魯教版必修二崤之戰(zhàn)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 01:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】理解詞句，疏通文意，歸納實(shí)詞和虛詞的含義和用法?！恫軇フ搼?zhàn)》：一個(gè)\'論\'字表明文章不是為記事而記事，而是通過(guò)記事印證人物對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的議。論戰(zhàn)》沒(méi)有詳細(xì)記載齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的過(guò)程很相類似。實(shí)際上騫叔對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)見(jiàn)是全文的核心。１、關(guān)于《左傳》。為《春秋》作傳的書(shū)有三部，即?！蹲髠鳌肥俏覈?guó)第一部敘事詳細(xì)的完整編年體史書(shū)，它敘事生動(dòng)精煉，傳神肖像，富有文采，法，并以它為楷模。各諸侯國(guó)為爭(zhēng)奪霸權(quán)曾發(fā)生過(guò)許多次戰(zhàn)爭(zhēng)。組織學(xué)生討論，并加以歸納。公承認(rèn)錯(cuò)誤，表示要吸取教訓(xùn)。３、從\'崤之戰(zhàn)\'這一事件入手。預(yù)見(jiàn)此次秦軍出征必?cái)?。進(jìn)一步指出，晉軍必定在肴地伏擊秦軍，秦軍此次出征會(huì)以失敗告終。直接、間接地諫勸穆公，阻止秦軍這次錯(cuò)誤的軍事行動(dòng)。
【正文】 39。的故事一直為人們傳誦。 討論這兩個(gè)問(wèn)題后，便可得出結(jié)論：此文揭示了決定戰(zhàn)爭(zhēng)的各種因素。 ２．深究文章寫(xiě)法。 （１）圍繞中心選材組材。 全文蹇叔論戰(zhàn)為中心，以秦軍東進(jìn)為經(jīng)（線索），以秦、晉、 鄭三方幾個(gè)主要人物的活動(dòng)為緯，把八個(gè)場(chǎng)面按照歷史事件發(fā)展的順序有條有理地編織在一起，以印證蹇叔對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的判斷和分析的預(yù)見(jiàn)性。 （２）通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)塑造人物形象。 文中描寫(xiě)的人物形象，無(wú)論是主要人物，還是次要人物，無(wú)不性格鮮明，躍然紙上。 秦穆公的剛愎自用、知過(guò)能改，蹇叔的老成持重、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，原軫的忠直多謀、勇武暴烈，弦高的忠心愛(ài)國(guó)，機(jī)警靈活、王孫滿的觀察敏銳、聰穎過(guò)人 ...... 都給人留下了深刻的印象。而這些人物的思想性格又是通過(guò)他們自身的富有個(gè)性化的語(yǔ)言動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的。 常為人稱道的 蹇叔的三段話，內(nèi)容都是直接或間接地諫諍秦穆公，但因說(shuō)話對(duì)象不同，語(yǔ)氣大有區(qū)別，符合特定的語(yǔ)境，使蹇叔的形象更為真實(shí)可親、豐滿完美。 原軫在崤之戰(zhàn)前與欒枝的論辯，顯示了他的辯才和忠心，而在崤之戰(zhàn)后又公開(kāi)地與文嬴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，并當(dāng)著襄公的面 \39。不顧而唾 \39。，表現(xiàn)出他性格的另一方面──粗魯暴烈，竟不顧君臣之禮。 至于弦高、皇武子、孟明的外交辭令，也是各肯特色；弦高于委婉中露鋒芒，暗示鄭國(guó)已知悉秦軍偷襲企圖，早已作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備；皇武子于幽默中寓嚴(yán)肅，導(dǎo)致 \39。杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋 \39。；孟明于謙卑中藏殺機(jī)，表現(xiàn)出三年 后將興師報(bào)仇的決心。 三、整理文言虛詞 \39。以 \39。、 \39。為 \39。、 \39。焉 \39。、 \39。其 \39。的用法 １．以 （１）勞師以襲遠(yuǎn) （而，連詞） （２）以乘韋先，牛十二犒師 （用、拿，介詞） （３）遂墨以葬文公 （來(lái)，連詞） （４）使歸就戮于秦，以逞寡君志（用來(lái)，連詞） （５）且吾不以一 掩大德 （因?yàn)椋樵~） ２．為 （１）師之所為，鄭必知之（做，動(dòng)詞，所為，行動(dòng)，名詞性短語(yǔ)） （２）為吾子之將行也 （在，介詞） （３）為從者之淹 （因?yàn)椋? （４）何施之為 （表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣助詞） （５） 萊駒為右 （擔(dān)任，動(dòng)詞） ３．焉 （１）公辭焉 （他，代詞） （２）有二陵焉 （表示肯定語(yǔ)氣，助詞） （３）作收爾骨焉 （于之，到那里，兼詞） （４）君何辱討焉 （他們，代詞） ４．其 （１）鄭人使我掌其北門(mén)之管 （他們的，代詞） （２）吾見(jiàn)師之出而不見(jiàn)其人也 （它，指秦軍，代詞） （３）其南陵，夏后皋之墓也 （其中，代詞） （４）事子取其麋鹿 （那里的，指原圃中的，代詞） （５）事其還也 （表示命令語(yǔ)氣，副詞） （６）其為死君乎 （難道，表示反問(wèn)語(yǔ)氣，副詞） 四、作業(yè)布置 １ . 根據(jù)下列詞的義項(xiàng)，分別寫(xiě)出例句及其出處。 （１）脫：①脫下（攬裙脫絲履《孔雀東南飛》） ②擺脫、逃脫（百計(jì)營(yíng)謀不能脫《促織》 ③輕脫（輕則寡謀，無(wú)是脫《 之戰(zhàn)》 （２）替：①代替（以此替爺征《木蘭詩(shī)》） ②衰落（以古為鏡，可以知興替《舊唐書(shū) . 魏征傳》） ③廢棄、撤職（不替孟明《 之戰(zhàn)》） （３）顧：①回頭看（于是荊軻遂就車而去，終已不顧《荊軻刺秦王》） ②看（群臣相顧，不知所歸《伶官傳序》） ③探望、拜訪（三顧臣于草廬之中《出師表》） ④關(guān)心、照顧（子布、元表各顧妻子《赤璧之戰(zhàn)》） ⑤思念（雖放流，眷顧楚國(guó)《屈原列傳》） ⑥但、不過(guò)，表轉(zhuǎn)折（顧吾念之《廉頗藺相如列傳》） ⑦反而、卻（人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉《為學(xué)》） ⑧顧念、注意（不顧而唾《 之戰(zhàn)》） ２ . 小作文：賞析弦高、皇武子、孟明三人的外交辭令（任選一段） 要求：（１）自擬正題和副題。（２）３００字左右。
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