人教版最新小學(xué)英語六年級上冊第五單元第一課時說課稿-資料下載頁
2024-10-21 20:02本頁面
【正文】 學(xué)生扮演交警和行人。聽口令，做動作Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light．進行“動作大PK”。這樣讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺就掌握新知。設(shè)計意圖：通過播放真實的生活情景導(dǎo)入本課的新知識，使學(xué)生身臨其境，眼前一亮，吸引了全體學(xué)生的注意力，充分激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，并借助形象生動的肢體語言，簡潔明了。第三步 ：鞏固拓展，靈活運用。學(xué)英語是為了用英語，為了更好的讓學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為技能，在學(xué)生打開課本，跟讀課文之后，我設(shè)計了2個活動：第一個活動：Good to ，讓學(xué)生聯(lián)系生活看一看，識一識，拓展課堂知識。我的設(shè)計意圖是：游戲是孩子最喜愛的活動，它可以滿足小學(xué)生愛玩好動的心理，寓教于樂,學(xué)生在有趣的游戲比賽中，說一說，做一做，這樣學(xué)得快、用得活，充分享受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。第二個活動：Role ，學(xué)生分組進行表演。這樣讓全體學(xué)生主動參與到課堂中，充分訓(xùn)練學(xué)生英語聽說能力，并樂在其中！設(shè)計意圖是：利用任務(wù)性教學(xué)，讓學(xué)生團隊合作激發(fā)潛能。拓展知識，學(xué)以致用，在真實的環(huán)境中靈活運用本課的知識。第四步 ：歸納總結(jié)，升華情感。最后和學(xué)生一起總結(jié)本課所學(xué)的知識，自編Chant。我將學(xué)生分成四個小組，組內(nèi)討論，用Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light自編Chant，并讓學(xué)生吟唱，評出最佳歌曲。通過此活動，能最大挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了以生為本的理念。順勢出示一些交通事故的圖片和許許多多義務(wù)維護交通次序者，引出本課的情感教育目標(biāo)：從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，爭當(dāng)義務(wù)安全宣講員，教育和影響更多人遵守交通規(guī)則。第五步： 分層作業(yè)，延伸課堂。根據(jù)學(xué)生的個體差異，我布置了不同層次的作業(yè)，讓學(xué)生各有所得。作業(yè)1：聽讀課文，背誦單詞。作業(yè)2：了解更多交通標(biāo)識，爭當(dāng)義務(wù)安全宣講員，教育和影響更多人遵守交通規(guī)則。第六步 ：板書設(shè)計，突顯重點。這就是本課的板書設(shè)計。我利用簡筆畫展示三種交通燈，突出重難點，學(xué)生一目了然。最后，在這節(jié)課的構(gòu)思中，我始終以學(xué)生為主體，以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我使用情景教學(xué)導(dǎo)入新單詞，以舊知引新知，在操練環(huán)節(jié)我使用各種有趣的游戲，寓教于樂，我以任務(wù)型教學(xué)為指導(dǎo)來鞏固和拓展新知，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生好學(xué)英語，樂學(xué)英語，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣！并在英語教學(xué)中對學(xué)生滲透情感教育，這就是我今天的說課稿，希望各位老師提出寶貴的意見。謝謝大家。第五篇：小學(xué)六年級英語第二單元第一課時說課稿小學(xué)六年級英語第二單元第一課時說課稿一：說教案我的說課內(nèi)容是小學(xué)六年級英語第二單元第一課時。所講的是如何用英語詢問別人的出行方式和聽懂并進行簡單的回答。教學(xué)重點難點：1：能夠正確聽說朗讀“How do you e to school？”詢問別人的出行方式，并能夠 用句子“I e by?進行回答。2：學(xué)會運用新句型和進行簡單的回答。教學(xué)目標(biāo)：“How do you e to school？”詢問別人的出行方式，并能夠 用句子“I e by?進行回答。，會說，會表演 Let’s talk 的內(nèi)容，并在真實場景中交流和運用。、語調(diào)和語感。二 ：說學(xué)生六年級的學(xué)生已有四年的學(xué)英語的經(jīng)驗，具有一定的單詞量和用英語進行簡單交流的能力，能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話，能根據(jù)圖片或老師的提示聽懂，讀懂簡單的對話和簡單的小故三：說教法1：結(jié)合生活，聯(lián)系實際首先出示幾張交通工具的圖片，：反復(fù)操練生詞，確保學(xué)生聽懂，會讀所學(xué)生詞3：學(xué)習(xí)by+交通工具的用法。4：看main scene圖片，學(xué)生仔細觀察圖片，回答問題 Where are they?What can you see? 學(xué)生聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。5：學(xué)習(xí)Let’s tryamp。Let’s talk 6：鞏固新學(xué)知識四、說學(xué)法五、本課選者模擬場景和真實場景相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，對詢問別人的出行方式等對話進行操練，每一環(huán)節(jié)都是下一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的鋪墊和連接，為學(xué)習(xí)的深入進行打下基礎(chǔ)。學(xué)生通過師生對話、生生對話、自編對話、聽音理解、閱讀理解、練習(xí)鞏固、表演創(chuàng)新等一系列步驟，扎實地掌握了整篇課文，并能在改換場景的情況下靈活運用。五、說板書設(shè)計板書分三部分：最左是生詞依次擺列英漢對應(yīng)，中間的是所學(xué)句型先問后答。這樣能使學(xué)生一目了然，且板書整潔大方，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。六、說小結(jié)本次課注重教師與學(xué)生間的互動，生生間的互動，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，訓(xùn)練了學(xué)生的交流能力，和看地圖的能力，提供了相應(yīng)的環(huán)境給同學(xué)們練英語的機會，增長了知識。
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