【正文】 chant”的錄音，學(xué)生跟讀。2教師播放本單元的英語童謠《My family》，師生拍手說唱。二、Prestation 1教師舉起engineer的卡片，說：“Look at this man ,What does he do ?”引導(dǎo)學(xué)生回答后帶讀，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生用這個(gè)詞造個(gè)句子。如：My father is an 。2教師和學(xué)生一起玩單詞游戲：把一個(gè)單詞按照音節(jié)分成幾個(gè)部分，讓學(xué)生上臺(tái)重新編排，拼對(duì)加一份或一顆星，以加深學(xué)生的印象。3教師把Let’s find out的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生先看圖。然后教師問學(xué)生“What does a cleaner do ?Does he /she often clean the streets？What does a teacher do ? Does she/he often teach lessons? What does a salesperson do ?...”,讓學(xué)生做后面的練習(xí)題，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)與幫助。4教師問學(xué)生“What does the engineer do ？讓學(xué)生帶著問題觀看此部分的教學(xué)媒體資源。教師問學(xué)生：What are you going to be? What’s your hobby？Do you want to be a ??三、Let’s play 教師把全班同學(xué)分成五六人一組，然后請一組到教室前，第一名學(xué)生背對(duì)黑板，其他則面朝黑板站好。教師給第一名學(xué)生看一張表示職業(yè)的單詞卡片或者描述職業(yè)的詞條，這位同學(xué)猜一猜職業(yè)名稱，然后用形象的肢體語言表達(dá)這項(xiàng)職業(yè)。第二名學(xué)生根據(jù)第一名學(xué)生的動(dòng)作猜職業(yè)名稱，并根據(jù)自己的理解表演動(dòng)作，依此類推，最后一名學(xué)生根據(jù)前面學(xué)生的動(dòng)作說出職業(yè)名稱。最后看看哪個(gè)小組的同學(xué)配合得最好。教師對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。四、教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。五、Homework1 讓學(xué)生熟練掌握本單元的重點(diǎn)句型和表示職業(yè)名稱的單詞。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： B Let’s try Let’s talk Group work C Let’s check 教學(xué)目標(biāo)、說、會(huì)讀本課時(shí)的對(duì)話，并能靈活應(yīng)用。 does she work? How does she go to work? 并能在實(shí)際中靈活應(yīng)用，力求做到語調(diào)自然，語音準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)：Where does she work? How does she go to work? 并能在閱讀句型中進(jìn)行操練鞏固。，并能在綜合運(yùn)用句型的基礎(chǔ)上提高閱讀水平。教學(xué)準(zhǔn)備。錄音機(jī)及相關(guān)錄音帶教學(xué)流程：一、Warm up 師問：What’s your hobby? 接著再問：What does your father/ mother /uncle/aunt do?（在學(xué)生回答時(shí)及時(shí)把課前準(zhǔn)備的職業(yè)單詞卡選出來并貼到黑板上，同時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)）How does he/she go to work? Where does he/she work? Does he/she like listening music/??（在此環(huán)節(jié)通過大量的對(duì)話激活學(xué)生掌握的知識(shí)，為閱讀做鋪墊）。二、整體感知對(duì)話。(1)教師呈現(xiàn)第一幅插圖說：―Look！This is Wang does she do? Where does she work? How does she go to work? What’s her hobby?‖引導(dǎo)學(xué)生閱讀后回答。（注意讀新單詞design）同時(shí)提出擇業(yè)建議。(2)呈現(xiàn)第二幅圖說：Let’s see what about Li does he do? Where does he work? How does he go to work? What’s his hobby? 引導(dǎo)學(xué)生閱讀后回答。(注意解釋難點(diǎn)He helps the bank use their money well.)同時(shí)提出擇業(yè)建議。（講解like 后面動(dòng)詞要 ＋ing。而enjoy 后面直接跟名詞）（3）用同樣的方法學(xué)習(xí)第三幅圖。適當(dāng)解釋She often helps the tourist find their way.‖等句型。(讀寫)呈現(xiàn)課后問題學(xué)生閱讀回答并把答案書寫在課本橫線上。教師進(jìn)行答案核對(duì)講解。三、鞏固練習(xí)1引導(dǎo)學(xué)生聽錄音跟讀。2學(xué)生自由朗讀，鞏固認(rèn)知。3小小解說員。（鍛煉學(xué)生復(fù)述課本的能力以及檢查先生掌握情況）教師把Let’s check的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生先認(rèn)真看圖，然后根據(jù)聽到的內(nèi)容圈出正確的選項(xiàng)。5做基礎(chǔ)訓(xùn)練相應(yīng)的練習(xí)題。四、教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。板書：What does your father/ mother /uncle/aunt do?How does he/she go to work? Where does he/she work? Does he/she like listening music/??第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Main scene B Let’s read C Task time 教學(xué)目標(biāo)1了解本課時(shí)所列舉的元音和輔音的發(fā)音。2能夠掌握字母組合的一般發(fā)音規(guī)則，并能做到舉一反三。3理解并完成Let’s check 部分的聽力練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1本課時(shí)的重點(diǎn)是音標(biāo)的發(fā)音及其一般的發(fā)音規(guī)則。2掌握所有學(xué)過的音標(biāo)的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、錄音機(jī)和本單元的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：一、warmup1教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，然后和學(xué)生一起拍手說唱英語童謠《My Family》,學(xué)生跟唱。2教師出示學(xué)過的音標(biāo)卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。二、Prestation 1 對(duì)音標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和歸類，前三個(gè)發(fā)音還可以跟漢語拼音作比較，幫助學(xué)生掌握。2教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀例詞，并嘗試用音標(biāo)注音。如果學(xué)生有困難，教師寫出音標(biāo)，讓學(xué)生注音，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)音標(biāo)打好基礎(chǔ)。3教師讓學(xué)生找出發(fā)音規(guī)則。鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)字母在單詞中的發(fā)音，以及字母組合的發(fā)音規(guī)則。讓學(xué)生舉例，做摘記。這樣學(xué)生不斷開動(dòng)腦筋，積極學(xué)習(xí)，教師要多給學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4最后教師指導(dǎo)學(xué)生完成Read and match 活動(dòng)。三、操練：1教師把Let’s check的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生先認(rèn)真看圖，然后根據(jù)聽到的內(nèi)容圈出正確的選項(xiàng)。2教師和學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)“語音乒乓”。教師請學(xué)生自由組合兩個(gè)人一組。教師把音標(biāo)寫在黑板上。每組中的一個(gè)同學(xué)說出其中的一個(gè)音標(biāo)，另一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)含有這個(gè)音標(biāo)的單詞。然后每次做完學(xué)生互查對(duì)錯(cuò)，然后交換角色繼續(xù)游戲。教師對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。四、總結(jié)：教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。五Homework 抄 寫B(tài) 和 Let’s talk板書：What does your father/ mother /uncle/aunt do?How does he/she go to work? Where does he/she work? Does he/she like listening music/??