小露珠第二課時(shí)-教學(xué)教案-資料下載頁
2025-11-06 00:51本頁面
【正文】 蟋蟀。再見了，金黃的向日葵。再見了，朋友們，我明天還會(huì)來的。小露珠把美留下了，自己帶著微笑消失了。讓我們一起來挽留小露珠，帶著依依惜別之情，讀一讀這段話讀課文最后一段，小結(jié)：多美的小露珠啊，它用自己的身體滋潤、美化了植物，給所有的生物帶來了快樂。（四）想象畫面，積累語言，加深體驗(yàn)讓我們插上想象的翅膀，一邊讀課文，一邊想象課文里這么動(dòng)人的場(chǎng)面。（放配樂錄音，學(xué)生邊試背邊想象）多么可愛、美麗的小露珠呀！她是那么閃亮、透明、圓潤，滋潤著萬物，她把快樂帶給別人，我們的好朋友齊讀課題《小露珠》三、拓展延伸：1寫一寫你想對(duì)小露珠說些什么？（把自己想對(duì)對(duì)小露珠說的話寫下來。）查一查：今天，她因?yàn)樘柟臒崃孔兂闪怂魵?，明天她怎樣變成小露珠呢？想知道答案的話，就自己去查一查，去閱讀，好嗎？學(xué)生興趣作業(yè)：模仿“小露珠”寫一寫“小雨點(diǎn)” 小露珠閃亮透明圓潤滋潤萬物外表美心靈美附：板書第五篇：小露珠 第二課時(shí)小露珠第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課：今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)28《小露珠》。（齊讀課題）小朋友，你看見過小露珠嗎？（出示課件：小露珠）你喜歡它嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）那你在這節(jié)課還想知道什么呢？二、講讀第一段剛才有同學(xué)想知道小露珠出現(xiàn)的時(shí)間和形成的過程。我想大家只要認(rèn)真讀讀第一自然段，答案就會(huì)出現(xiàn)在你的小腦袋里。讀第一自然段a)你知道了什么？（出現(xiàn)的時(shí)間：晚上到第二天的黎明；形成過程；出現(xiàn)的地方：草葉、花朵、禾苗上）b)課件演示小露珠的形成過程 c)你覺得我們要用怎樣的語氣來讀呢？（學(xué)生自由發(fā)言）d)練讀e)指名讀f)齊讀三、讀第二~五自然段（過渡）晶瑩透明的小露珠爬呀、滾呀，它是多么高興??！你看（出示課件）花兒在向它招手、荷葉在向它微笑，小動(dòng)物更是對(duì)它喜愛無比，請(qǐng)小朋友們自由朗讀第二~第五自然段，思考：小露珠來到了那些地方？小動(dòng)物為什么喜歡它？由朗讀交流；小露珠來到了哪些地方？？他們是怎樣贊美小露珠的？你再想想小露珠會(huì)怎樣回答呢？請(qǐng)同桌挑選最喜歡的一段讀讀、演演。，可是來不及配上聲音，有哪些小朋友愿意當(dāng)小配音演員的？等會(huì)老師還要請(qǐng)你們說說為什么這么讀、這么演？、這么演（1）、體會(huì)小露珠的美：像鉆石那么閃亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圓潤板書：外表（美）閃亮透明圓潤（理解：閃亮、透明、圓潤）（2）、體會(huì)三種小動(dòng)物不同的活動(dòng)特點(diǎn)和習(xí)性：蹦到、爬到、？（“那么??那么??那么??”“蹦到”“爬到”“落到”）、指名讀1（拓展）小露珠又來到那些地方？碰到了哪些小動(dòng)物？他們是怎么贊美小露珠的？？（自由發(fā)言）四、講述第六自然段純潔可愛、美麗大方的小露珠贏得了大家的喜愛，也迎來了太陽公公的出現(xiàn)（出示課件）,此時(shí)的小露珠又給大家?guī)砹耸裁茨?？指名讀第六自然段，思考：陽光下的小露珠給萬物帶來了哪些美麗呢？出示課件（填空：小露珠_______霞光，使_________都變得__________，連_________、樹木也都__________。）理解“衰老”是什么意思？為什么小露珠會(huì)使衰老的花草樹木顯出生機(jī)？指名讀“金黃的向日葵??戴上了美麗的珠寶?！苯涣髂泱w會(huì)到了什么？（體會(huì)比喻的好處）你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣讀才能把它讀好？練讀指名讀、評(píng)價(jià)齊讀你覺得小露珠美嗎？美在哪里？（學(xué)生結(jié)合把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格來讀）板書：品格（更美）無私奉獻(xiàn)五、講述第七當(dāng)然段過渡：是啊，小露珠在陽光反射下，把美麗帶給了大家，但她自己呢？自讀第七自然段，思考：你有什么不理解的地方嗎？交流：緊扣“笑著”兩字展開第七自然段的教學(xué)是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽公公溫柔地?fù)崮ο?，它為什么還笑著呢？指名讀第七自然段，其他同學(xué)思考交流：主要引導(dǎo)學(xué)生從小露珠認(rèn)為能給別人帶來美麗就是最快樂得來講。因?yàn)檫@樣，大家多么希望把快樂天使——小露珠留住啊，你看——（引讀）向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹向她招手；你聽——（引讀）喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂曲。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。能用一個(gè)詞語來形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎？（依依不舍）在這種場(chǎng)面里，向日葵、白楊樹、喇叭花會(huì)怎樣和小露珠告別的呢？用“____________，好象在說：__________?！钡木涫秸f說。你準(zhǔn)備怎樣讀呢1練讀齊讀六、總結(jié)全文學(xué)習(xí)了這篇課文后，大家一定有很多話想對(duì)小露珠說吧。請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)筆，把你心里的話寫下來。交流七、作業(yè)：修改課上所寫的片段并謄寫板書：1小露珠外表（美）品格（更美）閃亮無私奉獻(xiàn)透明圓潤
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