【正文】 服務(wù)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)和簡單勞動(dòng)的實(shí)踐，打好啟蒙階段勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)。信息技術(shù)教育：遠(yuǎn)程教育是當(dāng)代教育的前沿，我校利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行校本培訓(xùn)，根據(jù)本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，每周周五下午放學(xué)后全體教師進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)爭取做到“五有”：即有計(jì)劃、有內(nèi)容、有主講、有筆記、有效率。力求做到每位教師都能使用多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)。加強(qiáng)自身修養(yǎng)。本學(xué)期開設(shè)了小學(xué)信息技術(shù)課程，目的是讓小學(xué)生學(xué)會最基本的電腦操作，認(rèn)識信息技術(shù)在當(dāng)今社會的重要性。教學(xué)常規(guī)管理及教研活動(dòng)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校賴以發(fā)展的生命線。鑒于我校的教育教學(xué)質(zhì)量居后的狀況，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真分析，認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量要從教育教學(xué)的常規(guī)管理入手。學(xué)校制定了教育教學(xué)常規(guī)管理制度，對教師從備課、上課、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)考試等環(huán)節(jié)做出了要求，力爭向課堂要質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校針對上學(xué)年六年級質(zhì)檢中暴露出來的問題，加強(qiáng)六年級綜合科目教學(xué)，中期考試后，按照鄉(xiāng)教管中心的要求，結(jié)合教師、學(xué)生的實(shí)際狀況對課程進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，安排每班的綜合科目由一人擔(dān)任，以避免互相推諉現(xiàn)象。為了提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效率，學(xué)校由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、教研組具體負(fù)責(zé)開展聽評課活動(dòng)，在聽課結(jié)束后組織教師對課堂教學(xué)的得失進(jìn)行研討，各抒己見、取長補(bǔ)短，盡可能地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，達(dá)到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣，從教學(xué)實(shí)踐入手，每堂課結(jié)束后對課堂教學(xué)中的得失進(jìn)行反思，寫好教后小記，逐步提高教師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平。四、存在的問題以及今后的對策由于各種主、客觀原因，學(xué)校的發(fā)展存在著許多困難，概括起來有以下幾點(diǎn)：學(xué)校的制度化管理還沒有形成，教師的獎(jiǎng)懲機(jī)制沒有完善，管理過程比較粗放，教師工作積極性不高，使學(xué)校工作缺乏競爭與活力。在以后工作中要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、完善，改進(jìn)學(xué)校的管理，使學(xué)校管理逐步走向制度化、科學(xué)化。教師的教學(xué)理念比較陳舊，教師的流失比較嚴(yán)重，教師平均年齡偏大，跟不上目前的教育發(fā)展形勢。為了解決這一問題，我們必須加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師養(yǎng)成就終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；積極參加上級組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)好“教育質(zhì)量管理年”活動(dòng)的各項(xiàng)措施。學(xué)校音樂、美術(shù)教師缺乏，給學(xué)校的音美教學(xué)帶來了很大的壓力，同時(shí)在某種程度上也阻礙了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，沒有足夠的經(jīng)費(fèi)購置各種教學(xué)設(shè)備，體育、實(shí)驗(yàn)器材也比較缺乏，無法滿足正常的教育教學(xué)工作需要，嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校教研教改缺乏經(jīng)驗(yàn)，濃厚的教研氛圍還沒有形成，同時(shí)缺少骨干教師的引領(lǐng)，使教研活動(dòng)不能很好的為教學(xué)實(shí)踐提供指導(dǎo)，今后教師應(yīng)從教育教學(xué)中的實(shí)際問題著手，利用空閑時(shí)間多交流，多研討，力爭提高教師的教學(xué)水平，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。總之，學(xué)校在辦學(xué)模式，教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面都做了許多努力，力爭逐步形成良好的氛圍，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。但由于各種主觀和客觀原因，學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理、教研教改等方面還存在許多問題和困惑，望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，提出寶貴的改進(jìn)意見，以便我們及時(shí)改正與完善，爭取辦讓人民滿意的教育。教育教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo) 自查自評報(bào)告新莊鄉(xiāng)中心小學(xué)二00八年十一月第五篇：新莊中心小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)自查自評報(bào)告余莊完小教育教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)自查自評報(bào)告縣政府督導(dǎo)室：為了全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校在樹立現(xiàn)代教育理念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量及教研教改等方面做了一些工作?，F(xiàn)就學(xué)校的一些具體情況匯報(bào)如下：一、學(xué)校概況余莊完小是一所六年制寄宿制小學(xué)，位于余莊鄉(xiāng)余莊村。學(xué)校占地面積12000多平方米，校舍建筑面積3246平方米，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生77人，教職工23人。二、學(xué)校管理學(xué)校按照教育主管部門的要求實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。根據(jù)學(xué)校及教師的實(shí)際情況，建立了較為合理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校建立了各種規(guī)章制度、職責(zé)。為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師行為，建立一支素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精，能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，學(xué)校確立了“乘改革東風(fēng)，為百姓滿意”的辦學(xué)思想，逐步學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育管理理念和方法，摸索總結(jié)學(xué)校，管理經(jīng)驗(yàn)，力爭使學(xué)校教學(xué)管理走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。我校按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊開全了農(nóng)村小學(xué)的所有課程，開足了課時(shí)。學(xué)校要求各部門負(fù)責(zé)人及全體教師在開學(xué)初制定出切實(shí)可行的各類計(jì)劃，在工作中力求落實(shí)到位，學(xué)期末做出總結(jié)。學(xué)校教研組具體負(fù)責(zé)教研教改活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于80節(jié)。教導(dǎo)處和教研室定期、不定期地檢查教師的備課和教學(xué)進(jìn)度情況，采取簽閱教案、檢查學(xué)習(xí)筆記和學(xué)生作業(yè)等方式，反饋教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。三、教育教學(xué)工作德育工作：學(xué)校重視思想品德教育，各年級都開設(shè)了思想品德課。各班充分利用品德課宣傳德育知識，教育學(xué)生愛國愛校。周六班會時(shí)間對班級內(nèi)的好人好事予以表揚(yáng)，使得每位同學(xué)都有高尚的道德情操，團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，形成了良好的班集氛圍。衛(wèi)生和體育：我校積極開展體育和衛(wèi)生工作，學(xué)校開學(xué)初將學(xué)校的衛(wèi)生區(qū)域具體劃分到各班，學(xué)校規(guī)定各班每天早上和課外活動(dòng)各打掃一次，每日兩次。每周進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查，評比出衛(wèi)生搞得最好的班級。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的體育器材每班每天都安排了不同的活動(dòng)內(nèi)容除此之外還組織學(xué)生每天上好早操、做好課間操和眼保健操。勞動(dòng)教育：勞動(dòng)課是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要課，能使學(xué)生從小養(yǎng)成社會主義建設(shè)所必備的勞動(dòng)素質(zhì)和初步掌握一些基本勞動(dòng)知識和技能，又能培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念，良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想感情。為此，我校對三、四、五、六年級學(xué)生開設(shè)了勞動(dòng)課，校內(nèi)利用勞動(dòng)課時(shí)間對校園進(jìn)行平整、清理雜草和垃圾，校外鼓勵(lì)學(xué)生爭做好事，幫助家里干一些力所能及的家務(wù)活，這樣既節(jié)省了學(xué)校的開支，又很好的完成了小學(xué)階段的勞動(dòng)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)常規(guī)管理及教研活動(dòng)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校賴以發(fā)展的生命線。鑒于我校的教育教學(xué)質(zhì)量居后的狀況，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真分析，認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量要從教育教學(xué)的常規(guī)管理入手。學(xué)校制定了教育教學(xué)常規(guī)管理制度，對教師從備課、上課、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)考試等環(huán)節(jié)做出了要求，力爭向課堂要質(zhì)量。為了提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效率，學(xué)校由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、教研組具體負(fù)責(zé)開展聽評課活動(dòng)，在聽課結(jié)束后組織教師對課堂教學(xué)的得失進(jìn)行研討，各抒己見、取長補(bǔ)短，盡可能地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，達(dá)到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣，從教學(xué)實(shí)踐入手，每堂課結(jié)束后對課堂教學(xué)中的得失進(jìn)行反思，寫好教后小記，逐步提高教師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平。四、存在的問題以及今后的對策由于各種主、客觀原因，學(xué)校的發(fā)展存在著許多困難，概括起來有以下幾點(diǎn)：學(xué)校的制度化管理還沒有形成，教師的獎(jiǎng)懲機(jī)制沒有完善，管理過程比較粗放。在以后工作中要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、完善，改進(jìn)學(xué)校的管理，使學(xué)校管理逐步走向制度化、科學(xué)化。我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師養(yǎng)成就終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；積極參加上級組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)好“教育質(zhì)量管理年”活動(dòng)的各項(xiàng)措施。學(xué)校音樂、美術(shù)器材和教具缺乏，給學(xué)校的音美教學(xué)帶來了的壓力，同時(shí)在某種程度上也阻礙了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，沒有足夠的經(jīng)費(fèi)購置各種教學(xué)設(shè)備，體育、實(shí)驗(yàn)器材也比較缺乏，無法滿足正常的教育教學(xué)工作需要，嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。總之，學(xué)校在辦學(xué)模式，教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面都做了許多努力，力爭逐步形成良好的氛圍，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上臺階。但由于各種主觀和客觀原因，學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理、教研教改等方面還存在許多問題和困惑，望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，提出寶貴的改進(jìn)意見，以便我們及時(shí)改正與完善，爭取辦讓人民滿意的教育。教育教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)自查自評報(bào)告新莊鄉(xiāng)中心小學(xué) 二00八年十一月