【總結(jié)】解三角形正弦定理(一)正弦定理:,(2)推論:正余弦定理的邊角互換功能①,,②,,③==④典型例題:1.在△ABC中,已知,則∠B等于()A.B.C.D.2.在△ABC中,已知,則這樣的三角形有_____1____個.3.在△ABC中,若,求的值.解 由條
2025-07-24 11:23
【總結(jié)】第四課時余弦定理(二)一、學(xué)習(xí)目標:、余弦定理在解決各類三角形中的應(yīng)用。、余弦定理應(yīng)用范圍的認識,處理問題時能選擇較為簡捷的方法。3,。通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分類討論,數(shù)形結(jié)合,優(yōu)化選擇等思想。二、學(xué)習(xí)重難點:重點:正、余弦定理的綜合運用.難點:、余弦定理與三角形性質(zhì)的結(jié)合;、余弦定理的聯(lián)系.三、自主預(yù)習(xí):四、能力技能交流:活動一、靈活應(yīng)用
2025-06-07 23:27
【總結(jié)】第一章解三角形本章回顧1.三角形中的邊角關(guān)系設(shè)△ABC中,邊a,b,c的對角分別為A,B,C.(1)三角形內(nèi)角和定理A+B+C=π.(2)三角形中的誘導(dǎo)公式sin(A+B)=sinC,cos(A+B)=-cosC,tan(A+B)=-tanC,sinA
2024-12-05 01:51
【總結(jié)】復(fù)習(xí)課解三角形課時目標、余弦定理的內(nèi)容,并能解決一些簡單的三角形度量問題.2.能夠運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關(guān)的實際問題.一、填空題1.在△ABC中,A=60°,a=43,b=42,則B=______________.2.三角形
2024-12-05 00:28
【總結(jié)】【金版學(xué)案】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)第1章解三角形章末知識整合蘇教版必修5題型1利用正、余弦定理解三角形解答下列各題:(1)在△ABC中,若A=30°,a=2,b=2,求B;(2)在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,若a=2,b=2,s
2024-12-04 22:29
【總結(jié)】-1- 余弦定理 第一頁,編輯于星期六:二點五十二分。 第二頁,編輯于星期六:二點五十二分。 課前篇自主預(yù)習(xí) 一、余弦定理及其證明 (1)余弦定理是如何證明的? 提示:證法1課本使...
2024-11-16 23:37
【總結(jié)】知識回顧1.正弦定理2.面積公式3.余弦定理4.判斷三角形的形狀典例精析。的形狀是,則且,中,已知:在 例_______ABCCcosBcosBsinabABC????3231的值。的大小及求,,且的對邊,已知,,分別是,,中,:在 例cBsinbAb
2025-03-12 14:29
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)必修5《解三角形》知識點:1、正弦定理:在中,、、分別為角、、的對邊,為的外接圓的半徑,則有.2、正弦定理的變形公式:①,,;②,,;③;④.3、三角形面積公式:.4、余弦定理:在中,有,,.5、余弦定理的推論:,,.6、設(shè)、、是的角、、的對邊,則:①若,則;②若,則;
2025-08-05 02:20
【總結(jié)】第一篇:解斜三角形、正弦定理、余弦定理--馮自會 文尚學(xué)堂 文尚學(xué)堂學(xué)科教師輔導(dǎo)講義 講義編號***教學(xué)管理部***教學(xué)管理部***教學(xué)管理部 第二篇:正弦定理余弦定理[推薦] 正弦定理余弦...
2024-10-06 22:49
【總結(jié)】典例精析)()()(中,求證::在 例CcosabBcoscaAcosbccbaCsinBsinAsincbaABC?????????2211222222222邊形的面積。的圓內(nèi)接正:求半徑是例nR22222222222212212
2025-03-12 14:39
【總結(jié)】內(nèi)容描述課件名稱正弦定理的應(yīng)用課程內(nèi)容正弦定理的應(yīng)用的兩種情形教學(xué)設(shè)計激趣導(dǎo)入:通過例題引出正弦定理應(yīng)用的兩種情況。知識新授:通過對幾道例題的講解,使學(xué)生知道正弦定理的應(yīng)用情形。課堂練習(xí):通過一道小題練習(xí)以上內(nèi)容課堂小結(jié):總結(jié)本次課重點正弦定理的應(yīng)用主講老師:孟亞飛(一)思考一下
2025-07-26 11:24
【總結(jié)】第1章解三角形(B)(時間:120分鐘滿分:160分)一、填空題(本大題共14小題,每小題5分,共70分)1.在△ABC中,a=2,b=3,c=1,則最小角的大小為________.2.△ABC的三內(nèi)角A、B、C所對邊的長分別是a、b、c,設(shè)向量p=(a+c,b),q=(b-a,
【總結(jié)】數(shù)學(xué)5第一章解三角形章節(jié)總體設(shè)計(一)課標要求本章的中心內(nèi)容是如何解三角形,正弦定理和余弦定理是解三角形的工具,最后落實在解三角形的應(yīng)用上。通過本章學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)當達到以下學(xué)習(xí)目標:(1)通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并能解決一些簡單的三角形度量問題。(2)能夠熟練運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關(guān)的生活實際問題
2025-06-07 23:17
【總結(jié)】-1- 正弦定理與余弦定理的應(yīng)用 第一頁,編輯于星期六:二點五十二分。 第二頁,編輯于星期六:二點五十二分。 課前篇自主預(yù)習(xí) 一、測量中的基本術(shù)語 測量中有哪些基本術(shù)語? 提示:基...
2024-11-18 22:08
【總結(jié)】1.判斷三角形的形狀特征必須從研究三角形的邊與邊的關(guān)系,或角的關(guān)系入手,充分利用正弦定理與余弦定理進行轉(zhuǎn)化,即化邊為角或化角為邊,邊角統(tǒng)一.三角形形狀的判斷依據(jù):(1)等腰三角形:a=b或A=B;(2)直角三角形:b2+c2=a2或A=90°;
2025-08-05 08:41