要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-10-21 13:16本頁(yè)面
【正文】 前一些小動(dòng)物的異常表現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)：、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語(yǔ)氣的句子。，小魚游出水面，螞蟻搬東西。教具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激趣揭題同學(xué)們，看！今天我們的課堂上來(lái)了一只可愛的小白兔，你們喜歡它嗎?小白兔挎著籃子往家跑，咦!它怎么跑得那么著急呢？知道為什么嗎？真的要下雨了嗎？（課件轟隆?。@奇）小白兔怎么知道要下雨了呢？你們想知道嗎？那就讓我們走進(jìn)課文去找找答案吧！（板書課題 齊讀課題）二、復(fù)習(xí)生字，整體感知師：接下來(lái)，老師先檢查一下同學(xué)們昨晚預(yù)習(xí)的怎樣？誰(shuí)能幫小兔子找到蘿卜呢?，把生字和拼音蘿卜連起來(lái))（小兔子在路上遇到了一些詞語(yǔ)朋友，誰(shuí)來(lái)讀?）。（同學(xué)們生字詞語(yǔ)都認(rèn)得很棒，小兔子最喜歡你們這樣能干的孩子了，那么你們能不能幫幫小白兔找找它的朋友呢？）。邊聽邊完成：給課文的每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。想一想：小白兔遇到了哪些好朋友，把他們?nèi)Τ鰜?lái)。同學(xué)們匯報(bào)交流： 小白兔遇到了哪些好朋友?(教師板書：小白兔、小燕子、小魚、螞蟻)三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容(小白兔到底是怎么知道要下雨了呢？老師也特著急得想知道這個(gè)答案了，接下來(lái)我們就去看看，它的好朋友是怎么說(shuō)的？)：⑴（出示第一段內(nèi)容）指名讀第一段。大家想想第一段這兩句話，都說(shuō)了些什么?同桌在下面說(shuō)一說(shuō)。生字“彎、直”，通過做動(dòng)作理解詞義。(誰(shuí)來(lái)做做彎腰的動(dòng)作?直起身子的動(dòng)作，大家做一做。)（正在這時(shí)，小白兔看見了誰(shuí)?小白兔怎么對(duì)小燕子說(shuō)的?）⑵課件出示小白兔的話：同學(xué)們，現(xiàn)在你們都是小白兔，小燕子從你們頭上飛過，快喊!(生喊)小燕子飛得很低，小白兔很奇怪，大聲喊要讀高一點(diǎn)，再試試?？催@句話后面是個(gè)問號(hào)，怎么讀?(生答要讀出問的語(yǔ)氣)比比看誰(shuí)讀得好，齊讀。（小白兔是這樣問小燕子的，小燕子又是怎么回答的呢?）（3）老師找同學(xué)讀第三段，其他同學(xué)邊聽邊想小燕子為什么飛得低。（潮濕：空氣中有很多水分。）小燕子飛不高是為了…… 教師板書：捉蟲子。(出示三句話)注意帶“!”的句子要讀出感嘆的語(yǔ)氣。一起來(lái)讀一下。（4）男女分角色讀對(duì)話。（聽到燕子的話，小白兔是怎么想的？）：⑴出示“是要下雨了嗎?”請(qǐng)學(xué)生讀。注意，這句話后用了“?”怎樣讀?齊讀。再仔細(xì)觀察一下，老師把“嗎”去掉，“?”改為“?！弊x一讀這兩句話，意思一樣嗎?第二句話是肯定的。第一句話，小白兔相信不相信小燕子的話?(不)齊讀。（正在小白兔疑惑的時(shí)候，它來(lái)到池塘邊遇見了誰(shuí)?）⑵看課件，同桌一個(gè)當(dāng)小魚，一個(gè)當(dāng)小白兔，練習(xí)一問一答。（練習(xí)得很認(rèn)真!老師檢查一下同學(xué)們讀的怎么樣?誰(shuí)來(lái)讀小白兔的話?大家聽他讀的怎么樣）?⑶指名讀小魚的話，注意“小白兔你快回家吧!”的“吧”，讀出了小魚對(duì)小白兔的關(guān)心。還有一個(gè)詞，“悶得很”知道“悶”是什么意思嗎？⑷讀完這句話，知道小魚為什么游上水面了吧？板書： 透透氣。⑸男生讀小白兔的話，女生讀小魚的話，找一名同學(xué)讀敘述的話。：（看見燕子低飛、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面幾段課文就知道了。）⑴哪句話告訴我們小白兔真的相信了? 齊讀。小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說(shuō)的話，連忙挎起籃子往家跑，這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊)。（正當(dāng)小白兔挎著籃子往家跑時(shí)，它看見了誰(shuí)?）看課件，把看到的和聽到的事情轉(zhuǎn)訴給別人,就叫做“消息”。齊讀(消息)。（2）聽到小白兔的話，螞蟻是怎么說(shuō)的呢?齊讀。這句話后面也是有“呢”和“!”怎樣讀? 讀“是”的時(shí)候語(yǔ)氣要重些,螞蟻知道要下雨了,很肯定，齊讀。板書： 搬東西。（小白兔聽到螞蟻的話怎么做的?）（3）老師當(dāng)媽媽，你們讀小白兔的話，看到了媽媽，快喊啦。（正在小白兔喊的時(shí)候，怎么了?）齊讀第9自然段?？磥?lái)，大雨真的下起來(lái)了。，扮演角色： 讓學(xué)生演小白兔、小燕子、小魚、螞蟻，進(jìn)行對(duì)話，加深對(duì)課文的理解。四、總結(jié)全文，拓展思維：說(shuō)一說(shuō)小白兔怎么知道要下雨了?，還有哪些動(dòng)物下雨前和平時(shí)有不同的現(xiàn)象?(蛇過馬路，晴蜓低飛)練習(xí)分角色朗讀全文。五、板書設(shè)計(jì)：小燕子 低飛小魚 游出水面螞蟻 搬東西
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