【正文】 暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然整體那無(wú)與倫的和諧的美。師：你怎么理解？生：昨晚暴風(fēng)雨來(lái)時(shí)，看似狂暴，具有毀滅性，卻給我們帶來(lái)了風(fēng)雨后的絢麗早晨，其實(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)時(shí)又何嘗不是一道美麗的風(fēng)景呢？我們只認(rèn)識(shí)到暴風(fēng)雨過(guò)去之后師一派絢麗多姿的美，說(shuō)明這只是局限的看到事物的一個(gè)方面，暴風(fēng)雨前和暴風(fēng)雨時(shí)同樣是一種驚喜動(dòng)魄的美，只有把各種不同的美結(jié)合起來(lái)，才是真正的“大自然整體那無(wú)與倫比和諧的美?！睅煟骸渡衿娴慕z瓜》揭示中心的句子是什么呢？生：這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉照舊濃翠，撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。師：你怎么理解？生：怡然坦然悠然坦然所表達(dá)的都是安適自在的樣子，顯然這是作者對(duì)絲瓜的擬人化的描寫(xiě)，在作者心中，絲瓜好像是一位智者，因?yàn)樗軓娜莶黄鹊貞?yīng)對(duì)各種生存環(huán)境，表現(xiàn)了很好的語(yǔ)言表達(dá)效果。師：《訪蘭》揭示中心的句子是什么呢？生：這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長(zhǎng)的葉純、開(kāi)的花純，楚楚的有著它的靈性。師：你怎么理解？生：蘭之所以有靈性是因?yàn)樗粸楸蝗诵蕾p而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在，這寫(xiě)出了野蘭的高雅不俗，也正是“父親”和“我”對(duì)野蘭敬仰的原因。師：《天窗》揭示中心的句子是什么呢？生：這小小一方的空白時(shí)神奇的！它會(huì)使你看見(jiàn)了若不是有了它你就想不起來(lái)的宇宙的秘密；它會(huì)使你想到了若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到的各種事件！發(fā)明這 “天窗”的大人們，時(shí)應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出 “有”，從 “虛”中看到 “實(shí)”。師：你怎么理解？生：天窗很小，通過(guò)它，孩子只能看到很少的景物，而它給孩子們帶來(lái)了很多想象和慰藉，更放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈。因?yàn)楹⒆觽兊南胂髱熦S富多彩、富有變化的，所以想象到的內(nèi)容要比看到的更真切、更復(fù)雜、更確切?；顫姇?huì)想的孩子會(huì)從天窗里看到他們想看到的東西，看到心里所希望看到的東西，會(huì)幻想著許許多多美好的事物，會(huì)聯(lián)想到自己存在于那些聯(lián)想的美好事物當(dāng)中，置身當(dāng)中，去滿足自己心靈上渴望，而這些聯(lián)想要比用眼睛所看到的更讓人感覺(jué)真切、廣闊、復(fù)雜、實(shí)在。五、小結(jié)今天我們圍繞生活的啟示，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了第五單元的四篇課文，即《暴風(fēng)雨的啟示》《神奇的絲瓜》《天窗》《訪蘭》，從內(nèi)容，啟示，層次，寫(xiě)法四方面回顧，從同學(xué)們的回答中，我仿佛能看到大家滿分答卷，生活中充滿了奧秘，只要你留心觀察也會(huì)有所收獲，希望這節(jié)的復(fù)習(xí)，不僅讓你完全掌握了課文知識(shí)，把給你的深刻啟示牢記于心，也能自覺(jué)地把它用于指導(dǎo)你的生活，做一個(gè)有積極人生態(tài)度的人。板書(shū)設(shè)計(jì)生活的啟示生 活 的 啟 示《暴風(fēng)雨的啟示》 《神奇的絲瓜》 《訪蘭》 《天窗》主要內(nèi)容啟示（中心句）層次寫(xiě)法第五篇：第五單元復(fù)習(xí)第五單元復(fù)習(xí)姓名：1）讀課文，理解其意境；2）背寫(xiě)：古詩(shī)《峨眉山月歌》、“語(yǔ)文樂(lè)園（五）”中的“寫(xiě)一寫(xiě)，背一背”；峨眉山月歌（唐）李白 峨233。眉山月半輪秋，影入平羌qiāng江水流。夜發(fā)清溪向山峽，思君不見(jiàn)下渝y州。子鼠 丑牛 寅y237。n虎 卯mǎo兔 辰ch233。n龍 巳s236。蛇 午馬 末羊 申猴 酉yǒu雞 戌xū狗 亥h224。i豬 海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）友誼的翅膀長(zhǎng)得足以從世界的這一頭伸到另一頭。（法國(guó) 蒙田）一、多音字挑（挑tiāo選）（挑tiǎo釁x236。n）鮮（新鮮xiān）（鮮xiǎn為人知）角（角ju233。色）（角jiǎo落）興（興xīng旺）（高興x236。ng）種（種zhǒng子）（種zh242。ng地）二、要求會(huì)認(rèn)的字偎（依偎wēi）傻（傻shǎ瓜）措（措cu242。施）饞（嘴饞ch225。n）揉（揉r243。u面）屁（屁p236。股）偏（偏piān向）摟（摟lǒu抱）杏（杏x236。ng子）嘗（品嘗ch225。ng）吩（吩fēn咐）糕（蛋糕gāo）驗(yàn)（試驗(yàn)y224。n）疫（防疫y236。）寢（寢qǐn室）倦（疲倦ju224。n）繁（繁f225。n忙）燃（燃r225。n燒）裝（裝zhuāng飾）角（角ju233。色）景（風(fēng)景jǐng）證（證zh232。ng明）競(jìng)（競(jìng)j236。ng爭(zhēng)）峨（峨233。眉山）羌（羌qiāng族）渝（堅(jiān)貞不渝y）寅（寅y237。n時(shí)）卯（卯mǎo時(shí)）巳（巳s236。年）酉（酉yǒu時(shí)）戌（戌xū時(shí)）亥（亥h224。i時(shí)）三、比較組詞杏（杏子）（杏樹(shù)）顆（顆粒）（一顆心）飯（吃飯）（飯碗）束（拘束）（光束）棵（一棵樹(shù)）（一顆菜）飲（飲料）（飲食）鮮（新鮮）（鮮花）咐（吩咐）（囑咐）醫(yī)（醫(yī)生）（醫(yī)療）群（群眾）（人群）附（附加）（符合）匡（匡復(fù)正義）壽（長(zhǎng)壽）（壽命）俗（俗氣）（風(fēng)俗）研（研究）（研發(fā)）麥（麥子）（麥田）浴（洗?。ㄔ∈遥╁ǘ峰ㄥ悾┱恚ㄕ眍^）（枕zhěn巾）計(jì)（計(jì)劃）（計(jì)策）挑（挑選）（挑剔）耽（耽誤）（耽擱）汁（果汁）（墨汁）桃（桃子）（桃李）議（議論）（議事）驕（驕傲）（驕橫）證（證明）（證件）儀（儀式）（儀器）嬌（嬌弱）（嬌嫩）征（征用）（長(zhǎng)征）嘗（品嘗）（嘗試）賀（慶賀）（祝賀）治（治療）（醫(yī)療）常（經(jīng)常）（常年）貨（貨物）（百貨）洽（融洽）（洽談）四、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)課內(nèi)：羨慕、依偎、吩咐、壽辰、風(fēng)俗、疲倦、繁忙、發(fā)達(dá)、擁抱、抗議、贊揚(yáng)、慈祥、驕傲、糟糕、震驚、橙黃橙黃、不知所措、不分晝夜、廢寢忘食、欲言又止、光彩奪目、公平競(jìng)爭(zhēng)、共同分享、自不量力課外：形容友情的詞語(yǔ)：互相幫助、情同手足、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、情深意長(zhǎng)、情深似海、形影不離、情真意切、以誠(chéng)相待、同窗密友、肝膽相照五、近義詞羨慕――愛(ài)慕吩咐――囑咐壽辰――生日風(fēng)俗――習(xí)俗 疲倦――疲勞常常――經(jīng)常慶賀――祝賀興奮――高興 抗議――抗?fàn)庂潛P(yáng)――表?yè)P(yáng)慈祥――和藹信任――相信 震驚――吃驚不知所措――手足無(wú)措光彩奪目――光彩照人 自不量力――螳臂擋車(chē)高興――興奮積極――活躍欲言又止――吞吞吐吐六、反義詞羨慕――不屑糊涂――清醒重視――輕視繁忙――輕閑 發(fā)達(dá)――落后積極――消極緊張――放松抗議――支持 贊揚(yáng)――批評(píng)驕傲――謙虛糟糕――精彩不知所措――胸有成竹光彩奪目――暗淡無(wú)光 自不量力――量力而行點(diǎn)燃――熄滅七、詞語(yǔ)搭配（栽）杏樹(shù)（數(shù)）星星（做）飯（走）出去（摘）杏兒（低）下頭（揉）屁股（拿）竹竿（寫(xiě)）信（送）蛋糕（祝賀）壽辰（研制）新藥（治療）疫?。ㄊ眨┬牛〒肀В└赣H（點(diǎn)燃）蠟燭（聽(tīng)到）消息（挑選）女主角（朗誦）臺(tái)詞（打）招呼（分享）歡樂(lè)八、形式詞ABAB式：一顆一顆橙黃橙黃 AABB式：匆匆忙忙 含近義詞：廢寢忘食九、量詞一（棵）樹(shù)一（個(gè)）小伙伴一（根）竹竿一（封）信 一（個(gè)）蛋糕一（段）臺(tái)詞一（種）新藥一（次）試驗(yàn) 一（件）衣服一（次）機(jī)會(huì)一（句）臺(tái)詞