語文s版三下翠鳥word教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 02:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】翠鳥，一起叫一叫它的名字，再親切一點(diǎn)。瞧，這就是翠鳥。用自己的話說說你看到的翠鳥。生1：翠鳥有一雙紅色的小爪子。生2：翠鳥的羽毛很漂亮。生3：翠鳥的眼睛非常透亮，嘴巴又尖又長(zhǎng)。還想更多的了解翠鳥嗎？那么就拿出那篇介紹翠鳥的文章讀一讀吧。生2：我知道了翠鳥的家在陡峭的石壁上。生4：翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛。課文給我們描述了翠鳥的外?！敢陨贤ㄟ^談了解，多數(shù)同學(xué)理解了課文的主要內(nèi)容，教師一句“同學(xué)們喜歡翠鳥嗎？畫一只課文中描寫的翠鳥。內(nèi)容，我已經(jīng)練習(xí)讀了七八遍了，覺得能夠讀出翠鳥捉小魚的情景了。一些，很到位，說明了翠鳥捉魚的速度很迅速。有這樣，才能表現(xiàn)出翠鳥捉魚的速度快。生3：我回去將繼續(xù)在電腦上查閱有關(guān)翠鳥的資料，進(jìn)一步了解翠鳥。
【正文】 陡峭的石壁上， 很難捉到。 生 3：翠鳥應(yīng)該生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了也活不久，會(huì)害了它。 生 4：鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儾荒茏健? …… 師：你們真是了不起。正是有了它們的存在，我們的生活才如此的豐富多彩。其實(shí)，翠鳥在全世界有 60 多種，我們今天所認(rèn)識(shí)的只是其中的一種。就讓這可愛的小生靈在大自然中快樂、自由地生活著吧！（多媒體課件播放：各種各樣的翠鳥） 「這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，文道結(jié)合，滲透了生態(tài)環(huán)保 教育 ，從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)了愛護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)」 四：拓展延伸，放飛個(gè)性 師：同學(xué)們，這節(jié)課大家憑著自己的力量，讀懂了課文，你一定有不少的收獲或疑問，請(qǐng)大家結(jié)合自己的收獲或疑問給自己布置一道家庭作業(yè)題。 生 1：現(xiàn)在，鳥兒的家都被淘氣的小朋友搗壞了，我要為鳥兒造幾個(gè)窩，讓鳥兒都有一個(gè)舒適、溫暖的家！ 生 2：我準(zhǔn)備做一期關(guān)于 “我喜歡的鳥 ”的手抄報(bào)。讓大家都來認(rèn)識(shí)鳥。 生 3：我回去將繼續(xù)在電腦上查閱有關(guān)翠鳥的資料，進(jìn)一步了解翠鳥。 生 4：我想向全市 的小朋友發(fā)出倡議：愛護(hù)鳥吧，它是我們?nèi)祟惖呐笥选? …… 師：是呀， “課堂小天地，天地大課堂。 ”其實(shí)，課外還有更大的學(xué)習(xí)語文的空間。希望你們帶著這節(jié)課的收獲或疑問，繼續(xù)探索，繼續(xù)研究，老師將永遠(yuǎn)做你們學(xué)習(xí)上的朋友！ 「自留作業(yè)，自行設(shè)計(jì)，使學(xué)生既有自主思考的權(quán)力，又激勵(lì)著他們不斷創(chuàng)新的精神，進(jìn)而超越課文，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力」
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