蘇教版科學(xué)五上電磁鐵教案-資料下載頁
2024-12-05 00:24本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)生可能提出用磁鐵把大頭針吸上來。教師介紹這個裝置叫電磁鐵。3．學(xué)生嘗試制作并驗證電磁鐵吸鐵。5．小結(jié)：永久磁鐵與電磁鐵的異同。2．學(xué)生做出假設(shè)。4．學(xué)生以小組為單位共同設(shè)計實驗方案，然后在班級內(nèi)討論、交流。6．學(xué)生匯報實驗現(xiàn)象與結(jié)果，得出結(jié)論。5．學(xué)生互相觀察，找出原因。1．談話：你們知道電磁鐵在生產(chǎn)、生活中都有哪些應(yīng)用嗎？3．談話：請你設(shè)想一下，你還能把電磁鐵應(yīng)用到哪些地方？《電磁鐵》是學(xué)生非常感興趣的一節(jié)課。做了“手腳”，從而降低了探究的難度，使學(xué)生們愉快地到達(dá)成功的彼岸。通過本節(jié)課的教學(xué)，我感到學(xué)自信心。生探究過程中，教師的引導(dǎo)是非常重要的，
【正文】 始 就以魔術(shù)的方式激起學(xué)生的興趣，使他們迫不及待地要制作電磁鐵。為了讓學(xué)生能保持研究的積極性和不斷體驗成功的喜悅，在研究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)和電磁鐵的兩極是可變的時，我都在準(zhǔn)備的材料上做了 “手腳 ”，從而降低了探究的難度，使學(xué)生們愉快地到達(dá)成功的彼岸。在結(jié)尾處，學(xué)生的思維更活躍了，他們設(shè)想了很多利用電磁鐵為生活服務(wù)的方案，如在每輛汽車前安裝電磁鐵以防撞車。通過本節(jié)課的教學(xué)，我感到學(xué)自信心。生探究過程中，教師的引導(dǎo)是非常重要的，而教師的巧妙鋪墊不但使教學(xué)順利進行，還能使學(xué)生不斷體驗成功的喜悅，增強探究的積 極性和
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