浙教版科學(xué)八下第4章電和磁同步測(cè)試-資料下載頁(yè)
2025-11-26 01:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．兩個(gè)外形完全相同的條形鐵條a、b。5．將小電動(dòng)機(jī)與小燈泡按如圖5所示的電路連接，在小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸上繞線，然后用力拉線，在電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，小燈泡發(fā)光，該現(xiàn)象中①電產(chǎn)生了磁，使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)；6．如圖6所示的是一種常用的斷路器，也叫空氣開(kāi)關(guān)。7．掛有鐵球的彈簧測(cè)力計(jì)在電磁鐵的上方，如圖7所示?，F(xiàn)將開(kāi)關(guān)S閉合，則將彈簧測(cè)力。線管中插有鐵芯。要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大，下列操作方法能夠?qū)崱?．小明家中新買一空調(diào)，為安全起見(jiàn)，小明根據(jù)所學(xué)知識(shí)，鐵塊對(duì)桌面的壓力將，鐵塊受到的重力將。在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線。他認(rèn)為有這幾種可能：可能是風(fēng)吹；可能是小磁針旁磁鐵的吸引；可能是鐵質(zhì)物。體接近小磁針；還可能是直導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí)產(chǎn)生了磁場(chǎng)。該同學(xué)得出“小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔谩钡慕Y(jié)論，其依據(jù)是。鐵質(zhì)物體接近小磁針，小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是因?yàn)?。?dòng)車輛闖紅燈時(shí)的情景。
【正文】 標(biāo)出右上圖中通電螺線管的電流方向和螺線管的磁極極性。 27．（ 8 分）“大膽猜想與小心求證”是科學(xué)研究的基本要求。如圖 27 是課堂上老師的演示實(shí)驗(yàn)。在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線。閉合開(kāi)關(guān)，原來(lái)靜止的小磁 針轉(zhuǎn)動(dòng)了。某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)后想到：小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔?。這個(gè)力是誰(shuí)施加給它的呢 ?他認(rèn)為有這幾種可能：可能是風(fēng)吹；可能是小磁針旁磁鐵的吸引；可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針；還可能是直導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí)產(chǎn)生了磁場(chǎng)。 (1)該同學(xué)得出“小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔谩钡慕Y(jié)論，其 依據(jù)是 。 (2)鐵質(zhì)物體接近小磁針，小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是因?yàn)? 。 (3)為了驗(yàn)證是“直導(dǎo)線中通過(guò)的電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)”這一事實(shí)，最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作是 。 (4)老師在其它實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，把小磁針從直導(dǎo)線下方移到了直導(dǎo)線上方，閉合開(kāi)關(guān)后，小磁針將 。 28. （ 11 分） 小敏設(shè)計(jì)了一種 “ 闖紅燈違規(guī)證據(jù)模擬記錄器 ” ，如圖甲，拍攝照片記錄機(jī)動(dòng)車輛闖紅燈時(shí)的情景。 工作原理：當(dāng)光控開(kāi)關(guān)接收到某種顏色光時(shí) ，開(kāi)關(guān)自動(dòng)閉合，且當(dāng)壓敏電阻受到車的壓力，它的阻值變化引 起 電流變化到一定值時(shí)，繼電器的銜鐵就被吸下，工作電路中的電控照相機(jī)工作，拍攝違規(guī)車輛。光控開(kāi)關(guān)未受到該種光照射自動(dòng)斷開(kāi)，銜鐵沒(méi)有被吸引，工作電路中的指示燈發(fā)光。 回答下列問(wèn)題： (1)根據(jù)工作原理，將電路連接完整。 (2)要記錄違規(guī)闖紅燈的情景，光控開(kāi)關(guān)應(yīng)在接收到 光 (填 “ 紅 ” 、 “ 綠 ” 或“ 黃 ”) 時(shí)，自動(dòng)閉合。 (3)由圖乙可知，壓敏電阻 R的阻值隨受到壓力的增大而 。 (4)已知控制電路電壓為 6V，繼電器線圈電阻 10歐，當(dāng)控制電路中電流大于 ，銜鐵被吸引。通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，只有質(zhì)量超過(guò)多少千克的車輛違規(guī)時(shí)才會(huì)被拍照記錄。
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