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素質(zhì)教育示范學(xué)校自評報告-資料下載頁

2025-11-07 23:07本頁面
  

【正文】 “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。(3)教學(xué)手段現(xiàn)代化。多媒體引入教學(xué)中是提高教學(xué)效率的一條有效途徑。我校認(rèn)真開展教師計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)和自制教學(xué)課件評比等活動,教師全部達(dá)到能使用多媒體上課的水平,促進(jìn)了教師對電腦的操作運用。(4)積極參加縣教研室開展的各項教學(xué)評比,觀摩活動,取得較好的成績。(5)教師們及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文。幾年來,教師所撰寫的教學(xué)論文有70余篇獲得縣級及以上獎勵。三、存在問題和今后努力方向個別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好,這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。個別班主任及教師對學(xué)生教育方法還有待加強,今后還要加強師資隊伍的建設(shè)及教師綜合素質(zhì)的提高。家長對學(xué)生教育理念有待更新,社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。學(xué)生的心理健康教育需更加加強,要充分利用學(xué)校的心理健康教育資源,保證心理健康教育活動的正?;?、規(guī)范化,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。四、自評結(jié)果對照《霍邱縣特色示范初中評估指標(biāo)及評分細(xì)則》,自評結(jié)果為:787分其中特色項目成果88分,符合申報霍邱縣三類特色示范學(xué)校條件,敬請各位評估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校進(jìn)行評估驗收。2013 5高鎮(zhèn)初中 年9月第五篇:素質(zhì)教育自評報告2015年發(fā)展性素質(zhì)教育自評報告一年來,我們中心校在市教科局的領(lǐng)導(dǎo)下,在大張鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下,努力更新教育觀念,緊跟課程改革步伐,以課堂教學(xué)為主陣地,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)和各項教學(xué)教研工作,積極探索特色辦學(xué)新路子,取得了較好的成績,現(xiàn)將一年來的工作自評報告如下。一、致力強化學(xué)校管理,爭創(chuàng)現(xiàn)代化特色學(xué)校國家課程開全上好,地方課程彰顯特色。嚴(yán)格按照國家課程設(shè)置要求開全上好規(guī)定課程,地方校本課程根據(jù)本鎮(zhèn)和本村文化積淀和特點,確立了“熱愛家鄉(xiāng),廣開學(xué)路、展顯特色、相得益彰”的教學(xué)思路。努力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。在做好晨會,班、隊會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、少隊活動等常規(guī)德育教育工作的同時,以培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀為重點,全面展開了學(xué)生養(yǎng)成教育活動,學(xué)生輪流值周、教師輪流值日,實行全天候監(jiān)督,登記、公示,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣,爭做合格小公民的意識進(jìn)一步提高。繼續(xù)深入開展教學(xué)教研工作。我們根據(jù)《大張鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)管理條例》,除了按月定期進(jìn)行檢查外,還采用不固定的形式隨堂聽課,隨機抽查備課及作業(yè)批改,督促教師做好常規(guī)工作。兼周一次的六校校際區(qū)域教研活動,以專題講座,理論學(xué)習(xí),觀看優(yōu)秀課例談體會、評公開課、探索課、說課訓(xùn)練、集體備課、經(jīng)驗交流等形式不斷提高教師教學(xué)水平,使教師摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法,逐步更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。狠抓安全衛(wèi)生管理工作。為進(jìn)一步引深平安校園創(chuàng)建工作,一年來,我們繼續(xù)完善了各種安全教育及安全管理制度;不間斷地開展各項安全主題教育,嚴(yán)格規(guī)范上好安全課,做到有教材,教師有教案,學(xué)生有筆記;繼續(xù)嚴(yán)格落實學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理制度,做到衛(wèi)生管理無死角。一年來,全鎮(zhèn)各校未發(fā)生一起安全事故。二、不斷深化課程改革,培養(yǎng)全方位特長人才加強德育工作。通過主渠道滲透,開展以文明禮儀教育為重點,結(jié)合語言文字規(guī)范化等工作,開展了多種多樣的德育教育活動,多數(shù)學(xué)校在六一表彰中,評選出了一大批“助人為樂”、“文明小公民”、“父母好幫手”等德育標(biāo)兵。創(chuàng)新教改思路。一年來,乘著全市課堂教學(xué)改革的強勁東風(fēng),我們主動出擊,憑著多年的課改實踐經(jīng)驗,創(chuàng)造性地開展“雙向五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)改革工作。通過聆聽與互動、交流與研討,有了理論支撐的課堂發(fā)生了巨大的變化。課堂上教師講的少了,學(xué)生練的多了;學(xué)生自主參與積極性高了,教師以講代學(xué)的機會少了。合作學(xué)習(xí)、展示交流拓寬了學(xué)生的發(fā)展空間,激活了學(xué)生思維靈敏性,鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力,學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷增強。構(gòu)建了“三看學(xué)生、四看教師”的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn):一看學(xué)生的課堂上參與的人數(shù),是100%參與,還是小于100%。二看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記,檢查“預(yù)習(xí)”情況,以便教師可以根據(jù)學(xué)情,適時導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié),準(zhǔn)確做好課堂決策。三看學(xué)生質(zhì)量,語言表達(dá)是否通順,態(tài)度是否積極認(rèn)真,情感是否投入,精神是否飽滿,板演書寫整齊工整,詞、句、符號、公式是否正確,基本內(nèi)容是否掌握等等?!八目础苯處煟阂豢凑n中是否堅持了“以學(xué)生為中心”;是否依據(jù)模式備課、上課;是否體現(xiàn)了三維目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力;還要看教師對導(dǎo)學(xué)案的修編和整理。二看教師是否遵循了模式,是否使用導(dǎo)學(xué)案上課,是否充分使用和調(diào)動了小組,是否組織了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測評,嚴(yán)格規(guī)定“教師所有講話”絕不能超過20分鐘,;三看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂氣氛,是否有走神、打瞌睡精力不集中,或者假學(xué)、偽學(xué)現(xiàn)象;四看教師是否注重學(xué)習(xí)方法,關(guān)注學(xué)習(xí)過程,嚴(yán)禁教師上課“對答案”,嚴(yán)禁用標(biāo)準(zhǔn)答案囚禁學(xué)生的思維。我鎮(zhèn)校于2014年冬學(xué)段期末四五年級質(zhì)量檢測中取得全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校第一名的好成績。體、衛(wèi)、藝工作得到進(jìn)一步落實。一是落實課程計劃與足夠的運動鍛煉;二是落實環(huán)境衛(wèi)生地段責(zé)任制;三是落實領(lǐng)導(dǎo)逐日檢查制;四是落實少先大隊班風(fēng)評比制(做到了一日一公布、一周一小結(jié)、一月一評比、一學(xué)期一表彰);五是落實體質(zhì)健康按學(xué)期測查制度;六是認(rèn)真落實體、藝2+1工作,保證學(xué)生每人每天在校集體體育鍛煉不少于1個小時,每人至少有一項藝術(shù)特長。大張小學(xué)借助訓(xùn)少年宮活動,開展了書法、繪畫、歌詠、電子琴等興趣活動,并按學(xué)期展示、匯報。一年一度的慶六一文藝匯演,既藝術(shù)教育的成果匯報會,又是學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的展示會,今年各校六一節(jié)文藝演出得到鎮(zhèn)村委領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。三、加強教師隊伍建設(shè),打造一流的師資群體加強培訓(xùn)、提高教師的業(yè)務(wù)水平。我們堅持“先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn),不上崗”和“結(jié)合教學(xué)實際,堅持在崗培訓(xùn)”的原則,以全程化、校本化、自我化為要求,以“理論上有高度,科研上有深度,教學(xué)上有精度”為目標(biāo),開展了多層次多渠道的培訓(xùn)活動。一是崗前培訓(xùn)。利用暑期配合師訓(xùn)股和教師進(jìn)修校對全體教師進(jìn)行了為教育理論、師德師風(fēng)和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二是在崗培訓(xùn)。利例會加強師德培訓(xùn)教育,主要解決讓教師明白“親其師而信其道”的道理和如何做到讓學(xué)生“親其師”的問題;周二和周四的學(xué)校教研活動以及兼周的校際區(qū)域教研活動,進(jìn)行課題研究交流,主要解決教學(xué)過程中遇到的疑難問題,解決課堂教學(xué)效率問題,以提高駕馭課堂的能力。三是外出培訓(xùn)。千方百計為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會,不放過任何一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。一年來,我中心校派教師外出參加臨汾市級以上培訓(xùn)達(dá)40余人次,本市范圍內(nèi)的聽課、培訓(xùn)更是一次也沒過,每次學(xué)習(xí)回來都要認(rèn)真總結(jié),作出示范,在校內(nèi)及全鎮(zhèn)交流。借助教研活動,促進(jìn)教師教學(xué)基本功的提升。我們利用校鎮(zhèn)級及市區(qū)域教研活動,舉辦各種形式的教師業(yè)務(wù)能力展示與競賽活動,如詩歌朗誦,三筆字比賽,教學(xué)設(shè)計評比,課件制作比賽,課堂教學(xué)大賽等。尤其是我們的課堂教學(xué)大賽,大大提高了教師隊伍的課堂教學(xué)駕馭能力,提升了全鎮(zhèn)教師的整體業(yè)務(wù)水平,收到了良好的效果。四、正視存在問題,尋求對策積極改進(jìn)首先是教師年齡結(jié)構(gòu)偏大的問題;其次是在教學(xué)研究上仍存在不細(xì)不實的問題;第三音體美專業(yè)教師嚴(yán)重不足,學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)受到影響。在今后的工作中,我們不僅要在工作中來真的,動硬的,更要想方設(shè)法以人為本,多種舉措結(jié)合來提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們堅信,有市教科局的正確領(lǐng)導(dǎo),有鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持,有全鎮(zhèn)廣大教育工作者的不懈努力,我們大張鎮(zhèn)中心校一定會取得更加輝煌的成績,為全鎮(zhèn)人民交上一份滿意的教育答卷。二○一五年六月大張鎮(zhèn)中心校2015年發(fā)展性素質(zhì)教育自評報告二○一五年六月
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