【正文】 83。羅蘭師：我們要時(shí)刻記住這句話，時(shí)時(shí)處處做生活的強(qiáng)者，用自強(qiáng)去描繪我們美麗的人生。愛(ài)心用心專(zhuān)心 5第五篇：魯教版七年級(jí)思想品德上冊(cè) 《我愛(ài)我?guī)煛方贪傅谌龁卧喾晔鞘赘璧诹n 師愛(ài)助我成長(zhǎng)我愛(ài)我?guī)熚鬣l(xiāng)縣第四中學(xué)李軍教學(xué)目標(biāo)，增進(jìn)與教師的情感。，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。，懂得學(xué)生應(yīng)該熱愛(ài)尊敬老師。教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)是第三單元《相逢是首歌》第六課第一個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容。主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行在學(xué)校生活中如何與老師和諧相處的教育。在師生關(guān)系上，大多數(shù)學(xué)生能尊重老師、樂(lè)于接受老師的指導(dǎo)。但有些學(xué)生不善于與老師進(jìn)行有效的交往和溝通，不善于以積極的方式增進(jìn)與老師的感情，不利于自己的成長(zhǎng)，因此具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本課主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)師愛(ài)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，激發(fā)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)尊重自己老師的情感，為下面內(nèi)容的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一內(nèi)容，教材從二個(gè)層次進(jìn)行講述，一是“師愛(ài)濃濃”，二是“熱愛(ài)尊敬老師”。其中“師愛(ài)濃濃” 是本課的教學(xué)重點(diǎn)，“熱愛(ài)尊敬老師”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路課堂教學(xué)主要圍繞“師愛(ài)濃濃熱愛(ài)尊敬老師”兩個(gè)方面展開(kāi)。具體通過(guò)“情景導(dǎo)入合作探究回歸生活積累收獲”實(shí)施課堂教學(xué)。在合作探究環(huán)節(jié)中，通過(guò)“憶師情頌師恩思我行”活動(dòng)，由調(diào)動(dòng)學(xué)生情感開(kāi)始，逐步提高認(rèn)識(shí)，最終落實(shí)在學(xué)生的日常行動(dòng)上，以達(dá)到知行合一的教學(xué)目的。教學(xué)方法與策略借助多媒體教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際設(shè)置活動(dòng)及尊師故事創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自己探究問(wèn)題及解決實(shí)際問(wèn)題，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集、整理適合教學(xué)的教學(xué)素材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，制作教學(xué)課件。學(xué)生：搜集尊師小故事和尊師愛(ài)師的名人名言，觀察、了解老師一天的工作情況。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入課件1：播放歌曲《長(zhǎng)大后我成了你》：小時(shí)候我以為你很美麗, 領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去/小時(shí)候我以為你很神氣, 說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地/長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那間教室, 放飛的是希望, 守巢的總是你/長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那塊黑板, 寫(xiě)下的是真理 擦去的是功利/小時(shí)候我以為你很神秘, 讓所有的難題成了樂(lè)趣/小時(shí)候我以為你很有力, 你總喜歡把我們高高舉起/長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那支粉筆, 畫(huà)出的是彩虹 灑下的是淚滴/大后我就成了你, 才知道那個(gè)講臺(tái) 舉起的是別人, 奉獻(xiàn)的是自己。歌曲中贊美的人是誰(shuí)？歌曲欣賞后你想到了什么？學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)老師的陪伴，離不開(kāi)濃濃的師愛(ài)。老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程；老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。下面就讓我們走近老師，體驗(yàn)濃濃的師愛(ài)。這就是我們這一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。環(huán)節(jié)二、合作探究?；顒?dòng)一、憶師情課件2：、小學(xué)到初中遇到過(guò)的老師當(dāng)中，哪個(gè)老師給你的印象最深？理由是什么？，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理，你從這幾位老師那里學(xué)到了什么？學(xué)生思考后，相互交流，教師選幾名同學(xué)進(jìn)行典型發(fā)言，最后教師總結(jié)：老師用淵博的知識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)，交給我們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。在我們成長(zhǎng)的道路上，老師教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。課件3：視頻《張麗莉老師》2012 年 5 月 8 日晚 8 點(diǎn) 38 分，一輛失控的大客車(chē)突然撞向門(mén)口的學(xué)生們。危急時(shí)刻張麗莉老師沖了過(guò)去，奮力推開(kāi)學(xué)生，自己卻被碾在車(chē)下……張麗莉老師用行動(dòng)證明了自己的偉大，千釣一發(fā)之際，置自身危險(xiǎn)不顧換別人生命和安全，沒(méi)有雜念沒(méi)有猶豫，驚天動(dòng)地一推，師道尊嚴(yán)高尚品質(zhì)，如一道風(fēng)碑令人肅然致敬!從張麗莉老師身上可以看出老師的哪些特點(diǎn)?學(xué)生討論思考后，發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)人的孩子是神。殷雪梅老師舍身救學(xué)生，體現(xiàn)出一種濃濃的師愛(ài)，這種愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖的力量，促使每一個(gè)孩子不斷實(shí)現(xiàn)自己的追求，達(dá)到理想的彼岸?；顒?dòng)二、頌師恩請(qǐng)同學(xué)們展示自己搜集的贊美老師的名人名言。并結(jié)合自己印象最深的一件事，說(shuō)說(shuō)老師是怎樣幫助我們成長(zhǎng)的？學(xué)生分組交流，選兩名同學(xué)向同學(xué)們介紹。課件4：配樂(lè)詩(shī)朗誦《老師》老師，大家都說(shuō)你培養(yǎng)者祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字表達(dá)，就是——燃燒！不停的燃燒！您工作在今朝，卻建設(shè)者祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，您是美的耕耘者，美的傳播者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您的講課，是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到一個(gè)斑斕的新世界。您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最偉大、最無(wú)私、最神圣?！芭跻活w心來(lái)，不帶半根草去”，這就是我們的老師。那么我們?cè)撊绾巫鹁礋釔?ài)自己的老師呢？課件5：名人尊師華羅庚，世界著名的數(shù)學(xué)家，中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父。在他成名之后，不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培”。1949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂(lè)”：王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。華羅庚的言行告訴我們什么道理？學(xué)生自主思考后回答。教師總結(jié)：老師是人類(lèi)文明的傳播者，同時(shí)為國(guó)家培養(yǎng)了一代又一代新人，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬。活動(dòng)三、思我行小品表演：選擇四名同學(xué)，一人扮演老師，三人扮演學(xué)生。場(chǎng)景為：李老師在上英語(yǔ)課，甲同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課，乙同學(xué)不遵守紀(jì)律：一會(huì)拉同學(xué)的衣服，一會(huì)和丙同學(xué)小聲談笑。？為什么？，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣尊敬老師？以小組為單位，聯(lián)系平時(shí)尊敬老師的實(shí)際，展開(kāi)討論。選擇小組代表發(fā)言后，教師歸納：尊敬老師要做到：尊重老師的勞動(dòng)；虛心聽(tīng)取老師的教誨；對(duì)老師有禮貌。環(huán)節(jié)三、回歸生活課件6：你做到了嗎？見(jiàn)到老師熱情打招呼、問(wèn)好老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)上下樓梯時(shí)，請(qǐng)老師先走上下課時(shí)，起立向老師致敬有事進(jìn)辦公室，先打招呼，經(jīng)老師允許后在進(jìn)去??還有哪些？請(qǐng)同學(xué)們列舉。學(xué)生列舉各種尊師的做法。教師最后總結(jié)：同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)。老師是我們最值得尊敬的人，我們與老師朝夕相伴，希望同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)尊敬熱愛(ài)我們的老師。環(huán)節(jié)四、積累收獲178。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)178。 尊敬老師，今后我會(huì)這樣做：附：板書(shū)設(shè)計(jì)：我愛(ài)我?guī)熞?、師?ài)濃濃“超凡脫俗”的，是無(wú)私的二、熱愛(ài)尊敬老師、正確對(duì)待要求、真誠(chéng)接受批評(píng)課堂檢測(cè)：我來(lái)選擇：臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下10年功。老師準(zhǔn)備一堂課，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案，往往要付出大量時(shí)間和精力。因此，我們尊重老師最重要的是（），是老師幫我們戰(zhàn)勝它；當(dāng)我們驕傲?xí)r，是老師讓我們清醒；當(dāng)我們徘徊時(shí)，是老師給我們指明方向。這說(shuō)明老師（）我來(lái)回答，市教育局在全市中小學(xué)開(kāi)展 “構(gòu)建和諧師生關(guān)系，建設(shè)和諧校園”的主題活動(dòng)。但有些學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，請(qǐng)你來(lái)告訴他們：（1）老師的愛(ài)主要表現(xiàn)在：（2）作為中學(xué)生應(yīng)該這樣尊敬熱愛(ài)老師：拓展資料：程門(mén)立雪宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)，他對(duì)老師十分尊重，一向虛心好學(xué)?！俺涕T(mén)立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。楊時(shí)在青少年時(shí)代，就非常用功。后來(lái)中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問(wèn)家。楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識(shí)。4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后，楊時(shí)為了找老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門(mén)的說(shuō)，程頤正在睡午覺(jué)，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門(mén)外等著。天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門(mén)外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們?nèi)耘f站在門(mén)外等著。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過(guò)來(lái)了，這才知道楊時(shí)和游酢在門(mén)外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)來(lái)。這時(shí)候，門(mén)外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。課外作業(yè)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，班級(jí)舉行“我愛(ài)我?guī)煛敝黝}班會(huì)，請(qǐng)你擬定一個(gè)主題，并寫(xiě)出你的發(fā)言提綱。教后反思：本節(jié)課設(shè)計(jì)依據(jù)新課改理念，以學(xué)生為主體，注重貫徹課堂教學(xué)的探究性、活動(dòng)性和開(kāi)放性原則，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)達(dá)成，展現(xiàn)了生動(dòng)有趣的教學(xué)過(guò)程。思想品德課最忌諱空洞說(shuō)教。為使教育取得良好效果，充分利用學(xué)生自己和老師發(fā)生的實(shí)例為支撐材料，以身邊的事教育身邊的人，真實(shí)的起到教育的作用。創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思考。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，從而引起學(xué)生認(rèn)識(shí)沖突，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想。通過(guò)討論、小品表演等活動(dòng)，擴(kuò)展了學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生尊師的愿望。同時(shí)注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的尊師觀，在體驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生由知向行的轉(zhuǎn)變。