大數(shù)求近似數(shù)的改寫教學(xué)反思-資料下載頁
2025-10-12 15:03本頁面
【正文】 平均分成三組，讓學(xué)生進一步理解：省略到哪一位就看它的下一位，然后用四舍五入法，如果下一位不滿5就舍去，改寫成0，如果下一位滿5就要向前一位進“1”，再把尾數(shù)舍去，改寫成0，求出近似數(shù)。這節(jié)課，因為利用了新舊知識的遷移，類推，學(xué)生對省略萬位后的尾數(shù)這個方法掌握起來還是很輕松的，不足之處是讓學(xué)生說得太少了，要讓學(xué)生多說說為什么是這樣求的，根據(jù)是什么，這樣對于學(xué)生理解四舍五入法會更有幫助，今后還要加以改進。第五篇：億以上數(shù)的改寫及求近似數(shù)教學(xué)設(shè)計《億以上數(shù)的改寫及求近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計湖天橋小學(xué) 周夏一、教學(xué)內(nèi)容教材第20頁例3和第21頁例4。二、教學(xué)目標使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，并能熟練地進行改寫。能正確用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)。三、教學(xué)重難點重點：掌握整億數(shù)改寫的方法。難點：用“四舍五入”法求近似數(shù)。四、教學(xué)準備多媒體課件五、教學(xué)流程情景引入展示星空圖片，從人類用最大的望遠鏡可以觀測到天空100000000多顆星星，提問那位同學(xué)來試試讀出這個數(shù)。在學(xué)生回答后詢問學(xué)生讀的時候有什么感覺，學(xué)生回答很麻煩，看著眼花繚亂，從而引出今天的課題億以上數(shù)的改寫及求近似數(shù)。知識新授探究一 億以上數(shù)的改寫 課件出示例3。先讓學(xué)生試著在稿紙上改寫例題中的三個數(shù)，教師巡視指導(dǎo)，小組匯報，教師根據(jù)學(xué)生的匯報即時板書：200000000 =()億 1000000000 =()億 530500000000 =()億小結(jié)改寫方法：請學(xué)生用自己的語言說出改寫的方法，教師再對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)。對應(yīng)練習(xí)：完成教材第20頁“做一做”。探究二 億以上數(shù)求近似數(shù) 課件出示例4。師：我們已經(jīng)學(xué)過用“四舍五入”法求億以內(nèi)的數(shù)求近似數(shù)，如729380≈73萬。那么對于億以上的數(shù)，是不是也可以用同樣的方法求出它們的近似數(shù)呢？小組合作交流：求出例4中兩個數(shù)的近似數(shù)，并匯報結(jié)果，教師板書。1034500000≈（）億 9876540000≈（）億小結(jié)方法：請學(xué)生用自己的語言說出求近似數(shù)的方法，教師再對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)。對應(yīng)練習(xí)：完成教材第21頁“做一做”。遷移拓展先獨立思考，然后以小組為單位交流學(xué)習(xí)結(jié)果，再匯報學(xué)習(xí)成果?？鞓窙_刺用2個6,2個5和6個0按要求組成十位數(shù)： 1）組成最小的數(shù)是（），約為（）億； 2）組成最大的數(shù)是（），約為（）億； 3）組成最接近60億的數(shù)是（）。課堂總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課有什么收獲？布置作業(yè)
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