四年級數(shù)學第二單元試卷分析-資料下載頁
2024-10-22 01:49本頁面
【正文】 、判斷題和選擇題學生掌握得較好，計算題有部分學生掌握得不是很好。如：列豎式計算，有些學生就把積的小數(shù)點點錯了，還有些學生不按題目的要求保留幾位小數(shù)。用簡便方法計算各題，有些學生也不按題目要求做，不用簡便方法來計算，有些學生在計算的過程中又算錯了，這說明學生在計算方面還是比較粗心大意的?？磥碓谄綍r的教學中要加強學生的計算能力的培養(yǎng)。在解決問題中，由于教師平時講得比較多，學生練得也較多，因此掌握得較好。但對應(yīng)用題的第1題，有些學生算對了，但是忘記把算得的錢與所帶的錢進行比較，直接就答夠了。另外從本次考試中，可以看出，大部分學生忽略細節(jié)，如：在解決問題中忘了寫“單位”，寫“答”不用冒號，這些都是不完整的。四、改進措施根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問題，查漏補缺；課堂上多關(guān)注學困生，知識重難點都不要輕易放過，加大培優(yōu)扶困力度。加強計算能力的培養(yǎng)；加強用所學的知識來解決實際問題，提高學生的實踐能力；培養(yǎng)學生認真看題、審題、傾聽、細心等一些良好數(shù)學習慣。第五篇：六年級數(shù)學第二單元試卷分析六年級數(shù)學第二單元試卷分析一、試卷情況分析本單元教學的重點是分數(shù)乘法，試卷通過乘法口算來檢驗學生分數(shù)乘法的計算方法的掌握及其計算能力，通過畫圖、填空、判斷及實際問題的解決來檢驗學生對分數(shù)乘法意義的理解。同時通過填空、判斷的題型來檢測對倒數(shù)這一概念的理解。在對本單元知識點檢測的同時，通過找規(guī)律等題型來激發(fā)學生思維的靈活性?？偟脕碚f，試卷涵蓋了本單元的所有知識點，難易適中。二、錯題情況分析第一題口算題，絕大多數(shù)學生做得不錯，個別學生出現(xiàn)計算結(jié)果不是最簡分數(shù)。第二題填空題學生出錯較多，有的單位換算進率出錯，有的找規(guī)律沒有準確找出隱藏在數(shù)中的規(guī)律，有的根據(jù)分數(shù)的意義畫圖畫錯了。還有一些學生對“用去25”和“用去25噸”的意義沒有正確區(qū)分。第三題判斷題出錯較多的是關(guān)于倒數(shù)，在判斷一個非零整數(shù)的倒數(shù)大小時，將1這個特殊的數(shù)給漠視了。解決實際問題時由于只學了分數(shù)乘法，因此正確率較高。有的計算出錯，個別學生在解決問題時，單位名稱不統(tǒng)一也沒注意。
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