語文s版六年級上冊文天祥教學設計-資料下載頁
2024-12-05 02:46本頁面
【導讀】鏗鏘、押送、刑具、囚室、熾熱、日趨、效法、驍勇善戰(zhàn)、大義凜然、花言巧語”等詞語。熱愛祖國的思想感情。通過把握文章主要內(nèi)容，感悟文天祥熾熱的愛國精神與崇高的民族氣節(jié)。幫助學生了解作者通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達方法。今天，我們就來認識一位著名的民族英雄，他的詩句“人生自古誰無死，留取丹。心照汗青”流傳千古，你知道他是誰嗎？這節(jié)課，我們就來通過課文，進一步了解文天祥。①自讀課文，要求讀準字音，了解課文內(nèi)容。文天祥在國家危難之際，舉兵抗元，最終失敗。文天祥拒絕勸降，為國捐軀，視死如歸。文天祥的浩然正氣千秋長在，鼓舞著無數(shù)仁人志士。3．抓住重點內(nèi)容，感受人物品質(zhì)。體現(xiàn)出在國家危難之際，為國擔憂，以實際行動抗擊元軍，保衛(wèi)國家?？催@幅圖，文天祥站在戰(zhàn)車上，對那些產(chǎn)生悲觀情緒的人鄭重地說：——（出。國犧牲的目的也決不在于留名！你還知道文天祥寫過哪些作品嗎？
【正文】 抓他說的兩句話： “金石之性，要終愈硬，性可改耶？” “我是宋朝的狀元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，無可為者?！? 引導學生體會出：文天祥面對三年牢獄的折磨，面對沉 重的刑具，面對死亡的威脅，他為國捐軀、視死如歸的英雄氣概與凜然正氣。 朗讀。 看圖：出示課文中的圖，教師引讀第 8自然段。 4．總結(jié)： 同學們，這篇課文，是怎樣讓我們感受到文天祥的愛國？（通 過具體事例：組織勤王軍、多次嚴詞拒絕勸降，為國捐軀） 文章的第一段與最后一段和中間部分有什么關(guān)系？ 引導學生認識到：開頭概括 —— 具體 —— 總結(jié) ： 你還知道文天祥寫過哪些作品嗎？介紹給同學。 18文天祥 組織 勤王軍 熾熱的愛國精神多次嚴詞拒絕勸降浩然正氣 和崇高的民族氣節(jié)為國捐軀
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