想： 怎樣使浮在水面的空玻璃瓶沉下去？ 怎樣使沉在水底的雞蛋浮起來？ 怎樣使沉在水底的橡皮泥浮起來？ 討論設(shè)計(jì)方案： 加水或加鋼珠 加鹽 加鹽或捏成船型 通過探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。 請(qǐng)學(xué)生按剛才設(shè)計(jì)的方案，動(dòng)手做一做，看能否成功？ 學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。 各小組展示實(shí)驗(yàn)并分析理由。（主要分析每個(gè)方案中分別是通過何種方法改變了哪個(gè)力） 如實(shí)驗(yàn)未成功，分析原因。 通過探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力， 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和分析論證能力。 總結(jié)：你采取了哪些有效的方法使物體上浮或下沉？ 從受力的角度分析，在這些方法中分別改變了哪些力的大??？是怎樣改變的？ 回答問題： 方法一：改變玻璃瓶中的配重 方法二：改變液體的密度 方法三：改變橡皮泥排開液體的體積 讓學(xué)生嘗試用自己的語言對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述。 培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力和總結(jié)、歸納能力。 改變物體的重力和浮力的關(guān)系就可以改變物體的浮與沉。（板書） 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問題：改變了物體所受的重力或浮力。 引導(dǎo)學(xué)生回顧：一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 回顧：如果兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，物體將處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果是非平衡力，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變。 復(fù)習(xí)已有知識(shí)，為分析浮沉條件做鋪墊。 介紹浸在液體中的物體靜止時(shí)的兩種狀態(tài)：漂浮和懸浮。請(qǐng)學(xué)生分析兩者的不同點(diǎn)。 回答問題：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1