【正文】 臉上的表情更是驚人，救援人員覺得她沒救了，都去了其他地方搜索，但隊(duì)長還留在那里，他突然覺得這個(gè)婦女是不是在護(hù)著什么，看她的姿勢，確實(shí)是在保護(hù)著某種東西，于是他把手伸進(jìn)婦女身下去探。突然，他好像摸到什么，趕緊叫隊(duì)員們過來，搬開了瓦石，他們發(fā)現(xiàn)，這位婦女底下確實(shí)藏著一個(gè)用被單抱著的生命——一個(gè)不到四個(gè)月的嬰兒。他還酣然地睡著。隊(duì)員們頓時(shí)明白了，這位婦女是這個(gè)孩子的母親，她在地震發(fā)生的時(shí)候，用自己的身軀迅速的護(hù)著嬰兒，確保了他毫發(fā)無傷，寶寶餓了，她就用她的奶汁哺育著他，直到她死了。隊(duì)員們清楚后，都感動(dòng)的痛淚涕出，他們打開被單，發(fā)現(xiàn)里面還藏著一部手機(jī)，隊(duì)長不小心點(diǎn)亮了手機(jī)，發(fā)現(xiàn)上面寫著一段話： “寶貝，如果你能活下來，一定要記住，媽媽愛你！”這是多么簡單的一句話，是這位母親在生命的最后一刻，拼盡了全身的力氣寫下的，我們難以想象，在那種情況下母親所承受的痛苦是多大。看了之后，我就哭了，潦然幾句話，字里行間卻迸躍著一種愛，一種無私的愛，把這位母親送入了天堂！我想，她會(huì)安心的了，因?yàn)樗膬鹤右呀?jīng)在這種愛的撫助下，度過了危險(xiǎn)。是那么簡單，這是能用一個(gè)字表達(dá)的情感，它的力量匯成了一股股溫暖的源泉，就造就了生命的奔騰，它就是——愛！暖遍了人間，成為最無私的精神的愛！在這次災(zāi)難中，不僅有上面感人的事跡，還有“敬禮娃娃”、“老伴，我等你”等等之類的，他們都是由不同的神圣的人編繪的，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)，他們?nèi)加幸环N精神支駐著，是愛！因?yàn)閻鄣娜碎g，才成就了美麗！生命，對，它來自愛！生命之愛生命的意義是什么？杏林子曾說過：“歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意?！彼€說“除了愛，我一無所有”。我想，生命就在于奉獻(xiàn)愛，感受愛吧。關(guān)于愛，我感受得最多的，是來自母親的愛。她不僅僅在生活上無微不至地關(guān)心著我，更時(shí)時(shí)關(guān)注著我的學(xué)習(xí)和思想，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我前進(jìn)。她給我買了那么多好吃的東西，自己卻很少吃上一口。她給我買了那么多漂亮的名牌衣服，卻舍不得多花錢買高檔衣服給自己??她每天陪我讀書，幫我復(fù)習(xí)功課；時(shí)常組織一些公益活動(dòng)，讓我親身經(jīng)歷，用心感受??總之，無時(shí)無刻不是盡全力用心呵護(hù)著有關(guān)我的一切。我的媽媽如此，別人的媽媽也如此，就連動(dòng)物世界的媽媽都是如此。我曾看過一篇文章，名字叫“媽媽的愛”。其中有幾個(gè)故事深深印刻地在我的腦海里。其中一個(gè)故事名字叫“母愛的雕像”。說的是一個(gè)公園失火，大火撲滅后，人們發(fā)現(xiàn)一只被燒焦的鳥，翅膀張開著像一尊雕塑，從下面爬出幾只小鳥。原來，鳥媽媽知道火勢是往上著的，它放棄了自己逃生的希望，把小鳥們帶到樹下，用生命保護(hù)了自己的孩子。還有一個(gè)故事，說的是在青海省一個(gè)特別缺水的沙漠地區(qū)。每人每天只能分到由駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來的3斤水。有一天，一頭老牛攔住了送水車，任憑自己被鞭打得渾身流血，卻依然一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)運(yùn)水的戰(zhàn)士哭著倒了盆水放在老牛面前后，沒想到，老牛并沒有喝以死抗?fàn)幍玫降乃?，而是仰天長叫，喚來了自己的孩子。受傷的老牛以慈愛的目光看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母親的眼睛。陸地上的動(dòng)物如此，水中的魚兒也一樣。你聽說過三文魚洄游的經(jīng)歷嗎？三文魚出生在淡水湖，生長在太平洋和大西洋的咸水中，生活數(shù)年后長大成熟。然后，它們要游回出生地去產(chǎn)卵。在洄游過程中，它們逆流而上，還要跳躍無數(shù)障礙。有的沒跳過去就累死在途中，有的不小心跳到岸上就只能在那里產(chǎn)卵死去。就這樣，每隔四年，它們從遙遠(yuǎn)的海洋千里迢迢而來，一個(gè)多月不曾進(jìn)食，回到故里。產(chǎn)下卵之后，全部死去。尸體腐爛后化作小魚的營養(yǎng)，助小魚有足夠的體能順流入海。你瞧，所有的媽媽都會(huì)為了孩子付出一切。所以我認(rèn)為生命就在于感受愛，回饋愛，奉獻(xiàn)愛。熱愛生命熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對生活。張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪慶15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔凵?？想了很舊我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個(gè)人生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會(huì)美好起來的。第五單元（寫熱愛生命的人和事）一、習(xí)作內(nèi)容解讀我們學(xué)習(xí)了本組課文，還搜集了有關(guān)的資料，對生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識。讓我們把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和收獲和大家交流，可以說說自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發(fā)。在全班交流的基礎(chǔ)上，選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，要寫出真實(shí)的感受。習(xí)作的題目由自己定，寫完后認(rèn)真修改。而后把習(xí)作和搜集到的資料整理整理，辦一期以“熱愛生命”為專題的墻報(bào)。下面的資料供大家交流或?qū)W習(xí)時(shí)參考。2003年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)帯Ｔ诔錆M生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些可敬可親的白衣戰(zhàn)士，面對病魔，前赴后繼，用自己的生命換來了前百個(gè)病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅??這些閃光的名字后面，都有著一個(gè)感人的故事。在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔??他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一顆松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長??1．本次習(xí)作，安排了“熱愛生命”的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。2． 可以寫身邊的那些熱愛生命的故事。3． 可以寫身邊熱愛生命的人。4． 選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。5．內(nèi)容要具體，要寫出真實(shí) 的感受。6．習(xí)作的題目由自己定，寫完后認(rèn)真修改。本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)是什么呢？1．寫一寫自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己獲得的感受，得到的啟發(fā)。2．題目自己定，寫完后認(rèn)真修改。第五篇：第五單元作文第五單元作文習(xí)作指導(dǎo)我喜歡的一則格言目的：通過具體的事例來說明自己的感悟的東西。寫出真情實(shí)感。內(nèi)容具體。教時(shí)：2過程：一、導(dǎo)入，出題。我喜歡的一則格言。二、審題。中心詞：喜歡、人物，我。限制性：一則、對象、格言。想想習(xí)作的體裁是什么。（記敘文）就是通過一件事來說明自己為什么喜歡這則格言。三、選材指導(dǎo)。讀導(dǎo)語，明要求。按照提示確定自己喜歡的的一則格言。要求格言的內(nèi)容沒有錯(cuò)誤，知道格言的出處，而且，還要注意哪些自己印象深刻、理解比較透切的格言，古今的格言都可以選擇。？（含有勸誡意義的話）圍繞所選擇的格言事情，可能有很多事情，指導(dǎo)學(xué)生注意選擇具有代表性的事情來寫，可以寫幾件事情。指導(dǎo)。要求學(xué)生把事情寫清楚，把感悟是怎么產(chǎn)生的，為什喜歡這則格言寫清楚。詳略得當(dāng)。五、起草提綱。六，板書計(jì)劃。（略）第二課時(shí)習(xí)作講評內(nèi)容：講評“我喜歡的一則格言?！蹦康模和ㄟ^講評，讓學(xué)生進(jìn)一步明白，從一個(gè)感悟點(diǎn)出發(fā)，通過具體的事來說明自己感悟的過程和可以感悟的東西。明白怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感。怎樣把事情寫具體。過程：一、導(dǎo)入，點(diǎn)明本次練習(xí)的目的，出題。二、習(xí)作點(diǎn)評。語言自然流暢與倒敘結(jié)合。舉例：時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一年，可這件事一直印在我的腦海中，并把“知之者，不如好知者，好之者不如樂知著，”這句格言也帶入，我的思想中，不管時(shí)間轉(zhuǎn)多快，這句格言仍是我新知道的格言中永恒的經(jīng)典。說到這句格言，你一定會(huì)一下子說出它是孔子老先生寫的，我一點(diǎn)聽不懂，可后來我竟然知道它的含義，這可都是緣于一件事，而這件事還讓我知道了做人的道理和學(xué)習(xí)的方法。敘述詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體，注意情感表達(dá)。a 展示習(xí)作之原文。b 討論習(xí)作之中的優(yōu)缺點(diǎn)。c 教師小結(jié)。結(jié)尾點(diǎn)評，照應(yīng)開頭，文章完整。三、總結(jié)。四、練習(xí)。修改自己習(xí)作。五、板書計(jì)劃（略）