一年級數(shù)學下冊十幾減9教案精選合集-資料下載頁
2024-10-28 20:49本頁面
【正文】 用和逐步提高解決問題的能力是十分有益的。導學目標：通過新年游園會提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題，在理解的基礎上掌握十幾減9的計算方法。2通過小組和全班同學的交流、合作，體驗十幾減9計算方法的多樣化，提高學生數(shù)學交流的能力和合作的意識。3通過自己提出問題、解決問題這一過程，感受到數(shù)學于生活，體驗到成功解決數(shù)學問題的喜悅。導學重難點：重點：1初步了解十幾減9的計算方法，并能夠自己探究出多種計算方法。2根據(jù)信息提出數(shù)學問題，并加以解決。難點：能夠運用“想加算減法”和“破十法”來計算“十幾減9”，探索多種計算方法。導學學具：，小棒等。導學過程：一、預學同學們喜歡玩闖關游戲嗎？出示：9＋（）=109＋（）=119＋（）=129＋（）=139＋（）=149＋（）=19＋（）=169＋（）=179＋（）=18（從整體到局部，引導學生對各項活動進行觀察。在觀察中，明確對學生提出要求：讓學生用數(shù)學的眼光捕捉數(shù)據(jù)信息、提出數(shù)學問題。）自學導航：說一說：游樂園的小朋友在做什么？2問一問：你能提出什么數(shù)學問題？3算一算：給每個問題列出算學式子，并說說它們有哪些地方一樣。4算一算：試著算一算。小組內比一比、說一說，并作好向全班交流的準備。嘗試自學（學生借助導學單開展自學活動，教師參與輔導）二、互學、小組交流：小組張做好分工，簡單的問題的基礎差的同學說，難的問題基礎差的同學說。教師重點輔導一個小組作為展示的小組。展示點撥：預設生1：小朋友在買氣球。預設生2：有1個氣球，賣了9個，還有幾個？預設生3：1－9=師：觀察所列出的算式，引導學生說一說發(fā)現(xiàn)了算式有什么特點。揭題：這節(jié)我們就來學習十幾減9（板書題）重點：探究計算方法。－9等于幾？你是怎樣知道的？用手中的小棒擺一擺，怎樣計算？還有沒有其他方法？小組交流自己的方法。算法一數(shù)一數(shù)：一個一個地數(shù)出來，還有6個。1－9=6算法二想加算減：9＋6=1－9=6算法三破十法：10－9=1＋=6算法四連減法：1－=100－4=6算法五破十法：1－10=＋1=6……學生匯報，老師把各種方法板書在黑板上，引導學生仔細觀察這些方法，選出自己最喜歡的，在小組中說一說為什么。小結：小朋友們都選出了自己最喜歡的計算方法，那你能不能用自己最喜歡的方法說一說你的想法？（小組交流，探討算法）師：你還知道其他十幾減9的算式嗎？（師隨機板書）（）小結：剛才，小朋友用了擺小棒，看圖數(shù)數(shù)，用加法算減法，還用了從1里面拿出10減9，再加的辦法，知道了小丑原來有1個氣球，賣了9個，還有6個。而且也用自己喜歡的方法計算了一些其他十幾減9的題。三、評學書上的“做一做”。2做一個全班同學都可以參與的計算游戲。堂總結師：今天學會了什么？同學們，我們一起來讀一讀黑板上的這些算式。仔細觀察這幾個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？1－9=2－9=3－9=4－9=－9=6－9=7－9=8－9=師：你們?yōu)槭裁此愕迷絹碓娇?？你從這些算式里還能發(fā)現(xiàn)一些什么？隨堂檢測：書本第11頁的第題。板書設計：十幾減99＋6=1－9=60－9=1＋=6
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