25狼和小羊第二課時-教學(xué)教案-資料下載頁
2025-10-12 14:48本頁面
【正文】 牙，血紅的舌頭伸得老長，饞得直流口水。）狼心里又會怎么想？誰能結(jié)合狼的外部表現(xiàn)連起來說說。狼這么想吃小羊，現(xiàn)在他找的借口都被小羊一一反駁，所以就——（引讀“狼不想再爭辯了┉）“反正都一樣”什么一樣？也就是說無論小羊——都要——讀到這里你覺得這是一只怎樣的狼？小羊又是一只怎樣的小羊？四、發(fā)散填空，理解寓意。（）（）（）的小羊（）（）（）的狼能填幾個就填幾個，看誰填得又多又合適。（訓(xùn)練發(fā)散思維，引導(dǎo)多角度理解寓意。）五、訓(xùn)練分角色朗讀。1．三人一組，分旁白、狼、小羊練習(xí)朗讀。2．二次組合，兩人一組，直接對話。3．自我設(shè)計，表演朗讀。（反復(fù)練習(xí)，提高朗讀水平；設(shè)計表演，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。）六、結(jié)尾補(bǔ)續(xù)，讀寫結(jié)合，發(fā)展思維，加深理解。1．導(dǎo)講。課文寫到狼“向小羊撲去”就沒有了，結(jié)果到底怎樣呢？誰能把故事再講下去？（讓學(xué)生自由發(fā)言）2．補(bǔ)充角度，打開思路。老師很高興，大家都有一顆善良的心，都不希望可憐的小羊受到傷害?？墒切⊙蜃罱K難逃惡狼的魔掌，因為對待像狼一樣的惡人光講道理是沒用的。假如你就是課文中的小羊，你準(zhǔn)備怎么辦呢？3．讀寫結(jié)合。（自選一個內(nèi)容。）（1）選一種故事的結(jié)尾寫下來。（2）對狼（或小羊）說幾句話。《狼和小羊》第二課時教學(xué)設(shè)計 2教學(xué)目標(biāo)：1．深入研讀課文，理解課文內(nèi)容，感受狼的兇惡、狡詐、不講道理；小羊的天真、善良的形象；能有感情地朗讀課文。2．積累詞語，會用表示因果關(guān)系的句式推理，發(fā)展思維。3．領(lǐng)會寓意“對像狼一樣本性兇惡的壞人光講道理是沒有用的，應(yīng)該勇敢、機(jī)智地作斗爭”。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)引入1．上節(jié)課我們已經(jīng)通讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，誰來說說這是一只怎樣的狼？這是一只怎樣的小羊？反饋：a：（兇惡、兇殘、殘忍、不講理、狡猾、愛吃小動物……）b：（溫柔、溫和、善良、可愛、柔弱、有禮貌、可憐……）2．今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文出示課題讀題。3．過渡：一只兇惡的狼和一只溫和的小羊在一起會發(fā)生怎樣的事情呢？二．朗讀理解第一自然段1．請小朋友自由讀讀課文第一自然段，邊讀邊體會，你在讀這段話的時候好像看到了什么？聽到了什么？還想到了什么？2．交流體會：狼要吃小羊了，危險嗎？3．自由讀：請小朋友在讀讀這句話，把當(dāng)時緊張、危險的味道用朗讀來表現(xiàn)出來。4．抽讀：誰的朗讀能讓大家一聽，就覺得危險正在一步步接近小羊。5．齊讀（配樂）。三．體會“非?！?．狼看見小羊就想把它吃掉，想到了怎樣的程度？課文第二自然段里有一個詞，誰能把他找出來？（板書：非常）2．誰能把“非常”換個詞語？出示句式：狼（真、可、極、特別……）想吃小羊。3．你們能看圖說說狼當(dāng)時的樣子嗎？4．從狼的這副嘴臉我們可以猜測，它在想什么？5．好，現(xiàn)在誰能看圖，把狼當(dāng)時的樣子和它的心理連起來說說。四．體會“借口”1．小羊已經(jīng)處在危險中，但他并沒有做得罪狼的事情，那狼怎么可以吃小羊呢？（找借口板書）2．什么叫“找借口”？（找理由、找刺兒、找麻煩）3．是啊，狼有意找毛病，存心編造理由，說明狼不僅兇殘，還十分狡猾。4．狼為了吃小羊，找了幾次借口？請你找一找，課文那幾段是寫狼找借口要吃小羊？（三次）請小朋友用自己喜歡的朗讀方式自由讀讀課文第6三個自然段，看看狼找了哪些借口，有橫線劃出有關(guān)句子。5．反饋：（1）你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？（2）我聽說，去年你在背地里說我的壞話?。?）說我壞話的不是你就是你的爸爸，反正都一樣。①是這三個句子嗎？請你們輕輕地讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？②那應(yīng)該加上什么標(biāo)點(diǎn)呢？能用朗讀來告訴大家分別加什么嗎？其他同學(xué)要仔細(xì)聽。③狼非常想吃小羊，所以語氣一次比一次急，一次比一次兇，在把這三個句子連起來讀讀。④教師引讀。6．那你們認(rèn)為狼找的借口能成立嗎？請小朋友讀讀課文第5自然段，想想為什么？以四人小組為單位，仔細(xì)研究一下，為什么這些理由不成立？7．全班反饋交流：a：①（出示句子）經(jīng)過研究，你們相信小羊會弄臟狼喝的水嗎？②理解“上游”，引出“下游”；從圖上看，狼站在上游，小羊站在下游。③所以，我們可以幫助小羊得出這樣的餓結(jié)論：水是從上游流到下游的，狼站在上游，小羊站在下游，所以（小羊不會弄臟狼喝的水。）④誰再用堅定的語氣說說你們得出的結(jié)論。⑤誰能連起來說說。⑥所以小羊?qū)钦f的第一句話是（課件出示句子），你認(rèn)為該用怎樣的語氣讀，為什么要這樣讀？（點(diǎn)評：抓標(biāo)點(diǎn)、抓提示語、抓理解）⑦指名讀，男女分開讀。b：①小羊希望和狼講道理，但是狼竟然又怒氣沖沖地找了另一個借口（課件出示），你們相信小羊在背地里說過狼的壞話嗎？你們研究出的結(jié)論是什么？②誰能用“因為……所以……”替小羊說一句話嗎？③是啊，可憐的小羊聽到這樣的話，都喊起來了，為什么？④這時小羊的話該怎么讀？c：①狼一次又一次地找借口，結(jié)果都被小羊駁回了，我們一起讀讀第6自然段，想想，你有什么感受？②全班交流。五．小結(jié)拓展1．小結(jié)：看來狼兇惡的本性是不會改變的，對狼講道理是沒有用的。2．假如你是小羊，你也遇到了這只狼，你會和它講道理嗎？你有什么好的辦法對付它？六．板書設(shè)計：非常狼──────→小羊借口
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1