認(rèn)識(shí)立體圖形教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-21 14:58本頁(yè)面
【正文】 就算達(dá)到了。1．小組互評(píng)：比一比，誰(shuí)的最高。2．全班互評(píng)每組介紹自己組的代表作，并說(shuō)明高度（幾本數(shù)學(xué)書(shū)的高度等）。分析優(yōu)勝者取勝的原因。原因1：球要放在最上面，要用3個(gè)長(zhǎng)方體固定這個(gè)球。原因2：要把長(zhǎng)方體立起來(lái)，這樣“小小建筑物”就長(zhǎng)高了。原因3：圓柱體不能躺下，也要站起來(lái)，這樣才能保證圓柱體站的穩(wěn)穩(wěn)地，而且站的高高的。3．展示學(xué)生作品，頒獎(jiǎng)小組優(yōu)勝、全班優(yōu)勝、最有創(chuàng)意獎(jiǎng)、持之以恒獎(jiǎng)等【設(shè)計(jì)意圖】展示學(xué)生的作品，肯定其作品的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的熱情。在交流中回歸圖形特征，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整解決問(wèn)題的方向，積累解決問(wèn)題的策略。（四）回顧過(guò)程，暢談收獲 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？總結(jié)：就像大家說(shuō)的那樣，看到問(wèn)題我們不要忙于解決，要想清要干什么，自己有什么；還要想在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，什么地方最困難、最關(guān)鍵，應(yīng)該怎樣解決。這樣我們不僅能把事情做完，還能做好，做快。第五篇：認(rèn)識(shí)立體圖形教案《認(rèn)識(shí)圖形》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認(rèn)這些圖形，準(zhǔn)確地說(shuō)出它們的名稱。過(guò)程與方法目標(biāo)：從實(shí)物抽象到圖形，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和初步的空間觀念。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在多種形式的活動(dòng)中，綜合運(yùn)用多 種感官，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認(rèn)這些圖形，準(zhǔn)確地說(shuō)出它們的名稱。教具：課件、幾個(gè)實(shí)物 教學(xué)活動(dòng) ：一、激趣導(dǎo)入新課: 同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一位好朋友，他是誰(shuí)呢？喜歡嗎？你知道它是由哪些圖形組成的呢？今天我們一起認(rèn)識(shí)圖形吧。(板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)圖形)二、動(dòng)手操作,感知形狀特點(diǎn)。師:請(qǐng)同桌的小朋友動(dòng)手、動(dòng)腦,把桌上形狀相同的物體放在一 起。(教師深入學(xué)生中,觀察學(xué)生的分法,參與學(xué)生操作,并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。)。同桌學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的,為什么這樣分。學(xué)生可能有以下幾種分法。第一種:一堆是積木塊、鞋盒、奶盒、肥皂。一堆是粉筆盒、魔方、骰子。一 堆是易拉罐、筆筒、茶葉筒、筷子。一堆是球、彈子。第二種:一類是四四方方的。一類是直直的,像柱子。還有一類是 圓圓的球。第三種:物體的一個(gè)(或幾個(gè))面分別是長(zhǎng)方形、正方形、圓。教師根據(jù)學(xué)生交流的情況,適時(shí)利用多媒體課件展示分類的情況。告訴學(xué)生各類實(shí)物分別叫長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,并板書(shū)它們的名稱。三、實(shí)踐探究,形成表象。小朋友知道這些物體的形狀后,引導(dǎo)他們繼續(xù)“玩玩”這些物體。、推一推。請(qǐng)同桌的小朋友滾一滾,推一推桌上的不同物體。互相說(shuō)一說(shuō)你看到了什么,有什么不同的感受。學(xué)生交流匯報(bào),可能會(huì)說(shuō)出:長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有平平的面, 無(wú)法滾動(dòng)。正方體是四四方方的,有平平的面,正方體也無(wú)法滾動(dòng)。圓柱是直直的,上下一樣粗細(xì),兩頭圓圓的,平平的。圓柱如果“躺”在桌子上,它能夠滾動(dòng),如果立在桌子上,它就不能滾動(dòng)。球是圓圓的,它沒(méi)有平平的面,放在桌子上可以任意地滾動(dòng)。四、抽象圖形,認(rèn)識(shí)特征、區(qū)分各類物體的實(shí)物和圖形。分別出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的圖形,先讓學(xué)生辨認(rèn),說(shuō)出它們的名稱。,尋找生活中的立體圖形。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在日常生活中還見(jiàn)過(guò)哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。五、鞏固訓(xùn)練六、全課總結(jié),情知共融師:小朋友,這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你知道了什么? 教學(xué)反思：這節(jié)課沒(méi)上成功，由于自己準(zhǔn)備不充分，對(duì)課件應(yīng)用不熟練，導(dǎo)致播放時(shí)不順暢。由于教師組織不到位，課堂氣氛不活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。課堂語(yǔ)言表述不完整，引導(dǎo)不夠。我打算在今后工作中，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，組織好課堂教學(xué)，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。平時(shí)多向其他同事交流，溝通，不斷改進(jìn)自己的教法，提高自己的教育教學(xué)能力。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1