【正文】 元教學計劃一、教材簡析：本單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，有真實的故事，也有童話故事；有國內(nèi)的故事，更有國外的故事，但它們都有共同的特點：抓住人物的神態(tài)、動作進行細致生動的描寫，再現(xiàn)場景。學習本組課文，不僅要以讀為本，運用學到的閱讀方法把課文讀通，讀懂抓住文中的重點詞句，聯(lián)系生活實際，品讀、感悟；還要緊密結(jié)合綜合性學習活動來進行，使學生在學習課文、感受“愛與真情”的同時，能夠行動起來，在生活中深入體驗這種感情，學會表達和回報父母對自己的關愛。也讓學生在學習中懂得尊老愛幼、關心他人是美好的人間真情，必要時要給予別人真誠的幫助，獻出一份愛心。本單元包括三篇精讀課文《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》，一篇略讀課文《媽媽的賬單》，一次綜合性學習“了解父母對自己的關心愛護”，然后圍繞此專題進行口語交際和習作訓練。二、教學目標：1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能對課文中不理解的地方提出疑問。，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達 情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。，體會文章表達的思想感情。美讀課文，讀懂課文內(nèi)容。聯(lián)系上下文，理解詞句，體會關鍵詞句在表達情意方面的作用。在品味、感悟的基礎上再發(fā)揮想象能力寫話練習和講故事練習。7．默讀可以做到不出聲，不指讀。8．能借助讀物中的圖畫閱讀。9．能閱讀淺近的童話、寓言故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。三、教學重點： 1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能對課文中不理解的地方提出疑問。，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達 情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。，體會文章表達的思想感情。教學難點：學生能夠讀通課文，能運用初步的感受、理解、欣賞和評價的能力，讀懂文章內(nèi)容，但對于文章思想的理解，對文中真情的體會，還有一定的難度，理解一般比較淺顯。四、課時安排：《可貴的沉默》 2課時 《她是我的朋友》 2課時 《七顆鉆石》 2課時 《媽媽的賬單》 1課時 《語文園地五》 3課時一次綜合性學習“了解父母對自己的關心愛護” 1課時第四篇：第五單元教學計劃第五單元教學計劃一、教材簡析：本組以“熱愛生命”為主題。選有四篇有關生命的課文，目的是讓學生體會生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛生活。本組課文以散文為主，語言優(yōu)美，內(nèi)含豐富。教學中可引導學生閱讀思考，細心感悟，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗體會課文表達的思想情感，也可以就重點問題展開討論。體會含義深刻的句子是本組課文的訓練點（訓練項目）。由于學生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，因此本組課文就是通過一個個形象、具體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價值。教學本組教材，應注意引導學生把具體的人和事與所要表達的思想、情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文，認真領會關鍵詞句的含義和作用，并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事，體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。二、教學目標：學習生字，能正確讀寫詞語，了解課文內(nèi)容。體會課文中含義深刻的詞句的意思。發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出概括句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力。有感情地朗讀課文，引導學生不斷積累語言，增強語感。通過學習，感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生 命，熱愛生命。體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。三、教學重難點：學習體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導學生不斷積累語言，增強語感。引導學生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。四、課時安排：《觸摸春天》3課時《永生的眼睛》2課時《生命生命》3課時《花的勇氣》2課時《語文園地五》6課時合計：16課時第五篇：第五單元教學計劃第五單元教學計劃一、教材分析本組教材以“我國的世界遺產(chǎn)”這一專題編排的，選編了精讀課文《長城》《頤和園》、略讀課文《秦兵馬俑.》。本組教材有四篇課文、一個學習園地。二、教學重難點教學本單元中，在提高語文能力的同時，盡可能的了解我國的“世界遺產(chǎn)”，繼續(xù)探究我國的“世界遺產(chǎn)”，激發(fā)孩子的民族自豪感和熱愛祖國之情，培養(yǎng)自覺保護文物古跡和風景名勝意識與習慣。三、教學目標繼續(xù)學習生字新詞，并正確、流利、有感情的朗讀課文。讓孩子感悟課文理解內(nèi)容、認識事物增長見聞、品味語言領悟?qū)懛ㄌ找备惺艿窖照掀饋?。教學本單元中，在提高語文能力的同時，盡可能的了解我國的“世界遺產(chǎn)”，繼續(xù)探究我國的“世界遺產(chǎn)”，激發(fā)孩子的民族自豪感和熱愛祖國之情，培養(yǎng)自覺保護文物古跡和風景名勝意識與習慣。四、教具準備小黑板多媒體五、課時安排5課時