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素質教育示范學校自評報告-資料下載頁

2025-11-07 23:07本頁面
  

【正文】 “自主、合作、探究”的學習方式。(3)教學手段現代化。多媒體引入教學中是提高教學效率的一條有效途徑。我校認真開展教師計算機應用能力培訓和自制教學課件評比等活動,教師全部達到能使用多媒體上課的水平,促進了教師對電腦的操作運用。(4)積極參加縣教研室開展的各項教學評比,觀摩活動,取得較好的成績。(5)教師們及時總結教學經驗、撰寫教學論文。幾年來,教師所撰寫的教學論文有70余篇獲得縣級及以上獎勵。三、存在問題和今后努力方向個別學生在學習目的、感恩教育等方面不是很好,這些方面的教育任務還很艱巨。個別班主任及教師對學生教育方法還有待加強,今后還要加強師資隊伍的建設及教師綜合素質的提高。家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。學生的心理健康教育需更加加強,要充分利用學校的心理健康教育資源,保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。四、自評結果對照《霍邱縣特色示范初中評估指標及評分細則》,自評結果為:787分其中特色項目成果88分,符合申報霍邱縣三類特色示范學校條件,敬請各位評估組的領導、專家對我校進行評估驗收。2013 5高鎮(zhèn)初中 年9月第五篇:素質教育自評報告2015年發(fā)展性素質教育自評報告一年來,我們中心校在市教科局的領導下,在大張鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下,努力更新教育觀念,緊跟課程改革步伐,以課堂教學為主陣地,認真抓好教學常規(guī)和各項教學教研工作,積極探索特色辦學新路子,取得了較好的成績,現將一年來的工作自評報告如下。一、致力強化學校管理,爭創(chuàng)現代化特色學校國家課程開全上好,地方課程彰顯特色。嚴格按照國家課程設置要求開全上好規(guī)定課程,地方校本課程根據本鎮(zhèn)和本村文化積淀和特點,確立了“熱愛家鄉(xiāng),廣開學路、展顯特色、相得益彰”的教學思路。努力抓好學生的養(yǎng)成教育工作。在做好晨會,班、隊會、國旗下講話、紅領巾廣播、少隊活動等常規(guī)德育教育工作的同時,以培養(yǎng)學生文明禮儀為重點,全面展開了學生養(yǎng)成教育活動,學生輪流值周、教師輪流值日,實行全天候監(jiān)督,登記、公示,使學生逐漸養(yǎng)成了良好的道德行為習慣,爭做合格小公民的意識進一步提高。繼續(xù)深入開展教學教研工作。我們根據《大張鎮(zhèn)中心校教學常規(guī)管理條例》,除了按月定期進行檢查外,還采用不固定的形式隨堂聽課,隨機抽查備課及作業(yè)批改,督促教師做好常規(guī)工作。兼周一次的六校校際區(qū)域教研活動,以專題講座,理論學習,觀看優(yōu)秀課例談體會、評公開課、探索課、說課訓練、集體備課、經驗交流等形式不斷提高教師教學水平,使教師摒棄傳統(tǒng)教學方法,逐步更新教學理念,改進教學方法,為提高教學質量打下了堅實的基礎。狠抓安全衛(wèi)生管理工作。為進一步引深平安校園創(chuàng)建工作,一年來,我們繼續(xù)完善了各種安全教育及安全管理制度;不間斷地開展各項安全主題教育,嚴格規(guī)范上好安全課,做到有教材,教師有教案,學生有筆記;繼續(xù)嚴格落實學校環(huán)境衛(wèi)生管理制度,做到衛(wèi)生管理無死角。一年來,全鎮(zhèn)各校未發(fā)生一起安全事故。二、不斷深化課程改革,培養(yǎng)全方位特長人才加強德育工作。通過主渠道滲透,開展以文明禮儀教育為重點,結合語言文字規(guī)范化等工作,開展了多種多樣的德育教育活動,多數學校在六一表彰中,評選出了一大批“助人為樂”、“文明小公民”、“父母好幫手”等德育標兵。創(chuàng)新教改思路。一年來,乘著全市課堂教學改革的強勁東風,我們主動出擊,憑著多年的課改實踐經驗,創(chuàng)造性地開展“雙向五環(huán)節(jié)”課堂教學改革工作。通過聆聽與互動、交流與研討,有了理論支撐的課堂發(fā)生了巨大的變化。課堂上教師講的少了,學生練的多了;學生自主參與積極性高了,教師以講代學的機會少了。合作學習、展示交流拓寬了學生的發(fā)展空間,激活了學生思維靈敏性,鍛煉了學生的口語表達能力,學生的綜合素質不斷增強。構建了“三看學生、四看教師”的課堂教學評價標準:一看學生的課堂上參與的人數,是100%參與,還是小于100%。二看學生的預習筆記,檢查“預習”情況,以便教師可以根據學情,適時導入下一個環(huán)節(jié),準確做好課堂決策。三看學生質量,語言表達是否通順,態(tài)度是否積極認真,情感是否投入,精神是否飽滿,板演書寫整齊工整,詞、句、符號、公式是否正確,基本內容是否掌握等等?!八目础苯處煟阂豢凑n中是否堅持了“以學生為中心”;是否依據模式備課、上課;是否體現了三維目標,培養(yǎng)了學習能力;還要看教師對導學案的修編和整理。二看教師是否遵循了模式,是否使用導學案上課,是否充分使用和調動了小組,是否組織了當堂達標測評,嚴格規(guī)定“教師所有講話”絕不能超過20分鐘,;三看學生的學習狀態(tài)、課堂氣氛,是否有走神、打瞌睡精力不集中,或者假學、偽學現象;四看教師是否注重學習方法,關注學習過程,嚴禁教師上課“對答案”,嚴禁用標準答案囚禁學生的思維。我鎮(zhèn)校于2014年冬學段期末四五年級質量檢測中取得全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校第一名的好成績。體、衛(wèi)、藝工作得到進一步落實。一是落實課程計劃與足夠的運動鍛煉;二是落實環(huán)境衛(wèi)生地段責任制;三是落實領導逐日檢查制;四是落實少先大隊班風評比制(做到了一日一公布、一周一小結、一月一評比、一學期一表彰);五是落實體質健康按學期測查制度;六是認真落實體、藝2+1工作,保證學生每人每天在校集體體育鍛煉不少于1個小時,每人至少有一項藝術特長。大張小學借助訓少年宮活動,開展了書法、繪畫、歌詠、電子琴等興趣活動,并按學期展示、匯報。一年一度的慶六一文藝匯演,既藝術教育的成果匯報會,又是學生藝術修養(yǎng)的展示會,今年各校六一節(jié)文藝演出得到鎮(zhèn)村委領導及家長的一致好評。三、加強教師隊伍建設,打造一流的師資群體加強培訓、提高教師的業(yè)務水平。我們堅持“先培訓,后上崗,不培訓,不上崗”和“結合教學實際,堅持在崗培訓”的原則,以全程化、校本化、自我化為要求,以“理論上有高度,科研上有深度,教學上有精度”為目標,開展了多層次多渠道的培訓活動。一是崗前培訓。利用暑期配合師訓股和教師進修校對全體教師進行了為教育理論、師德師風和教學業(yè)務培訓。二是在崗培訓。利例會加強師德培訓教育,主要解決讓教師明白“親其師而信其道”的道理和如何做到讓學生“親其師”的問題;周二和周四的學校教研活動以及兼周的校際區(qū)域教研活動,進行課題研究交流,主要解決教學過程中遇到的疑難問題,解決課堂教學效率問題,以提高駕馭課堂的能力。三是外出培訓。千方百計為教師創(chuàng)造外出學習的機會,不放過任何一次外出培訓學習的機會。一年來,我中心校派教師外出參加臨汾市級以上培訓達40余人次,本市范圍內的聽課、培訓更是一次也沒過,每次學習回來都要認真總結,作出示范,在校內及全鎮(zhèn)交流。借助教研活動,促進教師教學基本功的提升。我們利用校鎮(zhèn)級及市區(qū)域教研活動,舉辦各種形式的教師業(yè)務能力展示與競賽活動,如詩歌朗誦,三筆字比賽,教學設計評比,課件制作比賽,課堂教學大賽等。尤其是我們的課堂教學大賽,大大提高了教師隊伍的課堂教學駕馭能力,提升了全鎮(zhèn)教師的整體業(yè)務水平,收到了良好的效果。四、正視存在問題,尋求對策積極改進首先是教師年齡結構偏大的問題;其次是在教學研究上仍存在不細不實的問題;第三音體美專業(yè)教師嚴重不足,學生全面素質的培養(yǎng)受到影響。在今后的工作中,我們不僅要在工作中來真的,動硬的,更要想方設法以人為本,多種舉措結合來提高教育教學質量。我們堅信,有市教科局的正確領導,有鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持,有全鎮(zhèn)廣大教育工作者的不懈努力,我們大張鎮(zhèn)中心校一定會取得更加輝煌的成績,為全鎮(zhèn)人民交上一份滿意的教育答卷。二○一五年六月大張鎮(zhèn)中心校2015年發(fā)展性素質教育自評報告二○一五年六月
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