(人教新課標)一年級數(shù)學下冊教案十幾減93-資料下載頁
2025-10-12 14:27本頁面
【正文】 下冊《十幾減9》教案教學目標．使學生初步學會計算十幾減9。2．培養(yǎng)學生初步的抽思象教學過程維能力。教學重點：使學生初步學會計算十幾減9。教具準備：教學過程一、復習．口算。9十39十79十49十69十99十29十9十82．在括號里填上適當?shù)臄?shù)。9十＝129十＝139十＝149十＝19十＝169十＝17二、新授．出示教科書P10的圖。引導學生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思?想一想，用什么方法計算?該怎樣列式?學生思考回答后，教師板書：1—9＝提問：如果沒有圖，要算1減9等于幾，該怎樣想?學生匯報討論結(jié)果，可能有以下幾種情況：9加6得1，1減9等于61可以分成9和6，1減9等于6；10減9等于1，l加等于6；1減等于10，再減4等于6。教師對學生的不同想法，應及時給予表揚，鼓勵學生多動腦筋多思考。進一步提問：這么多的想法都是對的，那么你覺得哪一種方法又快又好呢?同時板書得數(shù)“6”。2．小朋友玩套圈游戲，投了14個圈，有9個沒套中，套中了幾個?提問：要求套中了幾個，該怎樣列式?得多少?怎樣想的?教師板書得數(shù)“”。3．小結(jié)：今天我們學習的是什么內(nèi)容?教師板書題。該怎樣計算這些題目呢?教師指題，引導學生總結(jié)出想加算減的方法，同時也鼓勵學生可選擇自己喜愛的方法進行計算。三、鞏固練習．完成教科書P10“做一做”第1題。讓學生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說想的過程。然后指名說，再在方框里填上數(shù)。2．完成教科書P10“做一做”第2題。學生獨立完成，再集體訂正。3．完成教科書P10“做一做”第3題。學生先獨立完成，再任指幾題，讓學生說一說最喜歡用什么方法計算。四、堂練習l．完成教科書P11練習二第2題。教學反思：整堂下來，個別學生不能用自己的語言清晰地表達出十幾減9的計算方法，“破十法”的算理還不能清晰地表達。在今后的練習中應提高學生的語言表達能力，關注學困生。
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