魯教版二年級上冊小鳥和牽牛花word版教案-資料下載頁
2024-12-05 01:40本頁面
【導(dǎo)讀】通過牽?；?、鳳仙花及小草等幾種植物的生長特點，體會朋友之間互相關(guān)心的真摯感情。能談一談自己對小鳥的認(rèn)識嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一個與小。鳥有關(guān)的故事，請跟老師一起寫課題，齊讀。生談自己的識字辦法。師變化形式檢查學(xué)生生字的認(rèn)讀。的，所以給學(xué)生實物展示呈現(xiàn)。生簡單地說一說自己初讀課文的收獲。著一只小鳥，小鳥每天飛下樹來，跟小花、小草一起玩兒。他想，要是能跟小花一起唱個歌，跟小草一起跳個舞，該有多好??！或者平時自己的做法。
【正文】 師：牽牛花是怎樣幫小鳥的呢？ 生讀。 師點擊課件。 師：牽牛花把自己的蔓兒纏在榆樹上，使勁地爬呀，爬呀。想一想，牽?；槭裁催@么使勁？ 生談。 師：牽?；ㄊ沁@么努力，誰來讀。 師：牽牛花多么想早一點上去陪小鳥呀，誰再讀。 師：正是由于牽牛花的努力，天剛蒙蒙亮，他終于爬到了鳥窩旁。點擊課件（通過這 一夜的努力，你看到一株怎樣的牽?；?？生談。這個問題可機(jī)動） 師：誰來讀讀這段話。 師：誰再來讀。 生病的小鳥，一覺醒來，看見自己的身邊有了一個陪伴自己的新朋友，心情怎樣？ 生談出自己的看法。 師點擊課件： 師：小鳥一覺醒來，高興極了，是因為??（引導(dǎo)孩子說） 師：你看，此時的小鳥是多么高興呀，誰愿意來讀讀課文的第 7自然段。 誰再來？ 師回扣板書，總結(jié)。 牽?；ǖ呐?，給生病的小鳥帶來了無限的快樂，他自己有什么感受呢？ 生談。 師點擊課件。 引導(dǎo)學(xué)生讀出牽?；ǖ目鞓?。 師再 回扣板書，總結(jié)。 三、深入主題 通過本文的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 或者平時自己的做法。
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