五年級數(shù)學(xué)上冊積的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-21 22:28本頁面
【正文】 知道哪些句子表述的是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)，你是根據(jù)句子中的哪些字、詞來判斷的呢？（1）我們班有52人（2）仙岳小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生數(shù)約600人（3）小明的身高是172厘米，體重大約60千克教師談話：我們生活中有時候需要很精準(zhǔn)的數(shù)字，但有些時候又往往不需要知道很精準(zhǔn)的數(shù)字，只需要知道它們的近似值就可以了。怎樣 求積的近似數(shù)呢？這就是這節(jié)課我們要探討的問題（板書課題）。二、探索交流，解決問題師：同學(xué)們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎?（生回答）所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢？出示情景圖，教學(xué)例6。從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?要解決什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列式計(jì)算？（生答師板書）師：同學(xué)們怎樣保留一位小數(shù)，求積的近似值呢？請你們互相討論一下，互相說一說吧！小組討論，嘗試計(jì)算。全班展示：45≈（億個） 4 9 4 5 ————1 9 6 ———— 0 5激發(fā)知識沖突師：大家有什么不明白的地方嗎？（學(xué)生質(zhì)疑或師提問：）①為什么用乘法計(jì)算？（根據(jù)小數(shù)乘整數(shù)的意義：。）②？（根據(jù)四舍五入法： 看小數(shù)部分的第二位小于五，就從第二位開始省略掉。）師：什么叫四舍五入法？：結(jié)合這個題目，誰能說得更具體些呢？（畫出箭頭）0 5 舍 師生小結(jié)：要保留一位小數(shù)，就要看小數(shù)部分的第二位，第二位上是0，所以舍去0和5。當(dāng)我們求出的積的小數(shù)位數(shù)比較多，我們可以根據(jù)需要，按“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高判斷,=(保留兩位小數(shù))= ≈(保留兩位小數(shù))完成第10頁“做一做”。生完成在練習(xí)本上，抽生板演，并說出四舍五入的方法。課堂作業(yè)：第13頁練習(xí)二3題。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個數(shù)？ 拓展練習(xí)：，她家距單位約15千米，王敏每月（按21天算）上、下班（每天按往返一次算）要消耗多少升汽油？，王敏家每月這一項(xiàng)要支出多少錢？四、回顧整理，反思提升。今天我們學(xué)習(xí)到什么？你用了哪些方法？有什么收獲呢？五、板書設(shè)計(jì)：積的近似數(shù)45≈（億個） 4 9 4 5 ——— 2 4 5 9 6———— 0 5 答：六、教后反思：對于近似數(shù)的知識，學(xué)生掌握得很快。但在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對“約等號”的寫法真是五花八門。正確的書寫對于學(xué)生而言相當(dāng)別扭。計(jì)算教學(xué)重視算法和算理的理解，也要重視正確的書寫習(xí)慣。正確的書寫習(xí)慣可以有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及計(jì)算的質(zhì)量。
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