【正文】 任務(wù)和教學(xué)目標是：培養(yǎng)社會主義經(jīng)濟建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，適應(yīng)我國改革開放以來建立起來的市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設(shè)中企業(yè)管理發(fā)展需要的，從事人力資源管理工作和從事其它各種管理工作合格的實際人力資源管理者。三、教學(xué)對象本大綱的主要教學(xué)對象是具有國家承認的大專以上文憑的從事各種管理工作、學(xué)習(xí)管理類各種本科專業(yè)方向的在職學(xué)員。四、教學(xué)定位與要求正確認識課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對象，全面了解課程的框架體系，對人力資源管理有一個總體的認識。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握人力資源管理的基本概念、基本原理、基本知識，學(xué)會用人力資源管理理論分析和解決實際人力資源管理問題的流程、技術(shù)和方法。在教學(xué)過程中，有關(guān)基本知識、基本原理按“了解、掌握、重點掌握”三個層次進行。了解：要求學(xué)員對這部分內(nèi)容知道，對其中涉及到人力資源管理基本理論的人物和事件等要知道；掌握：要求學(xué)員對這部分內(nèi)容能夠理解并把握；重點掌握：要求學(xué)員對這部分內(nèi)容能夠深入理解并熟練把握，同時能有效地應(yīng)用到實踐中去。緊密聯(lián)系實際，學(xué)會分析案例，解決實際問題，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入對經(jīng)濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心內(nèi)容，為組織現(xiàn)在和未來的工作與發(fā)展提供所需人才服務(wù)，為社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善做出貢獻。五、預(yù)修課程：管理學(xué)；組織行為學(xué)、社會心理學(xué)、企業(yè)文化等課程；后續(xù)課程：戰(zhàn)略管理、薪酬管理、現(xiàn)代管理專題、財務(wù)管理等課程。六、教學(xué)環(huán)節(jié)1．音像課：這是廣播電視大學(xué)傳授教學(xué)內(nèi)容的重要媒體，是學(xué)員獲取知識的重要載體。本課程采取錄像教學(xué)媒體，它以教學(xué)大綱為依據(jù)、以文字教材為基礎(chǔ)，結(jié)合我國管理界的典型案例，以專題形式主要講述本課的重點、難點和疑點。配合主教材講本課程的思路、方法，幫助學(xué)員了解和掌握本課程的基本原理。2．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代遠程開放教育實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要手段。在教學(xué)過程中，各地電大要結(jié)合教學(xué)進度，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排案例使用的進度。3．面授導(dǎo)學(xué)：這是廣播電視大學(xué)學(xué)員接觸教師、解決疑難問題的重要途徑，是彌補廣播電視大學(xué)教學(xué)缺少雙向交流的有效途徑。面授輔導(dǎo)應(yīng)以教學(xué)大綱為指南，結(jié)合錄像講座，通過對案例的講解、討論、以及對課程知識的座談、答疑等方式培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。輔導(dǎo)教師要認真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟練掌握本課程的基本原理，了解和熟悉遠程教育規(guī)律，研究電大學(xué)生的心理特點，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。，是學(xué)生系統(tǒng)獲取學(xué)科知識的重要方式之一。因此對學(xué)員自學(xué)能力的培養(yǎng)與提高是廣播電視大學(xué)教學(xué)的目標之一，各級電大在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都應(yīng)注意。5．考核：考核是檢查教與學(xué)效果的重要方式，是教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的組成部分，是保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要手段，必須予以高度重視。考核的目的是檢查學(xué)員對課程基本原理、基本知識的掌握程度，檢測學(xué)員運用基本原理分析和解決社會問題的能力。七、教學(xué)方法與教學(xué)形式建議要系統(tǒng)、全面、準確地闡述人力資源管理的基本原理和實務(wù)，在原理的闡述和案例的列舉中要多聯(lián)系中國實際，使之既忠實于學(xué)科原貌，又通俗易懂。增加案例教學(xué)的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。同時安排必要的作業(yè)和實驗，給學(xué)生接觸實際、動手分析的機會。日常的面授輔導(dǎo)應(yīng)著重于重點的歸納、難點的剖析以及作業(yè)講解。建議布置適量的作業(yè)題，以綜合練習(xí)和案例分析的形式為主。對本課程的教學(xué)，一般適合采用以下方法和形式：教師講述、學(xué)生討論、組織學(xué)生進行角色扮演等模擬實驗和到各種組織如政府、企事業(yè)單位調(diào)查實習(xí)，寫出調(diào)查報告。第二部分：媒體分配和教學(xué)過程建議本課程教學(xué)以文字教材、音像教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體課件四種媒體形式。文字教材采用分立型，分為主教材和學(xué)習(xí)導(dǎo)讀；音像教材是文字教材的配套教材，主要講授教學(xué)重點、難點、疑點；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要解決學(xué)生通過網(wǎng)上虛擬課堂非實時地接受本學(xué)科知識的傳授、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，并解決師生之間的交流與互動等溝通問題，從而克服和彌補了遠程教育由于時空阻隔帶來的不足；多媒體課件主要以強化學(xué)生所學(xué)知識為主，結(jié)合教材與考試，編制模擬練習(xí)。一、課程的基本結(jié)構(gòu)本課程共分十二章，具體內(nèi)容如下：第一章 人力資源管理導(dǎo)論第二章 人力資源管理與組織戰(zhàn)略第三章 人力資源規(guī)劃第四章 人力資源會計第五章 工作分析第六章 員工招聘管理第七章 員工培訓(xùn)管理第八章 績效考核與績效管理第九章 薪酬管理第十章 職業(yè)生涯管理第十一章 員工保障管理第十二章 勞動關(guān)系二、媒體使用和學(xué)時分配比例本課程4學(xué)分；課內(nèi)72學(xué)時，其中電視課為13播出學(xué)時；春秋季滾動開設(shè)一學(xué)期。本課程的教學(xué)準備使用３種媒體手段：第一種是文字教材，約36萬字，將采用分立型，即文字教材分為主教材和學(xué)習(xí)導(dǎo)讀；第二種是音像教材，13學(xué)時；第三種是IP課件12學(xué)時；外加第四種是網(wǎng)上輔導(dǎo)2次；第五種是期刊輔導(dǎo)和平時作業(yè)5次，第六種導(dǎo)學(xué)老師面授輔導(dǎo)4次。人力資源管理音像教材學(xué)時分配表序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10講課內(nèi)容 人力資源管理導(dǎo)論 人力資源管理與組織戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃 人力資源會計 工作分析 員工招聘管理 員工培訓(xùn)管理 績效考核與績效管理薪酬管理 職業(yè)生涯管理錄像時間（分鐘）25 25 75 75 25 50 50 50 11 12 13員工保障管理 勞動關(guān)系 期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)50三、多種媒體教材的總體說明文字教材文字教材包括主教材和輔助教材。主教材是教學(xué)的基本依據(jù)，其內(nèi)容是教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)基本內(nèi)容。要求教材體系完整，文字簡潔，概念準確，論證清楚，案例應(yīng)用恰當(dāng)，適合以自學(xué)為主的成人教育，體現(xiàn)電大教學(xué)的規(guī)律和特點。輔助教材主要是學(xué)習(xí)指導(dǎo)書和學(xué)習(xí)參考資料，它有三個主要功能：一是學(xué)習(xí)主教材的向?qū)В欢沁B接主教材和錄像教材的媒介；三是自學(xué)和復(fù)習(xí)的必要補充，它包括作業(yè)、案例分析、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。主教材形式采用合一型，為中央廣播電視大學(xué)出版的《人力資源管理》（人力資源管理編寫組編）；另外還通過中央電大雜志社發(fā)行有《人力資源管理綜合指導(dǎo)》和《人力資源管理期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)》等文字學(xué)習(xí)材料。錄像教材錄像教材是對文字教材的導(dǎo)讀、拓展、深化和補充。擬采用專題與案例講授模式，以章為單位，設(shè)有專題講座、案例分析等。在現(xiàn)有條件下，盡量做到教學(xué)形式的形象、生動、直觀、簡潔，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。IP課件及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等其他教學(xué)手段主要是IP課件、網(wǎng)上輔導(dǎo)和期刊輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生自學(xué)為目的，指出學(xué)習(xí)要求和重點內(nèi)容，適當(dāng)闡釋難點問題，提供必要的練習(xí)思考題，如需要可以不定期地發(fā)布教學(xué)信息、作業(yè)等。四、教學(xué)環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是學(xué)員學(xué)習(xí)的重要手段和方法，它以文字教材為主要學(xué)習(xí)對象，學(xué)員應(yīng)注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，保證必要的自學(xué)時間。電視課這是廣播電視大學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。以精講課程中重要知識點為主，并分析案例、歸納重點、學(xué)習(xí)方法提示等。要求學(xué)生必須認真收看。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)基于計算機INTERNET網(wǎng)絡(luò)的“電大在線”網(wǎng)站上的“人力資源管理”網(wǎng)上教學(xué)平臺，展開瀏覽各種文本的學(xué)習(xí)資料與教學(xué)信息、收看帶聲音圖像的流媒體學(xué)習(xí)資料、進行各種訓(xùn)練與測試以及討論的實時與非實時的遠程教學(xué)活動。面授輔導(dǎo)面授輔導(dǎo)由地方電大老師擔(dān)任，不少于27學(xué)時。各地輔導(dǎo)教師應(yīng)認真鉆研教學(xué)大綱和文字、音像教材，熟悉掌握課程內(nèi)容。以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以文字教材為依據(jù)，采用講解重難點問題、分析典型案例、講評作業(yè)等方式，并適當(dāng)組織課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考和分析解決問題的能力。形考作業(yè)形考作業(yè)是鞏固和檢驗學(xué)習(xí)效果的有效手段。建議不少于五次作業(yè)，文字教材和期刊上將提供必要的作業(yè)題，由輔導(dǎo)教師負責(zé)布置，學(xué)生認真完成，輔導(dǎo)教師進行講評。實踐性教學(xué)本課程安排6學(xué)時案例討論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課，各地輔導(dǎo)教師可安排學(xué)生進行一次或幾次具體的社會調(diào)查實習(xí)活動。考核考核是對學(xué)習(xí)效果的檢查和驗收，本課程的考核采用形成性考核與期末考試相結(jié)合的方式?？己藘?nèi)容以基本概念、基本原理和基本方法為主，考核學(xué)生掌握理論知識并應(yīng)用其分析和解決實際問題的水平和能力?？荚囉芍醒腚姶蠼y(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準、統(tǒng)一考試時間。題目類型大致可以采用配對、判斷、選擇、簡答、案例分析或論述等形式。第三部分 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求第一章 人力資源管理導(dǎo)論學(xué)習(xí)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握人力資源定義、特點，人力資源與人力資本的內(nèi)容；掌握人力資源管理的定義、內(nèi)容體系和任務(wù)及戰(zhàn)略意義；掌握國內(nèi)外的人力資源管理思想；了解人力資源管理的現(xiàn)狀，了解新形勢下人力資源管理的發(fā)展趨勢。本章知識點和教學(xué)內(nèi)容：一、人力資源的概念與特點1．人力資源的概念2．人力資源的數(shù)量與質(zhì)量3．人力資源的特點二、人力資源管理2．人力資源管理的意義4．人力資源管理的目標三、人力資源管理理論1．關(guān)于人性的認識2．人本管理理論四、人力資源管理的發(fā)展1．人力資源管理發(fā)展簡史2．從傳統(tǒng)人事管理到人力資源管理3．人力資源管理的發(fā)展趨勢4．當(dāng)代中國人力資源管理關(guān)注的主題教學(xué)方法建議：本章適合在教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論相結(jié)合。第二章 人力資源管理與組織戰(zhàn)略學(xué)習(xí)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，重點分清組織戰(zhàn)略的概念、人力資源戰(zhàn)略、戰(zhàn)略人力資源的概念，了解人力資源管理的戰(zhàn)略職能及戰(zhàn)略方法。一、人力資源管理與組織戰(zhàn)略的關(guān)系二、戰(zhàn)略人力資源管理4．戰(zhàn)略人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)三、人力資源管理戰(zhàn)略教學(xué)方法建議：本章適合在教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論相結(jié)合。第三章 人力資源規(guī)劃學(xué)習(xí)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃與人力資源工作規(guī)劃的概念，掌握對人力資源市場的供給與需求分析，以及人力資源管理規(guī)劃的編制，和對決策的實施方法。本章知識點和教學(xué)內(nèi)容：一、人力資源規(guī)劃概述1．人力資源規(guī)劃的定義2．人力資源規(guī)劃的作用二、人力資源規(guī)劃的內(nèi)容1．影響人力資源需求的因素2．影響人力資源供給的因素3．員工隊伍建設(shè)4．人才的獲得與培養(yǎng)渠道三、人力資源規(guī)劃的編制程序與方法1．人力資源規(guī)劃的編制程序2．人力資源規(guī)劃的編制方法四、人力資源規(guī)劃的管理決策與效果分析1．人力資源規(guī)劃的管理決策2．人力資源規(guī)劃的效果分析教學(xué)方法建議：本章適合系統(tǒng)講授、討論和進行案例分析。第四章 人力資源會計學(xué)習(xí)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握人力資源成本與人力資源投資決策的概念，掌握對人力資源成本核算和投資決策的方法與程序，了解人力資源管理會計的發(fā)展。本章知識點和教學(xué)內(nèi)容：一、人力資源會計概述1．人力資源會計的概念2．人力資源會計的基本理論內(nèi)容二、人力資源成本三、人力資源投資收益與投資決策分析四、人力資源會計的新發(fā)展1．人力資源價值會計與人力資源會計報告2．社保基金會計教學(xué)方法建議：本章適合系統(tǒng)講授、討論和進行案例分析。第五章 工作分析學(xué)習(xí)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握工作分析的概念，掌握工作的步驟與方法，了解人力資源管理工作分析的具體應(yīng)用的案例。本章知識點和教學(xué)內(nèi)容：一、工作分析的概述1．工作分析的基本概念2．工作分析中常用的重要術(shù)語3．工作分析所收集的信息4．工作分析所輸出的結(jié)果二、工作分析的過程1．工作分析的準備階段2．工作分析的實施階段3．工作分析的結(jié)果形成階段4．工作分析的應(yīng)用與反饋階段三、工作分析的典型方法1．問卷調(diào)查法2．觀察法3．紀實分析法與工作日志法4．主管人員分析法5．訪談法6．工作實踐法7．典型事例法和關(guān)鍵事件法四、工作分析結(jié)果的應(yīng)用1．職務(wù)說明書2．工作崗位設(shè)置3．確定崗位等級4．工作再設(shè)計5．定編定員教學(xué)方法建議：本章適合在教師指導(dǎo)下組織同學(xué)們討論，到企業(yè)里進行調(diào)查實習(xí)，并作案例分析。第六章 員工招聘管理教學(xué)目的和教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握人力資源招聘與甄選的策略、流程與方法，掌握人力資源招聘與甄選的程序，了解人力資源招聘與甄選的意義與作用。本章知識點和教學(xué)內(nèi)容：一、員工招聘管理概述二、員工招聘策略與流程三、員工甄選流程與方法5．其他甄選方法四、員工入職管理1．安置新錄用的員工2．就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)方法建議：本章適合在教師指導(dǎo)下組織同學(xué)們進行社會調(diào)查，并進行角色扮演。第七章 員工培訓(xùn)管理教學(xué)目的和教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握培訓(xùn)的概念和培訓(xùn)課程設(shè)計模式與培訓(xùn)方法，掌握培訓(xùn)的基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用，掌握目標制定、需要分析與效果評估的方法以及培訓(xùn)工作的具體實施。本章知識點和教學(xué)內(nèi)容：一、員工培訓(xùn)概述2．培訓(xùn)的內(nèi)容與種類4．培訓(xùn)理論與實踐二、培訓(xùn)程序4．培訓(xùn)實施5．培訓(xùn)效果評估三、培訓(xùn)的方法3．角色扮演法5．其他方法教學(xué)方法建議：本章適合在教師指導(dǎo)下組織同學(xué)們討論、進行角色扮演和案例分析。第八章 績效考核與績效管理教學(xué)目的和教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握考評指標和內(nèi)容、標準的設(shè)計方法，掌握員工考評的定義、目的、原則及程序，掌握考評的分類、執(zhí)行與具體方法。本章知識點和教學(xué)內(nèi)容：一、績效考核與績效管理概述1．績效考核與績效管理的概念與目的2．有效的績效考核系統(tǒng)應(yīng)具備的標準3．績效管理的程序二、績效考核體系的設(shè)計1．績效考核指標的確定原則2．考核者的選擇3．績效信息來源的選擇4．考核周期的制定三、績效考核的方法1．比較排序法2．行為法3．成果法4．主要方法的比較四、績效反饋1．績效反饋概述2．績效反饋面談3．確定績效改進計劃教學(xué)方法建議：本章適合在教師指導(dǎo)下組織同學(xué)們討論，和到企業(yè)里進行調(diào)查。第九章 薪酬管理教學(xué)目的和教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握新酬制度的設(shè)計原則、程序和方法，掌握薪酬管理的基本思想，重點掌握薪酬制度的主要形式。本章知識點和教學(xué)內(nèi)容：一、薪酬管理概述1．薪酬的定義2．薪酬的功能3．薪酬管理的任務(wù)二、薪酬制度的設(shè)計1．設(shè)計的基本原則2．設(shè)