七年級語文上冊推敲教案魯教版-資料下載頁
2024-10-21 15:16本頁面
【正文】 俘虜，因官職低微，未被囚禁，本詩寫、于次年三月。內(nèi)容簡析：首聯(lián)：點明時間地點背景，突出了荒涼的氛圍。頷聯(lián)：觸景生情，寄情于物。頸聯(lián)：表達(dá)作者憂國思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)：反映作者憂愁難解。本詩分為兩層，前兩聯(lián)以寫景為主，后兩聯(lián)以抒情為主。主旨：哀嘆春城敗象，表達(dá)詩人熱愛國家，思念親人，憂國憂民，渴望安寧幸福生活的愿望。十、課堂練習(xí)（5分鐘）默寫原文第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：（2分鐘）準(zhǔn)確掌握實虛詞含義和用法。背誦詩歌，把握詩歌的思想內(nèi)容二、導(dǎo)語（3分鐘）昨天，詩人杜甫帶我們游歷了雄壯的泰山，兵荒馬亂的長安城，今天他還會帶我們到一個石壕村的地方。那里沒有什么名勝古跡，但發(fā)生了一幕人間悲劇??！假如被搬演上舞臺，一定會讓全場觀眾哭成一片。三、寫作背景（5分鐘）唐肅宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)?？墒遣坏絻蓚€月，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，洛陽一帶又騷動起來。詩人這時被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。著名的《三吏》《三別》，就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成的。其中《石壕吏》因構(gòu)思巧妙和情節(jié)生動而流傳得最廣?！度簟罚骸缎掳怖簟贰妒纠簟贰朵P(guān)吏》 《三別》：《新婚別》《垂老別》《無家別》教師補充說明：這個背景使我們了解到，安史之亂中期，唐王朝軍隊四處抽丁補充兵力的情況，而《石壕吏》講述的這個故事是作者親眼目睹的當(dāng)時生活中真實的一幕。（多媒體展示）三、整體感知（12分鐘）字音：壕（h225。o）鄴（y232。）戍（sh249。）逾（y）嫗（y249。）咽（y232。）主旨通過對石壕村老翁一家悲慘遭遇的敘寫，從一個側(cè)面反映了安史之亂給人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對黑暗現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿和對廣大勞動人民的深情。篇章結(jié)構(gòu)和段意第一部分：（1段）故事發(fā)生：寫差役夜里到石壕村抓人。第二部分：（3段）故事經(jīng)過：以差役的一呼一怒和老婦的一啼一苦，形象地表現(xiàn)了兵役制度的殘暴，具體寫出了老婦一家的悲慘遭遇。第三部分：（4段）故事結(jié)局：照應(yīng)開頭，寫老婦被抓、詩人告別的凄涼情景。四、精讀研討（15分鐘）從內(nèi)容看這是一篇敘事詩，記敘的時間、地點、事件分別是什么？主要人物有哪些？他們各有什么特點？明確：時間（暮）地點（石壕村）事件（有吏夜捉人）主要人物（老嫗、石壕吏）老婦在危急之下，挺身而出，主動從軍，有敢于承擔(dān)苦難的精神。石壕吏開頭出現(xiàn)，中間便隱入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏態(tài)度蠻橫，兇暴無比?；颍簨D（苦）吏（怒）作者（悲憤）老翁為什么要“逾墻”？明確：戰(zhàn)爭殘酷、年老力衰。“聽婦前致詞”是誰在聽？“老婦”的致詞可分為幾層？致詞的內(nèi)容是老婦一口氣說 下去的嗎？明確：作者。三層。第一層（前六句）：聽老婦訴說三個兒子應(yīng)征作戰(zhàn)，已有兩個戰(zhàn)死沙場，說明一家人已經(jīng)為國家做出了巨大貢獻(xiàn)。第二層（中間四句）：寫老婦訴說家中現(xiàn)狀。第三層（最后四句）：寫老婦自請應(yīng)役。老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一步步逼問出來的。事的結(jié)尾一段暗示了什么？你對獨與老翁別作何感想呢？明確：暗示老婦被抓服役。以我“獨與老翁別”，寫出了老婦被差役帶走后家中冷落凄慘的情景。揭露了統(tǒng)治者的蠻橫殘暴，以及對勞動人民的深切同情。詩歌流露了詩人怎樣的情感？明確：表達(dá)詩人對戰(zhàn)爭（安史之亂）給人民帶來的苦難表示深切的同情，同時對捕吏的兇殘表示憤慨等。五、拓展延伸（3分鐘）討論：官吏來老嫗家捉壯丁，如果要捉一個去，你認(rèn)為誰去好？學(xué)生分組交流、討論。教師小結(jié)：誰都不該去。作者目睹了石壕村老嫗一家人的不幸，它告訴人們戰(zhàn)爭使人民經(jīng)受著太多的苦難，這不是老嫗一家的不幸，而是當(dāng)時整個社會的悲劇?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦?！绷?、課堂小結(jié)（3分鐘）《石壕吏》這首敘事詩是一首心憂天下，哀民生之多艱的悲曲。哭唐的淚水，一半源于杜甫，走進(jìn)杜甫就像走進(jìn)一座大山。讓我們永遠(yuǎn)銘記這首詩，這是杜甫老人留給我們的一筆寶貴的精神遺產(chǎn)。音樂聲中學(xué)生齊背這首詩。七、作業(yè)（2分鐘）A、課后習(xí)題 B、做本課《伴你學(xué)》八、板書設(shè)計石壕吏杜甫 吏夜捉人→婦前致詞→獨與老翁別吏（怒）婦（苦）作者（悲憤）
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